پرسی فایل

تحقیق، مقاله، پروژه، پاورپوینت

پرسی فایل

تحقیق، مقاله، پروژه، پاورپوینت

پاورپوینت اصول روانشناسی و اهداف بهداشتی کودک و نوجوان

این پاورپوینت در مورد اصول روانشناسی و اهداف بهداشتی کودک و نوجوان در 240 اسلاید کامل شامل مقدمه ،اصول روانشناسی و اهداف بهداشتی کودک و نوجوان،روانشناسی کودک،روانشناسی نوجوان،اختلالات کودکان،اختلالات نوجوانان،اهداف بهداشتی در دوران کودکی و نوجوانی ،ارزیابی های روانشناختی،هیجانات کودکان ،بهداشت روانی کودک رفتارهای ناسازگارانه،اختلالات رفتاری کودکا
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل pptx
حجم فایل 880 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 240
پاورپوینت اصول روانشناسی و اهداف بهداشتی کودک و نوجوان

فروشنده فایل

کد کاربری 15813

این پاورپوینت در مورد اصول روانشناسی و اهداف بهداشتی کودک و نوجوان در 240 اسلاید کامل شامل مقدمه ،اصول روانشناسی و اهداف بهداشتی کودک و نوجوان،روانشناسی کودک،روانشناسی نوجوان،اختلالات کودکان،اختلالات نوجوانان،اهداف بهداشتی در دوران کودکی و نوجوانی ،ارزیابی های روانشناختی،هیجانات کودکان ،بهداشت روانی کودک رفتارهای ناسازگارانه،اختلالات رفتاری کودکان،اختلال بیش فعالــــی و کمبود توجه و... می باشد.

قسمتی از متن:

*در معاینه وضعیت روانی کودک به موارد زیر بصورت جزیی تر توجه نمود.
ظاهر جسمانی
*تعامل والد –کودک
*جدایی وپیوستن دوباره
*وقو به زمان ومکان واشخاص
*تکلم وزبان
*خلق
*عاطفه
*فرایند ومحتوای فکر
*میزان وابستگی اجتماعی
*رفتار حرکتی
*رفتار کودک از موقعیتی به موقعیت دیگر فرق می کند،لذا داشتن اطلاعات در مورد رفتار کودک در چندین موقعیت کمک کننده است
*اتکاء کامل به شرح حال والدین از رفتار کودک عاقلانه نیست،چرا که ممکن است والدین آشفته باشند تا کودک
*کودکان با نگرش مثبت و خوشایند نسبت به شخصیت الگوهای بزرگسالان در برقراری ارتباط با معلم و دیگران موفق هستند .
*
*کودکان با الگوهای بزرگسال ( تعارض ها – کشاکش ها – ستیز های بین والدین – تحمل تحقیر ها – سرزنش و تنبیه ها ) همیشه با شک و تردید به شخصیت معلم و دیگران می نگرد و در برقراری ارتباط مفید و مؤثر با مشکل مواجه است .
*هیجانات کودکان نباید نادیده گرفته شود .
*هدف نهایی نباید پرورش فرزندانی مطیع و فرمانبر باشد .
*اموزش هیجانات
*سبک چهار گانه فرزند پروری
*هوش عاطفی یا هوش هیجانی (یا EQ) شامل شناخت و کنترل عواطف و هیجان‌های خود است
*
*
*
*1- والدین بی توجه : -احساسات کودک را کم اهمیت می دانند توجهی به آن نمی کنند
*- به احساسات فرزندان خود بی اعتنا هستند
*- وقتی هیجانات منفی کودک بروز می کند از او می خواهند ساکت باشد ( بدون هیچگونه توجهی )
*- معتقدند هیجانات منفی کودک دست آویزی است برای رسیدن به خواسته هایش
*تأثیرات این سبک : کودک یاد می گیرد احساساتش نادرست است
*2- والدین ناراضی :
*- رفتارهای والدین بی توجه را شدیدتر نشان می دهند
*- به ابراز احساسات کودکشان ایراد می گیرند و سرزنشش می کنند
*- بر خوش رفتاری فرزندشان بیش از حد اصرار دارند
*- اعتقاد دارند هیجانات منفی را باید کنترل کرد و بچه ها باید از بزرگترها اطاعت کنند
*تأثیر ات : مانند سبک والدین بی توجه
*

همدلانه گوش کردن به حرف های کودک و ارزش قایل شدن برای احساسات او

-وقتی فرزندتان احساسات خود را بیان می کند آنچه را که شنیده و متوجه شده اید دوباره برای او بازگو کنید .

- بهتر است مشاهدات خود از نحوه رفتارفرزندتان را بیان کنید به جای اینکه با سؤال کردن از اصل


پاورپوینت روانشناسی کودک، ارزیابی روانی و اختلالات کودک

این پاورپوینت در مورد روانشناسی کودک،ارزیابی روانی و اختلالات کودک در 55 اسلاید شامل روانشناسی کودک،ارزیابی روانی و اختلالات کودک ،ارزیابی روانی کودک،بهداشت روان کودکان،بهداشت روان و اختلالات روانی کودکان،بهداشت روان کودک،اختلالات کودکان،اصول روانشناسی و اهداف بهداشتی کودک و نوجوان،روانشناسی کودک،روانشناسی نوجوان،اختلالات کودکان،اختلالات نوجوانان
دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل pdf
حجم فایل 488 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 55
پاورپوینت روانشناسی کودک، ارزیابی روانی و اختلالات کودک

فروشنده فایل

کد کاربری 15813

این پاورپوینت در مورد روانشناسی کودک،ارزیابی روانی و اختلالات کودک در 55 اسلاید شامل روانشناسی کودک،ارزیابی روانی و اختلالات کودک ،ارزیابی روانی کودک،بهداشت روان کودکان،بهداشت روان و اختلالات روانی کودکان،بهداشت روان کودک،اختلالات کودکان،اصول روانشناسی و اهداف بهداشتی کودک و نوجوان،روانشناسی کودک،روانشناسی نوجوان،اختلالات کودکان،اختلالات نوجوانان،اهداف بهداشتی در دوران کودکی و نوجوانی ،ارزیابی های روانشناختی،هیجانات کودکان ،بهداشت روانی کودک رفتارهای ناسازگارانه،اختلالات رفتاری کودکان،اختلال بیش فعالــــی و کمبود توجه و .... می باشد.

قسمتی از متن پاورپوینت:

اهداف بهداشتی در دوران کودکی و نوجوانی

*ایجاد شرایطی برای مطلوب تر شدن رشد جسمی- عاطفی و اجتماعی کودک

*ایجاد الگوهای رفتاری سالم در کودکان برای تغذیه – ورزش- تحصیل –تفریح و زندگی خانوادگی به منظور پایه ریزی شیوه زندگی سالم در طول زندگی
*
¢پدیدارگرایی: بیماری را تنها با یکی از نشانه ها تعریف می کند که ممکن است نامربوط باشد 3 سالگی ( خورشید باعث حمله قلبی می شود )
¢
¢سرایت : بیماری را با یک علامت تعریف می کند اما در مورد علتش کمی بیشتر می داند ( سرخک را از مردم می گیریم اگر به آنها نزدیک شویم )
¢
¢آلودگی : چند مورد از علایم بیماری را تعریف می کند تا 7 سالگی به این مرحله می رسد ( تماس با خاک باعث بیماری می شود – اگر ژاکت نپوشم سرما می خورم – کار بد باعث بیماری می شود )
¢
¢درونی ساختن : بیماری را به صورت شکل درونی بدن مجسم می کنند .

( ورود آلاینده ها به بدن بوسیله تنفس یا خوردن ) تأثیر مستقیم رفتار بر سلامتی یا بیماری

*در معاینه وضعیت روانی کودک به موارد زیر بصورت جزیی تر توجه نمود.
ظاهر جسمانی
*تعامل والد –کودک
*جدایی وپیوستن دوباره
*وقو به زمان ومکان واشخاص
*تکلم وزبان
*خلق
*عاطفه
*فرایند ومحتوای فکر
*میزان وابستگی اجتماعی
*رفتار حرکتی
*رفتار کودک از موقعیتی به موقعیت دیگر فرق می کند،لذا داشتن اطلاعات در مورد رفتار کودک در چندین موقعیت کمک کننده است
*اتکاء کامل به شرح حال والدین از رفتار کودک عاقلانه نیست،چرا که ممکن است والدین آشفته باشند تا کودک
*کودکان با نگرش مثبت و خوشایند نسبت به شخصیت الگوهای بزرگسالان در برقراری ارتباط با معلم و دیگران موفق هستند .
*
*کودکان با الگوهای بزرگسال ( تعارض ها – کشاکش ها – ستیز های بین والدین – تحمل تحقیر ها – سرزنش و تنبیه ها ) همیشه با شک و تردید به شخصیت معلم و دیگران می نگرد و در برقراری ارتباط مفید و مؤثر با مشکل مواجه است .
*هیجانات کودکان نباید نادیده گرفته شود .
*هدف نهایی نباید پرورش فرزندانی مطیع و فرمانبر باشد .
*اموزش هیجانات
*سبک چهار گانه فرزند پروری
*هوش عاطفی یا هوش هیجانی (یا EQ) شامل شناخت و کنترل عواطف و هیجان‌های خود است
*
*
*
*1- والدین بی توجه : -احساسات کودک را کم اهمیت می دانند توجهی به آن نمی کنند
*- به احساسات فرزندان خود بی اعتنا هستند
*- وقتی هیجانات منفی کودک بروز می کند از او می خواهند ساکت باشد ( بدون هیچگونه توجهی )
*- معتقدند هیجانات منفی کودک دست آویزی است برای رسیدن به خواسته هایش
*تأثیرات این سبک : کودک یاد می گیرد احساساتش نادرست است
*2- والدین ناراضی :
*- رفتارهای والدین بی توجه را شدیدتر نشان می دهند
*- به ابراز احساسات کودکشان ایراد می گیرند و سرزنشش می کنند
*- بر خوش رفتاری فرزندشان بیش از حد اصرار دارند
*- اعتقاد دارند هیجانات منفی را باید کنترل کرد و بچه ها باید از بزرگترها اطاعت کنند
*تأثیر ات : مانند سبک والدین بی توجه
*

همدلانه گوش کردن به حرف های کودک و ارزش قایل شدن برای احساسات او

-وقتی فرزندتان احساسات خود را بیان می کند آنچه را که شنیده و متوجه شده اید دوباره برای او بازگو کنید .

- بهتر است مشاهدات خود از نحوه رفتارفرزندتان را بیان کنید به جای اینکه با سؤال کردن از اصل

اختلالات خلقی یک دسته از مشکلات روحی و روانی هستند و متخصصین از این اصطلاح برای توصیف انواع افسردگی و اختلالات قطبی استفاده می‌کنند. کودکان، نوجوانان و افراد بزرگسال همگی ممکن است به اختلالات خلفی دچار شوند. البته تشخیص اختلالات خلقی در کودکان و نوجوانان مشکل‌تر است چرا که آنها نمی توانند به خوبی احساس خود را بیان کنند. انجام روان درمانی، مصرف داروهای ضدافسردگی، دریافت مشاوره و به کارگیری روش‌های مراقبت از خود، می‌توانند به درمان اختلالات خلقی کمک کنند.

*اختلالات خلقی مختلف به لحاظ شدت و مدت زمان بروز علائم با یکدیگر متفاوت هستند. در برخی موارد افسردگی خفیفی که حداقل دو هفته به طول انجامیده است، می‌تواند در صورا عدم درمان اقدام مناسب به افسردگس شدید و اساسی تبدیل شود. تمامی بیماری‌ها دارای دو بعد روانی و فیزیکی هستند. این خود بیمار است که برای درمان خود به پزشک مراجعه می‌کند و نه خود بیماری، پس فرآیند تشخیص بیماری، چگونگی حس کردن نشانه‌های بیماری و نحوه‌ی توصیف علائم همگی جنبه‌ی روانی و احساسی دارند. اگر ما رویکردی "زیستی-روانی-اجتماعی" نسبت به بیماری‌ها داشته باشیم و همیشه (نه فقط جنبه‌ی فیزیکی بلکه) تمامی جنبه‌های زیستی، روحی و روانی و اجتماعی زندگی خود را بسنجیم، در آن صورت احتمال آنکه بیماری‌های روحی و روانی خود را نادیده بگیریم کمتر است. با توجه به تمامی این جوانب ما می‌توانیم متوجه بسیاری از مشکلات فیزیکی و مشکلات روحی و روانی ناشی شده از مشکلات فیزیکی شویم
*اختلال هراس بدون گذر هراسی
*اختلال هراس با گذر هراسی
*گذر هراسی بدون سابقه اختلال هراس
*فوبی خاص
*فوبی اجتمایی
*اختلال وسواسی جبری
*اختلال استرس پس از سانحه
*اختلال استرس حاد
*اختلال اضطراب فراگیر
*اختلال اضطرابی ناشی از یک اختلال طب عمومی
*اختلال اضطرابی ناشی از مصرف مواد
*اختلال اضطرابی نامشخص
*
*
*
*

تحقیق روانشناسی کودک و نوجوان و درمان اختلالات روحی

این تحقیق در مورد روانشناسی کودک و نوجوان و درمان اختلالات روحی در 60 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش شامل مقدمه، روانشناسی کودک و نوجوان و درمان اختلالات روحی،بهداشت روانی کودک در روانشناسیروش‌های مختلف تربیت فرزنداختلالات کودکانرفتارهای ناسازگارانهکودکان،روانشناسی نوجوان،اختلال یادگیری،اختلال های عملکرد ذهنی ،اختلالات حافظه ای،اختلال وسواس فکری،ا
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 143 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 60
تحقیق روانشناسی کودک و نوجوان و درمان اختلالات روحی

فروشنده فایل

کد کاربری 15813

این تحقیق در مورد روانشناسی کودک و نوجوان و درمان اختلالات روحی در 60 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش شامل مقدمه، روانشناسی کودک و نوجوان و درمان اختلالات روحی،بهداشت روانی کودک در روانشناسی,روش‌های مختلف تربیت فرزند,اختلالات کودکان,رفتارهای ناسازگارانه,کودکان،روانشناسی نوجوان،اختلال یادگیری،اختلال های عملکرد ذهنی ،اختلالات حافظه ای،اختلال وسواس فکری،اختلال بیش فعالی،آموزشهای روان شناختی،درمان و مشاوره روانی برای کودکان ونوجوانان،بهداشت روان در روانشناسی کودک و نوجوان، و... می باشد.

فهرست

مقدمه. 3

اعتماد و عدم اعتماد 4

استقلال و خود مختاری در مقابل خجالت و شک.... 4

ابتکار در مقابل احساس گناه 4

رقابت و نادیده گرفته شدن.. 4

هویت در مقابل تردید در پیدا کردن نقش.... 4

عوامل موثر و عوامل خطر. 5

مسائل مربوط به بهداشت روان در روانشناسی کودک و نوجوان.. 5

درمان و مشاوره روانی برای کودکان ونوجوانان.. 5

روانشناسی نوجوان.. 7

بررسی تحلیلی روانشناسی نوجوان در دوران بلوغ دختران – بلوغ پسران.. 7

روانشناسی نوجوانان در مرحله بلوغ.. 7

فاکتورهای شخصیتی: 8

مواردی که در برخورد با نوجوان باید رعایت کرد: 9

عوامل موثر بر تربیت... 10

ویژگی های تربیت قدیم وجدید 11

ویژگی های تربیت قدیم: 11

ویژگی های تربیت جدید 12

قوانین پدر ومادری از 2 تا 12سالگی.. 13

تاثیر خنده بر سلامت روان.. 15

شب ادراری در کودکان.. 17

تعریف شب ادراری.. 17

علل شب اداری.. 18

ویژگیهای بالینی این گروه از کودکان.. 18

سرانجام شب ادراری چه می شود. 19

توصیه هایی برای والدین.. 19

با دروغگویی کودکمان چه کنیم؟. 20

روشهای عملی افزایش اعتماد به نفس در کودکان.. 23

اختلال یادگیری.. 25

عوامل بروز اختلالات یادگیری.. 26

عوامل بروز اختلالات یادگیری.. 29

تعریف اختلال یادگیری.. 32

طبقه بندی اختلال یادگیری.. 33

اختلالات حافظه ای.. 34

اختلال های عملکرد ذهنی ( فکری ) 34

اختلال های زبانی.. 34

میزان شیوع.. 35

اختلال یادگیری.. 38

تفاوت های موجود در میان توانایی های شناختی.. 39

ناتوانی های گفتاری.. 40

وسواس فکری.. 41

اختلال وسواس فکری – عملی.. 42

نشانه های وسواس.... 43

نشانه‌های وسواس.... 44

آیا هر نوع توجه به پاکیزگی نشانه وسواس است؟. 45

تشریح نوع اختلال.. 46

علل زمینه ای بروز اختلال.. 46

عوامل پیشگیری کننده 48

تعریف اختلال بیش فعالی.. 49

تغییر و اصلاح رفتار. 50

مراقبتهای روانپزشکی در کودکان و نوجوانان.. 53

آموزش روان شناختی: 55

آموزش روان شناختی.. 56

آموزش روانشناختی در سطح همگانی: 56

آموزش روانشناختی برای گروههای در معرض خطر. 57

آموزش روانشناختی برای گروههای پر خطر: 57

چگونگی ارائه آموزشهای روان شناختی.. 57

الگوی جلسات آموزش روان شناختی.. 60

الگوهای آموزش روانشناختی برای خانواده: 60

آموزش روان شناختی در حضور بیمار یا در غیاب او. 60

مرتبط با مراحل بیماری یا غیر مرتبط با آن.. 60

منابع. 64

مقدمه

همراه با رشد کودک، تغییراتی در حالات و رفتار های او نیز دیده می شود. برخی از این تغییرات نسبتاً قابل پیش بینی هستند و اگر چه ممکن است چالش بر انگیز باشند، جنبه ای کاملاً طبیعی از رشد انسانی محیوب می شوند. به طور کلی تا زمانی که کودک به گونهای رفتار کند که با محدوده ی سنی وی سازگار باشد، جای هیچگونه نگرانی نیست.همانطور که کودکان و نوجوانان از نظر فیزیکی رشد می کنند، در حال توسعه مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی نیز هستند تا در آینده، زندگی با کیفیت تری داشته باشند.

زمانی که آن ها با احساسات خود درگیر می شوند مراجعه به متخصص بهداشت روان مانند یک درمانگر یا مشاور می تواند تأثیرات بسیاری مثبتی به همراه داشته باشد. جلسات درمانی معمولاً همراه با والدین تشکیل می شود زیرا فضایی ایمن برای رسیدگی به تفکرات و احساسات همه اعضای خانواده است.

نظریه های بسیاری در رابطه با مراحل تکاملی کودکان وجود دارد و شناخت این مراحل به والدین و سرپرست کودکان کمک می کند تا رفتار ها و نیاز های رشدی وی را درک کنند. تئوری اریک اریکسون مراحل زوانشناختی از تولد تا بزرگسالی را شرح می دهد یکی از شناخته شده ترین نظریه ها در این زمینه است.

طبق نظریه ی اریکسون ۸ مرحله رشد وجود دارد که ۵ مورد از ان ها در دوران تولد تا نوجوانی رخ می دهد:

دوران نوزادی: اعتماد و عدم اعتماد

در مرحله اول رشد انسانی، نوزادان جهان را کشف می کنند و می آموزند که آیا محیط اطراف آن ها مکانی امن و قابل پیش بینی هست یا خیر. نوزاد نیاز به توجه زیاد و دلگرمی از سوی والدین دارند و این بر عهده ی والدین است که حس اعتماد یا عدم اعتماد را در فرزند خود بتوانند بسازند.

دوران اولیه کودکی: استقلال و خود مختاری در مقابل خجالت و شک

در مرحله دوم از رشد انسانی کودکان شروع به استقلال طلبی و انتخاب می کنند. دفاع از خود، بهانه گیری و کله شقی در این دوران طبیعی است. در این سنین در کودک علاقه مندی ها ساخته می شود و احساس شک و خجالت پدید می آید.

سال های پیش دبستانی: ابتکار در مقابل احساس گناه

در مرحله، کودکان در مورد نقش های اجتماعی و احساسات می آموزند، فعال و کنجکاو می شوند و بازی های تخیلی بخش مهمی از این مرحله ی زندگی هستند.

در این سن نیز استقلال طلبی و لجبازی در آن ها همچنان ادامه دارد. در این سن کودکان شروع به نشان دادن رفتار هایی می کنند که از اراده خودشان نشأت می گیرد. نحوه ی برخورد والدین و مراقبان کودک باعث می شود او احساس ا


پاورپوینت روانشناسی نوجوان

فایل پاورپوینت با موضوع روان‌شناسی نوجوان در 68 اسلاید قابل ویرایش
دسته بندی روانپزشکی
فرمت فایل ppt
حجم فایل 525 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 68
پاورپوینت روانشناسی نوجوان

فروشنده فایل

کد کاربری 5979

فهرست مباحث:

1. نوجوان در روایات

2. ویژگی‌های نوجوان

3. نیازهای نوجوان

4. مشکلات نوجوان

-ارتباط با جنس مخالف

— -مشکلات جنسی

-تلفن همراه