دانلود سازمان فنی و حرفه ای
| دسته بندی | فنی و حرفه ای |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 26 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : کلیات
- مقدمه
- بیان مسئله
- اهمیت و ضرورت تحقیق
- سؤالات و فرضیه های تحقیق
- معرفی متغیرهای تحقیق
- هدف تحقیق
- تعریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم اساسی
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
- مقدمه
- طرح مسئله
- پیشینه مهارت در تاریخ ایران
- جایگاه مهارت در ادیان توحیدی
- جایگاه مهارت در اسلام و سیره معصومین(ع)
- جایگاه مهارت در دیدگاه امام خمینی(ره) و مقام معظم رهبری(مدظله العالی)
- تاریخچه آموزشی فنی و حرفه ای
عنوان صفحه
- اهداف و مأموریت های آموزش فنی و حرفه ای
- آموزش فنی و حرفه ای و نگرش سیستمی
- مشکلات و راهکارهای مربوط به در آموزش فنی و حرفه ای
- واژه شناسی آموزش فنی و حرفه ای
- وظایف سازمان فنی و حرفه ای کشور و فعالیت های مربوط
- جایگاه فرآیند آموزش های مهارتی در استاندارد بین المللی
- اعتبار بخشی مؤسسات و برنامه های آموزشی فنی و حرفه ای
- نقش محوری مربیان آموزش فنی و حرفه ای در کارآفرینی
- نقش آموزش های فنی و حرفه ای در تربیت نیروهای مورد نیاز نظام تولید
- آموزش های فنی و حرفه ای در کشورهای مختلف
- آموزش فنی و حرفه ای در کشور اتریش
- آموزش فنی و حرفه ای در کشور بلژیک
- آموزش فنی و حرفه ای در استرالیا
- آموزش فنی و حرفه ای در ایران
- کاربرد نتایج اصطلاحات آموزش فنی و حرفه ای در استرالیا و ایران
- آموزش فنی و حرفه ای در آموزش و پرورش
- اهم یافته های تحقیقات انجام شده
عنوان صفحه
فصل سوم : شیوه اجرای تحقیق
- مقدمه
- جامعه آماری
- نمونه آماری و روش نمونه گیری
- مراحل انجام کار
- ابزار جمع آوری اطلاعات
- روش های آماری مورد استفاده
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل و توصیف آماری
- تجزیه و تحلیل داده های تحقیق
- آزمون فرضیه های تحقیق
- یافته های مهم و اساسی تحقیق
فصل پنجم : خلاصه و نتیجه گیری
- خلاصه و نتیجه گیری
- محدودیت های تحقیق
- پیشنهادات و کاربرد
- فهرست منابع
- ضمائم و پیوست ها
چکیده :
تحقیق حاضر که تحت عنوان « بررسی و مطالعه برنامه های آموزشی فنی و حرفه ای استان خراسان شمالی» و به سفارش سازمان فنی و حرفه ای و به منظور کسب اطلاعات جامع پیرامون کم و کیف وضعیت مهارتی کارآموزان شرکت کننده در برنامه های آموزشی فنی و حرفه ای انجام گرفته است به دنبال یافتن پاسخ های علمی و منطقی سؤال های طرح شده ی ذیل بوده است :
1- آیا مهارت های ایجاد شده در کارآموزان در دوره های آموزشی فنی و حرفه ای پاسخگوی نیازهای بازار کار (صاحبان کار) بوده است؟
2- آیا روش های تدریس بکار گرفته مربیان (آموزشگران) از نظر کارآموزان برای تحقق اهداف دوره مناسب بوده است؟
3- آیا محتوای آموزشی دوره ها با پیش دانسته های کارآموزان سازگار بوده است؟
4- آیا مهارت های ایجاد شده در کارآموزان پس از گذراندن دوره های آموزشی، انتظارات صاحبان کار را برآورده ساخته است؟
و ...
در این پژوهش 7 فرضیه صورت بندی گردیده است که جهت بررسی رابطه احتمالی بین متغیرهای موجود در آنها از فرمول های معتبر آماری (از روش آمار استنباطی) استفاده شده است.