پاورپوینت استهلاک و کاهش ارزش داراییها در حسابداری
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 880 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 50 |
این پاورپوینت در مورد استهلاک و کاهش ارزش داراییها در حسابداری در 50 اسلاید زیبا شامل استهلاک و کاهش ارزش داراییها در حسابداری،استهلاک،مفهوم استهلاک،Depreciation،تعریف استهلاک،تعریف حسابداری از استهلاک،حسابداری استهلاک چیست،دارایی،استهلاک دارایی،علل استهلاک،برآورد استهلاک،انواع استهلاک،روشهای استهلاک، و .... می باشد.
، استهلاک یعنی فرآیند تخصیص ارزش اقلام ورودی (که معمولاً برابراست با ارزش بهای تمام شده اولیه یا ارزش تجدید نظر شدۀ داراییهای ثابت) برعمرمفید دارایی یعنی سالهایی که بتوان از این دارایی استفاده کرد. در فرآیند استهلاک معمولاً تاکید اصلی بر محاسبۀ هزینه دوره است که باید با درآمدگزارش شده در آن دوره مقایسه شود که این با اصل مقابله درآمد با هزینه مطابقت دارد. این هزینه یا به صورت هزینه دوره و یا در قالب بهای تمام شده یک محصول تخصیص می یابد. به ندرت امکان دارد که شیوۀ تعیین ارزش اقلام تشکیل دهندۀ ترازنامه مورد توجه قرار گیرد، و فقط کل مبلغی را که باید به دوره های آینده تخصیص داد، مورد توجه قرار می گیرد.درمورد استهلاک مشکل جدی این است که نمی توان از هیچ یک از روشهای تخصیص به صورت کامل دفاع کرد. یعنی نمی توان مدعی شد که یک روش تخصیص نسبت به سایرروشها برتری دارد و دفاع ازاین دیدگاه غیرممکن است. مشکل دیگر این است که، برای تخصیص بهای تمام شده اولیه یا ارزش تجدید نظر شده (پس از کم کردن اسقاط) به دوره های زمانی و تبدیل این مبلغ به هزینۀ دوره یا هزینۀ (بهای تمام شده) محصول، هیچ فرمول یا الگوی مشخصی وجود ندارد، زیرا در این راستا باید برآوردهایی انجام شود.
نمونه ای از این برآوردها به شرح زیر است: تعیین ارزش دارایی (به بهای تمام شده یا بر مبنای دیگر) در زمان خرید، یا تعیین ارزش مجدد آن در تاریخ بعدی.
عمر مفید مورد انتظار دارایی.
ارزش اسقاط یا ارزش فروش دارایی در پایان عمر مفیدآن
تخصیص بهای تمام شده دارایی به روشی بخردانه ومنظم (سیستماتیک
کمیتۀ واژه شناسی از جامعه حسابداران آمریکا در 1942 استهلاک را بدین گونه تعریف کرد:
استهلاک عبارت است از یک روش بخردانه وسیستماتیک برای تخصیص بهای تمام شدۀ اقلام به دوره هایی که منافعی از این دارایی به دست می آید.
تعریفی را که جامعه حسابداری امریکا ارائه کرد دارای پویایی نیست، بدین معنی که بهای تمام شده اولیه دارایی یا مبلغ دیگر مورد نظر، طی عمر مفید دارایی تغییر نمی کند. کل هزینه استهلاک برابراست با ارزش اولیه دارایی منهای ارزش اسقاط. در این تعریف کاهش ارزش دارایی گنجانده نشده است. همچنین در این تعریف درمورد کاهش ارزش دارایی به سبب ناباب یا منسوخ شدن و تحلیل رفتن دارایی یا پایان یافتن عمر مفید آن سخنی به میان نیامده است. سرانجام دراین تعریف در مورد شیوۀ محاسبۀ هزینۀ جایگزینی دارایی هیچ مطلبی گفته نشده است، زیرا دراستهلاک دارایی های نامشهود فقط دارایی موجود در کانون توجه قرار می گیرد. کاهش ارزش یک کالا یا دارایی فیزیکی که به علت گذشت زمان یا تولید محصولات جدیدتر و مدرنتر برای کالاهای قدیمی اتفاق میافتد، استهلاک گفته میشود اما میتوان از آن دو تعریف زیر را ارائه کرد:
نخست. استهلاک روشی برای تخصیص هزینه خرید یا اکتساب دارایی مشهود در طول عمر مفید آن است. شرکتها دارایی های خود را هم برای کاهش مالیات پرداختی و هم برای اهداف حسابداری خود مستهلک میکنند.
دوم. کاهشی که بر اثر شرایط نامطلوب بازار در ارزش دارایی ها حاصل میشود، استهلاک گفته میشود. برای اهداف حسابداری، استهلاک نشان میدهد که چه مقدار از ارزش دارایی خریداریشده طی یک سال یا دوره مالی بهطور کامل مورداستفاده قرار گرفته است. برای اهداف مالیاتی، شرکت ها میتوانند هزینه دارایی های فیزیکی را که خریداری میکنند بهعنوان هزینه شرکت کسر کنند؛ اما شرکت ها باید طبق قوانین مشخص کنند که این هزینه ها چگونه و طی چند سال شناسایی و در دفاتر ثبت خواهند شد.
مفهوم استهلاک در حسابداری تلاش میکند تا هزینه هایی را که شرکت بابت تملک یک دارایی متقبل میشود با درآمدهایی که از تملک آن دارایی به دست میآورد، مطابقت دهد. بهطور مثال، اگر شرکتی تعدادی تجهیزات به ارزش یک میلیارد تومان بخرد و طول عمر آن را ۱۰ سال در نظر بگیرد، پس تجهیزات خریداریشده طی ۱۰ سال مستهلک خواهند شد. بهاینترتیب در هر دوره حسابداری، شرکت صد میلیون تومان (با فرض استهلاک مستقیم) هزینه استهلاک شناسایی میکند و آن را با درآمدی که از بهکارگیری تجهیزات عاید شرکت شده، مطابقت میدهد.
دو. ارز و مسکن دو مثال از دارایی هایی هستند که میتوانند مستهلک شده یا ارزش خود را از دست بدهند. در طول بحران روبل روسی در سال ۱۹۹۸ در روسیه، روبل ۲۵ درصد ارزش خود را در یک روز از دست داد. در سال ۱۳۹۰ طی دو ماه ارزش ریال در کشور ما ۵۵ درصد افت کرد و در طول بحران مسکن در سال ۲۰۰۸ در امریکا، صاحبخانهها در مناطقی که بیشتر تحت تأثیر قرار داشت مثل لاسوگاس، ارزش خانهشان را تا ۵۰ افت کرد
چه تفاوتی بین استهـلاک دارایی های مالی و فیزیکی وجود دارد؟
ازآنجاییکه تعداد کمی از دارایی ها تا ابد دوام میآورند، یکی از اصول مهم حسابداری تعهدی شرکت ها را ملزم میکند که قیمت دارایی خود را بهصورت نسبی بر اساس دوره زمانی که دارایی مورداستفاده بوده به هزینه تبدیل کند. هر دو نوع استهلاک دارایی مالی و فیزیکی روشهایی هستند که برای سرشکن کردن و تخصیص هزینه نوع خاصی از دارایی به عمر مفید آن مورداستفاده قرار میگیرند.
استهلاک دارایی مالی معمولاً به توزیع هزینه دارایی بر روی عمر مفید آن اشاره دارد. بهطور مثال، گواهی ثبت اختراعی برای یک قطعه تجهیزات پزشکی معمولاً طول عمر ۱۷ ساله دارد. هزینه تولید تجهیزات پزشکی به طول عمر آن تقسیم میشود و هر نسبت بهعنوان هزینه در دفاتر شرکت ثبت میگردد.
استهلاک دارایی فیزیکی، به سرشکن کردن هزینه دارایی مشهود به طول عمر دارایی اشاره دارد. بهطور مثال، یک ساختمان اداری میتواند برای چندین سال قبل از اینکه مخروبه و فروخته شود، مورداستفاده قرار گیرد. هزینه ساختمان بر عمر پیشبینیشده آن تقسیم شده و حاصل آن بهعنوان هزینه در هرسال حسابداری ثبت میشود.
نوع دیگری از استهلاک مربوط به استفاده از منابع طبیعی در طول زمان میشود. بهطور مثال، یک چاه نفت قبل از تخلیه کامل همه نفتش عمر محدودی دارد؛ بنابراین، هزینه های راهاندازی چاه نفت بر طول عمر پیشبینیشده آن تقسیم میشود.
مهم است اشاره کنیم که در بعضی کشورها مثل کانادا، اصطلاحات استهلاک دارایی مالی و فیزیکی اغلب بهجای هم استفاده میشوند و استهلاک به هردوی دارایی های مشهود و نامشهود اشاره دارد.
معادل انگلیسی استهلاک عبارت است از:
Depreciation
کاربرد زبان برنامه نویسی c++
| دسته بندی | سی ++c |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 51 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
زبان C++ چیست و چه مزیت هایی نسبت به زبان های دیگر دارد:
زبان برنامه نویسی C++ زبانی است که دارای قابلیت زبانهای سطح بالا و پایین بهصورت هم زمان است.
برخی از قابلیت ها :
این زبان دارای قابلیتهای انواع داده ایستا، نوشتار آزاد، چندمدلی، معمولاً زبان ترجمه شده با پشتیبانی از برنامهنویسی ساخت یافته، برنامهنویسی شیءگرا، برنامهنویسی جنریک است. C++ به همراه جد خود C از پرطرفدارترین زبانهای برنامهنویسی تجاری هستند بنا بر این در زیر فلسفه ای از این زبان را بیان می کنیم :
- زبان C++ طراحی شدهاست تا یک زبان عمومی با کنترل نوع ایستا و همانند C قابل حمل و پربازده باشد.
- زبان C++ طراحی شدهاست تا مستقیماً و بصورت جامع از چندین شیوه برنامهنویسی (برنامهنویسی ساختیافته، برنامهنویسی شیگرا، انتزاع داده، و برنامهنویسی جنریک)
- زبان C++ طراحی شدهاست تا به برنامهنویس امکان انتخاب دهد حتی اگر این انتخاب اشتباه باشد.
- زبان C++ طراحی شدهاست تا حداکثر تطابق با C وجود داشته باشد و یک انتقال راحت از C را ممکن سازد.
- زبان C++ از بکاربردن ویژگیهای خاص که مانع از عمومی شدن است خودداری مینماید.
- زبان C++ از ویژگیهایی که بکار برده نمیشوند استفاده نمیکند.
- زبان C++ طراحی شدهاست تا بدون یک محیط پیچیده عمل نماید.
کتابخانه ها چه چیزی هستند و در این زبان چگونه است ؟ به مجموعههای یکپارچهای از کلاسهای پیاده سازی شده (به صورت فایلهای سرآیند با پیاده سازیهای کد یا اشیای زبان ماشین) که برای برنامه نویسی به کار میروند، یک کتابخانه C++ گفته میشود و قدرت اصلی این زبان در امکان به کارگیری کتابخانههای آماده میباشد برای مثال کتابخانههای بزرگ C++ مانند STL ، MFC ، Qt ، wxWidgets ، Boost و … مجموعه قدرتمندی برای تولید برنامه در این زبان ایجاد کردهاند.
لیستی از این کتابخانه های همراه با توضیحات در لینک زیر آمده است : http:// en. cppreference .com /w /cpp/links/libs
انواع کامپایلر ها که از طرف شرکت های سازنده و توسعه دهنده ارائه شده به صورت زیر اومده و نسخه 11 زبان C++ فقط روی کامپایلر های زیر قابل اجرا است.
- MSVC-2012, 2013
- Gcc 4.9
- Clang 3.3
- Intel 13.0
لیست کامل انواع کامپایلر ها : https:// en. wikipedia .org/ wiki /List_of_compilers
پرسشنامه بررسی عوامل موثر بر روی رابطه رضایت و وفاداری مشتریان محصولات سریع المصرف فروشگاههای زنجیره ای
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 45 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 12 |
پرسشنامه بررسی عوامل موثر بر روی رابطه رضایت و وفاداری مشتریان محصولات سریع المصرف فروشگاههای زنجیره ای
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
-8 سنجش پایایی پرسشنامه
اعتبار یا پایایی آزمون به دقت اندازه گیری و ثبات آن مربوط می شود و منظور، رسیدن به نتایج یکسان درآزمونهای مکرر است. در تحقیقات علمی، ادعای نتایج پایا و معتبر بسیار ضروری است. هر سنجشی شامل درجه ای ازخطاست که خطای سنجش نامیده می شود. و اجتناب کامل از خطا ممکن نیست امّا هدف ما این است که خطای سنجش را تا حد امکان کاهش دهیم. مهمترین معیار درستی سنجش،اعتبار آن است. یعنی سنجش واقعاً همان چیزی باشد که قصد سنجیدن آن را داریم. و سنجش باید از ثبات برخوردار باشد که این ثبات را پایایی می نامیم معروفترین و عمومی ترین معیار سنجش پایایی پرسشنامه آلفای کرو نباخ است که بصورت زیر است:
که در آن K تعداد سوالات ، واریانس سوال i ام و واریانس کل سوالات می باشد.
هر چه این معیار به یک نزدیکتر باشد نشان دهنده پایایی بالا است.
66)اعتبار یا پایای پرسشنامه به دقت اندازه گیری و ثبات و پایایی آن مربوط است معنای دیگر همسانی درونی سوالات پرسشنامه مورد نظر می باشد(شریفی و پاشاو1381
67) Chrombakh’s coefficient Alpha
پرسشنامه باور به دنیای عادلانه
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه باور به دنیای عادلانه
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
معرفی پرسشنامه
پرسشنامه باور به دنیای عادلانه توسط ساتون و داگلاس (2005)، دالبرت (1999) و دالبرت و همکاران (2001) براساس باورهای عمومی (عادلانه بودن دنیا) و باورهای شخصی (عادلانه بودن وقایعی که در زندگی خود فرد اتفاق میافتند) طراحی شده است. این پرسشنامه ابتدا توسط گلپرور و عریضی (1386) به زبان فارسی ترجمه و سپس نسخه ترجمه شده فارسی به انگلیسی برگردانده شد. پس از آن، قابل فهم و رسا بودن متن، توسط اساتید روانشناسی مورد بررسی قرار گرفت و پرسشنامه به تعدادی از دانشجویان داده شد تا اشکالات موجود احتمالی مشخص گردد و به این ترتیب نسخه فارسی پرسشنامه باور به دنیای عادلانه 27 گویهای تهیه و بر روی 1500 نفر از ساکنین بالای 17 سال شهر اصفهان اجرا شده است.
نمرهگذاری
این پرسشنامه که از نوع مداد- کاغذی و خودگزارشدهی است، مشتمل بر 27 گویه و 4 خردهمقیاس »باورهای دنیای عادلانه برای خود«، »باورهای دنیای عادلانه برای دیگران«، »باورهای دنیای عادلانه عمومی«، »باورهای دنیای ناعادلانه« میباشد. گویههای 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8 خرد مقیاس »باورهای دنیای عادلانه برای خود«، گویههای 9، 10، 11، 12، 13، 14، 15، 16 خرده مقیاس »باورهای دنیای عادلانه برای دیگران«، گویههای 17، 18، 19، 20، 21، 22، 23 خردهمقیاس »باورهای دنیای عادلانه عمومی« و گویههای 24، 25، 26، 27 خردهمقیاس »باورهای دنیای ناعادلانه« را اندازهگیری میکنند.
نمرهگذاری گویهها روی مقیاس لیکرت پنج درجهای »کاملاً موافق«5=، »موافق«4=، »نظری ندارم«3=، »مخالف«2= و »کاملاً مخالف«1= انجام میشود. بنابراین، حداقل و حداکثر نمرهاس=ی که به دست میآید به ترتیب برابر با 27 و 135 خواهد بود.
پرسشنامه آگاهی فراشناختی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه آگاهی فراشناختی
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
پرسشنامه آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه توسط مختاری و ریچارد (2002) معرفی شده است. این پرسشنامه آگاهی فراشناختی از راهبردهای خواندن دانشجویان را در سه مقیاس راهبردهای کلی خواندن، راهبردهای حل مسئله، و راهبردهای حمایتی مطالعه میسنجند. سؤالهای هر مقیاس به طور جداگانه تنظیم و مشخص شده است. این پرسشنامه 30 ماده و سه حیطه دارد: حیطه راهبردهای کلی خواندن با 13 ماده، حیطه راهبردهای حل مسئله با 8 ماده و حیطه راهبردهای حمایت خواندن با 9 سؤال.
پاسخهای هر گزینه در مقیاس پنج درجهای لیکرت تنظیم گردید و حداقل و حداکثر امتیاز هر سؤال از صفر تا صد بود.
این پرسشنامه دارای سه عامل است که گویههای هر عامل براساس نظر سازندگان پرسشنامه (مختاری و ریچارد، (2002 بدین شرح است:
خرده مقیاس راهبردهای مطالعه کلی (یکپارچه) شامل گویههای: 1، 3، 4، 7، 10، 14، 17، 19، 22، 23، 25، 26، 29 خرده مقیاس راهبردهای مطالعه حل مسئله شامل گویههای: 8، 11، 13، 16، 18، 21، 27، 30 خرده مقیاس مطالعه حمایتی
شامل گویههای: 2، 5، 6، 9، 12، 15، 20، 24، 28
روایی پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصین و صاحبنظران این موضوع تأیید شده و پایایی آن نیز با آلفای کرونباخ 0/98 تعیین
گردیده است (جوادی، کیوانآرا، یعقوبی، حسنزاده و عبادی، .(1389
پرسشنامه اهمالکاری سازمانی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه اهمالکاری سازمانی
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
معرفی پرسشنامه
پرسشنامه اهمالکاری سازمانی براساس تلفیقی از رویکردهای روانکاوی و شناختی- رفتاری توسط صفارینیا و امیرخانی رازلیقی (1390) برای اندازهگیری سطح اهمالکاری و تعلل کارمندان در امور اداری طراحی شده است. منظور از اهمالکاری1 نوعی ویژگی شخصیتی است که باعث تأخیر در شروع تکالیف و از دست رفتن فرصتهای سرمایهگذاری (افرادی که از معامله و خرید و فروش طفره میروند) تا سلامتی (افرادی که در ویزیت شدن توسط پزشک تأخیر میکنند) را در برمیگیرد (استیل.(2010 نخستین تحلیل تاریخی واقعی در زمینه اهمالکاری توسط میلگرام (1992) انجام شد. این پرسشنامه برروی 503 کارمند ادارات و سازمانهای شهر تهران اجرا شده است.
نمرهگذاری
این پرسشنامه که از نوع مداد- کاغذی و خودگزارشدهی است، مشتمل بر 25 گویه میباشد. گویههای 1، 7، 8، 9، 10، 11، 13، 14، 15، 18، 19، 21، 22، 23، 24، 25 خردهمقیاس »ناکارآمدی«، گویههای 2، 3، 4، 5، 6 خردهمقیاس » تشویش ذهنی« و گویههای 12، 16، 17، 20 خرده مقیاس » بیزاری از تکلیف« را میسنجند. نمرهگذاری گویهها براساس مقیاس لیکرت پنج درجهای
به صورت »همیشه«5=، »غالباً«4=، »گاهی اوقات«3 =، »بهندرت«2= و »هرگز«1= انجام میشود. بنابراین، حداقل و حداکثر نمره کسب شده از این پرسشنامه به ترتیب برابر با 25 و 125 خواهد بود. لازم به ذکر است که گویههای 1و 4 به صورت معکوس نمرهگذاری میشوند. نمرات بین 25 تا 37 نشاندهنده اهمالکاری سازمانی خیلی کم یا عدم اهمالکاری سازمانی و نمرات 113 تا 125 نشان دهنده اهمالکاری سازمانی خیلی زیاد است. نمرات کمتر از 59 که همان نقطه میانه یا پنجاه درصدی است، نشان دهنده عدم تمایل به اهمالکاری سازمانی و نمرات بالاتر از 59 نشان دهنده تمایل به اهمالکاری سازمانی است.
پرسشنامه انتخاب شغل
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
پرسشنامه انتخاب شغل
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
معرفی
شغل، یکی از عوامل بسیار مهم و سرنوشتساز زندگی فرد به شمار میرود (کاوه،.(1386 هدفگذاری شغلی ابزار قدرتمندی برای اثربخشی شغلی در اختیار فرد قرار میدهد و همانند قطبنمایی در میان یک اقیانوس تاریک و بیپایان او را در جهت درست و مناسب به سوی پیشرفت و ارتقاء شغلی هدایت میکند (گبر1، .(2001 تحقیقات اخیر در مورد بررسی موفقیت شغلی هم در مورد تعیینکنندههای عینی (مانند حقوق و دستمزد، ارتقاء، وضعیت سلسله مراتب) و هم تعیینکنندههای ذهنی (مانند ارزیابیهای ذهنی فرد از شغلش)، حاکی از آن است که دو متغیر معروف تفاوتهای فردی به نام اعتقاد به خودکارآمدی و اهداف شخصی بیش از همه مورد بررسی قرار گرفتهاند .اعتقاد به خودکارآمدی (بندوا2،(1986 و اهداف شخصی (آستین و ونکوور3،1996؛ لیتل4،1983؛ لاک و
لاتام1، (2002 از ساختارهای اصلی و مهم مدل شناختی- اجتماعی برای تعیین علایق و عملکرد شغلی هستند. همچنین یافتههایی در مورد تأثیر اهداف بر مراحل اولیه انتخاب شغل به صورت فردی وجود دارد (آبلی و اسپارک2،.(2009
اریکسون3 معتقد است هدفگذاری در دوره نوجوانی یکی از عوامل پیشرفتهای شغلی مؤثر در آمادهسازی شغلی و رشد هویت شغلی است(هیرشی و اندراک4، .(2009 هدف شغلی به فرد کمک میکند تا تمرکز داشته باشد و تصمیم بگیرد که در زندگی چه میخواهد بکند. این هدف او را هدایت میکند، به او انگیزه میدهد و کمک میکند تا به آنچه میخواهد برسد.
پرسشنامه افسردگی بک -BDL-II 2
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 26 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 13 |
پرسشنامه افسردگی بک-BDL-II 2
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
افسردگی حالتی از خلق است که با کاهش حرمت خود، احساس بیکفایتی، عدم شایستگی و برداشت نامطلوب از خویشتن همراه است. از بین تستها و پرسشنامههایی که برای سنجش افسردگی تهیه شده است، پرسشنامه افسردگی بک (BDI) از جمله مناسبترین ابزارها برای انعکاس حالات افسردگی است. این پرسشنامه دارای 21 ماده است که علایم جسمانی، رفتاری و شناختی افسردگی را اندازهگیری میکند. هر ماده دارای 4 گزینه است که بر مبنای 0 تا 3 نمرهگذاری میشود و درجات مختلفی از افسردگی را از خفیف تا شدید تعیین میکند. حداکثر نمره در این تست 63 و حداقل آن صفر میباشد.
21 ماده پرسشنامهی افسردگی بک به شرح زیر میباشد: غمگینی، بدبینی، احساس شکست، نارضایتی، احساس گناه، انتظار تنبیه، بیزاری از خود، اتهام به خود، افکار خودکشی، گریستن، بیقراری، کنارهگیری اجتماعی، بیتصمیمی، تصور تغییر بدنی، دشواری در کار، بیخوابی، خستگیپذیری،تغییر در اشتها، کاهش وزن بدن، اشتغالات ذهنی، کاهش علایق جنسی.
مقایسه پرسشنامه افسردگی بک با پرسشنامه همیلتن (1960) حاکی از آن است که پرسشنامه افسردگی بک این امتیاز را دارد که به مهارت یا تعصب آزمایش کننده بستگی ندارد و بیشتر به سنجش ویژگی های روانشناختی افسردگی میپردازد تا ناراحتیهای جسمانی و فیزیولوژیک و همبستگی آنها با یکدیگر 0/75 است. این پرسشنامه توسط افراد زیادی در طی سالها مورد مطالعه قرار گرفته است و به عنوان بهترین پرسشنامه در تعیین افسردگی شناخته شده است (بک و همکاران -1987 1961، شواب 1967، متکالف و گلدمن 1965، وهابزاده .(1377
پرسشنامه افسردگی بک (فرم کوتاه 13 سوالی) BDI
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 42 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 8 |
پرسشنامه افسردگی بک (فرم کوتاه 13 سوالی)BDI
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
مبانی نظری پرسشنامه
رویکردهای متفاوتی در زمینه افسردگی مطرح میباشد که از جمله میتوان به رویکرد یادگیری در زمینه افسردگی تأکید نمود. در این رویکرد، بیشتر نسبت به شیوههای زندگی فعلی فرد توجه نشان داده میشود تا تجارب گذشته وی و چنین تأکید میشود که در افسردگی، باید به دو موضوع تقویت و عوامل شناختی، توجه نمود. رویکرد دیگری که در زمینه افسردگی ارایه گردیده، رویکرد زیستشناختی است.
در این رویکرد عنوان شده است که آمادگی برای دچار شدن به اختلالات عاطفی و بهویژه اختلالات شدیدی همچون افسردگی میتواند ارثی باشد. در حالیکه در راهنمای تشخیصی اختلالات روانی، افسردگی به عنوان نوعی اختلال سلوکی معرفی شده و این اعتقاد مطرح گردیده است که کودکان نیز مانند بزرگسالان افسرده میشوند (وهابزاده، .(1379
معرفی پرسشنامه
برای تعیین و تشخیص افسردگی مانند سایر اختلالات، آزمونها، مقیاسها و پرسشنامههای متعددی وجود دارد. یکی از معروفترین ابزارهای اندازهگیری افسردگی، پرسشنامه افسردگی بک میباشد. این پرسشنامه ابتدا در سال 1961 توسط بک و همکارانش تهیه گردید. فرم تجدیدنظر شده آن در سال 1971 به مرکز شناخت درمانی (CCT) دانشکده پنسیلوانیا معرفی و جایگزین نسخه اصلی پرسشنامه افسردگی گردید. سرانجام این پرسشنامه در سال 1987 منتشر شد (بک، .(1987 نسخه اصلی پرسشنامه افسردگی بک (1961) شامل 21 پرسش است. فرم کوتاه 13 سؤالی پرسشنامه افسردگی بک به گونهای طراحی شده است که نمرهگذاری هر یک از سؤالاتش از 0 تا 3 میباشد. بک این پرسشنامه را براساس پنج عامل و مرکب از علایم و نشانههای افسردگی به شرح زیر تنظیم کرده است (گنجی، :(1386
پرسشنامه اعتماد اجتماعی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
پرسشنامه اعتماد اجتماعی
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
مقدمه
اعتماد اجتماعی از جمله مفاهیمی است که در چند دهه اخیر با چشمانداز خاصی مطرح شده است، به طوری که اندیشمندان متعددی از جمله اوچی، اعتماد اجتماعی را کلید موفقیت سازمانی دانستهاند و در تأیید آن اوسلانر1، از آن به عنوان تسهیلگر روابط انسانی یاد کرده است (پورمحمدی، 1378؛ عباسزاده، .(1383 به عبارتی اعتماد اجتماعی به مثابه یک مفهوم یا کنش اجتماعی در تعامل مستقیم با مفاهیم یا رفتارهای اجتماعی دیگر است.
به طور کلی در قلمرو روانشناسی، زندگی با اعتماد آغاز میشود که بستر مهرورزی و موجبات رشد و انسجام آن را فراهم میآورد. در روانشناسی، اعتماد یعنی باور و اتکاء به کسی که براساس آنچه از او انتظار میرود، عمل میکند. روانکاو نامدار اریک اریکسون، اعتماد را مبنای اساسی هر گونه رابطه شخصی میداند و شکلگیری و رشد اعتماد را یکی از عوامل اصلی در انطباق و سازگاری و ایجاد شخصیت سالم به شمار میآورد (کیل و کاوانا2،.(1996
پرسشنامه اعتماد اجتماعی توسط صفارینیا و شریف (1389) براساس نظریه جانسون (1993) که مشتمل بر پنج شاخص صداقت، صراحت، تمایلات همکاریجویانه، اطمینان و اعتماد کردن میباشد، طراحی شده است.
این پرسشنامه بر روی 600 دانشجوی کارشناسی 300) زن و 300 مرد) دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز اجرا شده است.
پرسشنامه اضطراب بک BAI
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 21 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
پرسشنامه اضطراب بک BAI
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
Beck Anxiety Inventory
ارزیابی علایم اضطراب در تشخیصگذاریها و درمان از اهمیت خاصی برخوردار است. هر چند مقیاسهای زیادی تاکنون، با توجه به دیدگاههای مختلف پدید آمده است (مثل کاستلو، 1967؛ اندلر، 1991؛ زونگ، (1965، بررسی این مقیاسها نشان میدهد که احتمالاً مشکلاتی در مفهومسازی نظری و ویژگیهای روش شناختی آنها وجود دارد (دابسون، 1985؛ مندلز و همکاران، .(1972 با توجه به این مشکلات، آیرون بک و همکارانش (1990) پرسشنامه اضطراب بک را معرفی کردند که به طور اختصاصی شدت علایم اضطراب بالینی را در افراد میسنجد.
پرسشنامه اضطراب بک، یک پرسشنامه خودگزارشی است که برای اندازهگیری شدت اضطراب در نوجوانان و بزرگسالان تهیه شده است.
پرسشنامه اضطراب انتظار
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه اضطراب انتظار
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
معرفی
این پرسشنامه توسط صفارینیا و توکلی (1389) و براساس پرسشنامه اضطراب حالت-صفت اشپیلبرگر (STAI) طراحی شده است. پرسشنامه مذکور، پس از ساخته شدن، از نظر مفهومی و دقت بکارگیری کلمات معادل و جملهبندی مناسب توسط چند تن از متخصصان روانشناسی مورد مقایسه و بازبینی قرار گرفته است. این پرسشنامه بر روی 321 زن و مرد 131) زن و 190 مرد) مراجعه کننده به مراکز درمانی شهر تهران اجرا شده است.
نمرهگذاری
این پرسشنامه که از نوع مداد- کاغذی و خودگزارشدهی است، مشتمل بر 20 گویه میباشد. گویههای 2، 9، 12، 16، 17 خرده مقیاس » شناختی«، گویههای 1، 4، 5، 6، 14 خردهمقیاس »فیزیولوژی«، گویههای 3، 11، 15، 18، 20 خردهمقیاس »عاطفی« و گویههای 7، 8، 10، 13، 19 خردهمقیاس »رفتاری« را میسنجند. نمرهگذاری گویهها براساس مقیاس لیکرت سه درجهای به صورت »اغلب«2 =، »گاهی«1 = و »هرگز«0 = انجام میشود. بنابراین، حداقل و حداکثر نمره کسب شده از این پرسشنامه به ترتیب برابر با صفر و 40 خواهد بود. لازم به ذکر است که گویههای 3، 11، 15، 18 به صورت معکوس نمرهگذاری میشوند.
پرسشنامه ادراک ریسک
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه ادراک ریسک
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
همه مفاهیم ریسک یک عنصر مشترک دارند و آن تمایز بین واقعیت و احتمال است. به عبارتی همواره در ریسک کردن یک عدم حتمیت وجود دارد (رزا1، 2003 به نقل از زارع و اعراب شیبانی،.(1389 با توجه به پیچیدگی مفهوم ریسک رشتههای مختلفی در مورد آن کار کردند و نتیجه تحقیقات نشان داد که عوامل زیادی بر ادراک ریسک تأثیر میگذارند (ساندمن2، (1987 از جمله این عوامل عبارتند از: -1 هر چه موضوعی بیشتر ترسآور باشد ما آن را خطرناکتر احساس میکنیم؛ مثلاً اغلب ما مرگهایی را ترسناکتر میبینیم که برای ما ناراحتی بیشتری دارد؛ مثلاً سرطان، به همین دلیل در رعایت عوامل خطرساز سرطان بیشتر دقت میکنیم. -2 افراد ریسک طبیعی در مقابل ریسک ساخته شده توسط بشر را کمتر خطرناک میبینند، مثلاً با وجود اینکه اشعه مخرب مواد هستهای روی پوست هستند. -3 ریسکی را که خودمان انتخاب می کنیم نسبت به آنچه به ما تحمیل میشود کمتر خطرناک میبینیم مثلاً اگر خودمان با موبایل در حال رانندگی صحبت کنیم کمتر میترسیم تا اینکه مسافر ماشینی باشیم که راننده آن با تلفن همراه
صحبت میکند. -4 هر چه ریسکها جدیدتر باشد آن را خطرناکتر درک میکنیم. -5 هر چه آگاهی ما از ریسک بیشتر باشد آن را خطرناکتر درک میکنیم و بیشتر در مورد آن نگرانیم. -6 هر چه سود ریسک بیشتر باشد با احتمال بیشتری دست به آن ریسک میزنیم. -7 هر چه کنترل ما بر موقعیتی بیشتر باشد آن را کمتر خطرناک احساس میکنیم. تحقیقات نشان داد که وقتی افراد در
معرض یک رفتار داوطلبانه قرار میگیرند بیشتر ریسک میکنند که دلیل آن مفهوم کنترلپذیری است (لانگر1، 1975 به نقل از زارع و اعراب شیبانی، .(1389
آزمون وضعیت زناشویی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
آزمون وضعیت زناشویی
معرفی آزمون
آزمون وضعیت زناشویی گلومبوگ- راست (گریمس)1 توسط راست و همکاران (1998) برای ارزیابی کیفیت ارتباط زناشویی تهیه شده است و به بررسی روابط یک زوج میپردازد. دارای 28 سؤال 4 گزینهای (کاملاً مخالف، مخالف، موافق و کاملاً موافق) است (جدول .(2 - 17 این آزمون از 4 عامل رضایت زناشویی، ارتباط زناشویی، علایق مشترک، اعتماد و احترام تشکیل شده است (بابا نظری و کافی، .(1387
اعتبار آزمون
راست و همکاران (1998) اعتبار آزمون را با استفاده از روش آلفای کرونباخ برای زنان 0/89 و برای مردان 0/85 گزارش کردهاند.
آزمون سنجش نگرش معنوی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 18 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
آزمون سنجش نگرش معنوی
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
مقدمه
با توجه به اهمیت معنویت و رشد معنوی در زندگی هر فرد و سنجش آن این آزمون توسط شهیدی و فرجنیا (1391) به منظور سنجش نگرش معنوی دانشجویان تهیه شد. در تدوین سؤالهای آزمون از نتایج پژوهشهای موجود در زمینه معنویت و رشد معنوی و همچنین زیربنای فکری برگرفته از قرآن و دین اسلام استفاده شد. در تهیه آزمون سعی بر این بوده است که سؤالهایی برای افراد مختلف با ادیان و اعتقادات متفاوت در نظر گرفته شود و برای آنها نیز قابل استفاده باشد.
معرفی آزمون
آزمون نگرش معنوی دارای 43 سؤال 5 گزینهای (کاملاً موافقم، موافقم، تاحدودی موافقم، مخالفم و کاملاً مخالفم) است (جدول -14 (3 و از 2 عامل نگرش معنوی و توانایی معنوی تشکیل شده است (جدول .(1 -14 عامل اول شامل 24 سؤال و عامل دوم دارای 19 سؤال میباشد.
آزمون سنجش اعتقادات دینی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 17 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
آزمون سنجش اعتقادات دینی
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
معرفی آزمون
آزمون سنجش اعتقادات دینی توسط زارع و امینپور (1390) براساس مبانی نظری حوزههای دینی و برای سنجش اعتقادات دینی افراد تهیه شد. از 26 سؤال تشکیل شده است و 3 عامل مشارکت دینی، پایبندی به اعتقادات دینی و رعایت مسایل شرعی را مورد سنجش قرار میدهد. پاسخهای هر سؤال براساس طیف لیکرت و به صورت 5 گزینهای (خیلی زیاد، زیاد، کم، خیلی کم و اصلاً) تهیه و تنظیم شده است. این آزمون را میتوان بر روی افرادی که به بلوغ عقلی و دینی رسیده باشند اجرا کرد.
اعتبار آزمون
با استفاده از روش آلفای کرونباخ اعتبار آزمون برای عامل اول 0/908، عامل دوم 0/826، عامل سوم 0/776 و کل آزمون 0/937 بهدست آمد (زارع و امینپور، .(1390
آزمون سلامت عمومی GHQ-12
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
آزمون سلامت عمومیGHQ-12
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
مقدمه:
به اعتراف بسیاری از پژوهشگران، آزمون سلامت عمومی شناختهشدهترین ابزار غربالگری تاکنون در دنیای روانپزشکی و علوم رفتاری و روانشناسی است که تأثیر شگرفی بر پیشرفت پژوهشها داشته است. این آزمون شامل 12 سؤال از 60 سؤال آزمون اصلی است که همانند فرمهای دیگر هر یک از سؤالهای آن شدت مشکلات روانی را در چند هفته اخیر میسنجد. سؤالهای آزمون که به بررسی وضعیت روانی فرد در 4 هفته (یک ماه) اخیر میپردازد، دربرگیرنده نشانههایی مثل افکار و احساسات نابهنجار و جنبههایی از رفتار قابل مشاهده میباشد. به همین جهت سؤالها بر موقعیت اینجا و اکنون تأکید دارد.
معرفی آزمون
آزمون سلامت عمومی 12 سؤالی (3-2) از آزمون GHQ-28 استخراج شد (مدیر گلستان،(1381 و از 2 عامل اصلی نشانههای سلامت روانی مثبت و نشانههای اختلالات روانی تشکیل شده است (هر عامل 6 سؤال دارد). سؤالهای آزمون به صورت 4 گزینهای (اصلاً، درحدمعمول، بیشتر از حد معمول و خیلی بیشتر از حد معمول) است. در مطالعات داخل کشور استفاده از GHQ-28 موارد متعددتری را نسبت به GHQ-12 به خود اختصاص داده است واعتبار و ورایی آن نیز بیشتر از GHQ-12 مورد مطالعه قرار گرفته است (عبادی و همکاران، .(1381 اما با توجه به امتیازات ویژه GHQ-12 (مدت زمان کوتاه مورد نیاز برای تکمیل آن 3-2) دقیقه) که باعث تسریع در انجام طرح میگردد)، میتوان همین نسخه را نیز به عنوان ابزار غربالگری مناسب جهت استفاده در مطالعات آتی در اختیار صاحبنظران و پژوهشگران قرار داد.
پرسشنامه سلامت عمومی 28 سوالی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 18 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
آزمون سلامت عمومی 28 سؤالی
General health questionnaire
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
معرفی آزمون
آزمون سلامت عمومی یک »آزمون سرندی« مبتنی بر روش خود گزارشدهی است (کانپل و همکاران، (2003 که با هدف شناسایی کسانی که دارای یک اختلال روانی هستند، مورد استفاده قرار میگیرد (گلدبرگ، (1972 و آن را میتوان به عنوان مجموعه سؤالهایی در نظر گرفت که از پایینترین سطوح نشانههای مشترک مرضی که در اختلالهای مختلف روانی وجود دارند تشکیل شده است و بدین ترتیب میتواند بیماران روانی را به عنوان یک طبقه کلی از آن هایی که خود را سالم میپندارند متمایز کند. بنابراین هدف آن دستیابی به تشخیصی خاص در سلسله مراتب بیماریهای روانی نیست بلکه منظور اصلی آن، ایجاد تمایز بین بیماری روانی و سلامت روانی است.
این آزمون اولین بار توسط گلدبرگ در 1972 برای غربالگری اختلالات روانشناختی غیرسایکوتیک در مراکز درمانی و سایر جوامع طراحی شده است. فرم اصلی آن دارای 60 سؤال از نوع بسته پاسخ است. متن آزمون درباره وضع کسالت و ناراحتیها و به طور کلی سلامت عمومی فرد با تأکید بر مسائل روانشناختی، جسمانی و اجتماعی در زمان حال است. گلدبرگ و هیلر در سال 1979 فرم 28 سؤالی آن را از طریق اجرای روش تحلیل عاملی بر روی فرم بلند آم طراحی کردند (مدیر گلستان، .(1381 این آزمون به 38 زبان مختلف دنیا ترجمه شده است و تحقیقات مختلفی در 70 کشور جهان بر روی آن انجام شده است. روایی و اعتبار فرمهای مختلف این آزمون در دهها تحقیق مختلف و مطالعات فراوان دیگر به اثبات رسیده است.
پرسشنامه سلامت روانی دانشجویان جدیدالورود
| دسته بندی | پرسشنامه |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 27 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 12 |
آزمون سلامت روانی دانشجویان جدیدالورود
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
معرفی آزمون
این آزمون توسط زارع و امینپور (1390) برای بررسی و اندازهگیری وضعیت سلامت روانی دانشجویان جدیدالورود دانشگاه پیام نور تهیه و تدوین گردید. برای تهیه فرم مقدماتی آزمون سلامت روانی دانشجویان جدیدالورود ( فرم 52 سؤالی) (جدول (9-3 از آزمونهای GHQ-28، SCL-90-R، MMPI و فرم سلامت روانی تهیه شده توسط مرکز مشاوره وزارت علوم و چند سؤال محقق ساخته برای دانشجویان استفاده شد. سؤالهای آزمون به صورت 2 گزینهای (بله و خیر) است.
اعتبار آزمون
اعتبار بهدست آمده برای ازمون سلامت روانی 52 سؤالی بر روی 436 آزمودنی با روش آلفای کرونباخ 0/858 بهدست آمد که نشان میدهد آزمون از اعتبار بالایی برخوردار است و میتوان از آن برای تشخیص سلامت روانی و اختلالهای رفتاری دانشجویان جدیدالورود استفاده کرد، اعتبار بهدست آمده برای عاملهای تشکیلإهنده آزمون در جدول 5-3 آورده شدهاند.
پرسشنامه سلامت روانی 25 سوالی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
آزمون سلامت روانی 25 سؤالی
روایی:دارد
پایایی:دارد
نمره گذاری وتفسیر : دارد
منبع: دارد
معرفی آزمون
با توجه به گزارشهای مختلف مبنی بر تک بعدی بودن SCL-90-R و توصیه به استفاده از آن به عنوان یک آزمون برای سنجش آسیب روانی عمومی، به جای یک مقیاس چند بعدی برای سنجش سندرمها یا اختلالات متعدد، ساخت یک آزمون کوتاه برای سنجش آسیبشناسی روانی عمومی با استفاده از SCL-90-R ضروری به نظر میرسید (نجاریان و داودی، .(1380 این آزمون شامل 25 سؤال 5 گزینهای (هیچ، کمی، تاحدی، زیاد و بهشدت) است.
اعتبار آزمون
همسانی درونی این آزمون در دختران 0/97 و در پسران 0/98 و به شیوه بازآزمایی با فاصله زمانی 5 هفته در کل نمونه 0/78، در نمونه دختران 0/77 و در نمونه پسران 0/79 بهدست آمد (نجاریان و داودی، .(1380 ضریب اعتبار محاسبه شده برای مقیاس سلامتروان 0/932 بوده است (ریاحی و همکاران، .(1389
مدلهای رشد محصولات زراعی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 1703 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
پاورپوینت مدلهای رشد محصولات زراعی
نقش تغییر کاربری اراضی بر برخی خصوصیات فیزیکی خاک
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 2324 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 37 |
پاورپوینت نقش تغییر کاربری اراضی بر برخی خصوصیات فیزیکی خاک
اثر مدیریت آبیاری با آب شور بر شوری خاک در یک دوره تناوب زراعی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 2159 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 39 |
پاورپوینت اثر مدیریت آبیاری با آب شور بر شوری خاک در یک دوره تناوب زراعی
فصل دوم پیشینه پژوهش و مبانی نظری تعریف و نظریه های واقعیت درمانی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 105 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 25 |
2-4-واقعیت درمانی
2-4-1-تاریخچه واقعیت درمانی
ویلیام گلاسر در سال ۱۹۲۵ در اوهایو متولد شد. در ۱۹ سالگی مهندس شیمی، ۲۳ سالگی یک روانشناس بالینی و ۲۸ سالگی یک پزشک شد و پس از آن روانپزشک گردید. عمدة کار او درمان جوانان بزهکار بود (مدرسه ونتورا ) و در آخر به آموزش و پرورش روی آورد و به موازات آن به آموزش مربیان پرداخته است.
وی میگوید: اصل در واقعیت درمانی ایجاد پیوند ، تقبیح مسئولیت گریزی و بازآموزی است و لذا فرمول ثابتی برای کاربری در مورد فرد بیمار به هنگام درمان وجود ندارد چگونگی انجام واقعیت درمانی بستگی به میزان مسئولیتگریزی بیمار وشخصیت او دارد.
هرچند هیچ دو موردی همانند هم نیستند، هنگامی که درمان موفقیتآمیز باشد انسان به آسانی میتواند مشاهده کند این اصول چگونه با روند درمان بهخوبی در هم بافتهاند.
به نظر گلاسر، شکست در امر درمان به این امر بر میگردد که به درستی آن اصول اساسی توسط درمانگر به کارگرفته نشده است، گلاسر میگوید: در آخرین سال تحصیل از درمانهای سنتی ناراضی شده بودم و در جستجوی راه بهتری برای درمان افراد به جز رواندرمانی سنتی بودم.
و وقتی برای درمان آرُن میبیند که درمانهای سنتی جواب نمیدهد. تلاشهای دیگری شروع میکند که بعدها واقعیت درمانی نام میگیرد.
2-4-2- واقعیت درمانی و مفهوم آن
تعریف واقعیت درمانی که مبدع آن گلاسر ( 1986 ) است از بسیاری جهات به گشتالت درمانی و درمان مراجع - محوری شباهت دارد . در همه ی نظریه های یاد شده نحوه ی دریافت واقعیت از سوی مراجع و شیوه ی ارزشیابی درونی او از واقعیت مورد تاکید قرار می گیرد . به نظر گلاسر ، مراجع در دنیای بیرونی (دنیای واقعی) و درونی خود زندگی می کند و دنیای واقعی بر رفتار فرد تاثیر نمی گذارد ، بلکه دریافت و ادراک او از دنیای واقعی بر رفتار او تاثیر گذار است . انسان آزاد است و توان انتخاب دارد و باید مسئولیت پیامد انتخاب های خود را به عهده بگیرد .
در این روش درمانی ، مواجه شدن با واقعیت ، مسئولیت پذیری و ارزشیابی در مورد رفتار های درست و نادرست مورد تاکید قرار می گیرد . فرد نه تنها در مقابل اعمال خود ، بلکه در برابر تفکرات و احساسات خود نیز مسئول است . فرد قربانی گذشته و حال خود نیست ، مگر این که خود بخواهد . این رویکرد درمانی هم در مورد رفتارهای بهنجار و هم در مورد رفتارهای نابهنجار وهم در مورد تدوین شیوه های مناسب تعلیم و تربیت به کار می رود . یکی از نظریه های مشاوره که در دهه های اخیر شهرت یافته ، نظریه واقعیت درمانی است که عمدتا توسط ویلیام گلسر تدوین شده است . رویکرد گلسر یک رویکرد نسبتا صریح است که به توان مراجع برای پرداختن به نیازهایش از طریق یک روند منطقی یا واقع بینانه اعتماد دارد . مشاوره از دید واقعیت درمانی صرفا یک نوع تعلیم یا کارآموزی ویژه است که می کوشد به فرد آنچه را که باید طی رشد طبیعی خود فرا گیرد، در یک مدت زمان نسبتا کوتاه بیاموزد .
گلاسر ( 1984 ) عنوان می کند که واقعیت درمانی قابل کاربرد برای افراد دچار هر گونه مشکل روانی از آشفتگی خفیف عاطفی گرفته تا گوشه گیری جنون آمیز کامل است . این روش در مورد اختلالات رفتاری افراد جوان و سالمند و مشکلات مربوط به الکلیسم و مواد مخدر ، موثر و موفق است . این نظریه به طور وسیعی در مدارس ، موسسات تصحیحی ، بیمارستان های روانی ، بیمارستان های عمومی و مدیریت تجاری بکار گرفته شده است . تمرکز این نظریه بر زمان حال و تفهیم ( این نکته ) به اشخاص است که آنها اساسا" کنشهای خود را در تلاش برای ارضای نیازهای اساسی انتخاب می کنند . اگر موفق به این کار نشوند ، رنج می برند و باعث رنج دیگران می شوند . وظیفه ی درمانگر آن است که آنها را به سوی انتخاب های بهتر و مسئولانه تر که تقریبا همیشه وجود دارد سوق می دهد .
پاورپوینت اصول کار سازمان های یادگیرنده
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 796 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 45 |
این پاورپوینت در مورد اصول کار سازمان های یادگیرنده در 45 اسلاید جامع شامل مقدمه،تعریف،اصول کار سازمان های یادگیرنده،سازمانهای یادگیرنده،مدیریت،مدیریت سازمانی،Learning Organization،اهداف سازمان یادگیرنده،مراحل یادگیری سازمانی،مقایسه سازمان یادگیرنده و سنتی،قواعد کلی در سازمان های یادگیرنده،نقش رهبری در سازمان های یادگیرنده، و... می باشد.
یادگیری سازمانی برپایه دانش و تجربهای که در حافظه سازمان وجود دارد بنا میشود و به مکانیسمهایی مانند سیاستها، استراتژیها و مدلهایی برروی ذخیره دانش متکی است.
افراد و گروهها عواملی هستند که از طریق آنها یادگیری سازمانی محقق میشود آرگریس(1999) یادگیری سازمانی را در گرو به اشتراک گذاشتن دانش، باورها و مفروضات در میان افراد تیمها میداند.
- یادگیری سازمانی فرآیند کشف و اصلاح خطاهاست.(آرگریس،1977)
یادگیری سازمانی عبارت از فرآیند بهسازی عملکردها از طریق دانش
و درک بیشتر است.(قهرمانی،1380)
2.یادگیری سازمانی عبارت از فرآیند تغییر در دانش سازمان،افزایش
محدوده های ممکن و تغییر در ذهنیت افراد.(آرگریس،1999)
- فرایندی است که در آن، سازمان در طول زمان می آموزد، تغییر می کند و عملکردهای خود را بهبود بخشیده و با ایجاد تحول، به طور پیوسته با ارتقا و بهبود تواناییهای خود پیشرفت می نماید.
دانلود پاورپوینت معماری سبک آذری
| دسته بندی | معماری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 8392 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 41 |
بخشی از محتوای فایل:
ویژگی های معماری این دوره :
ویژگی های زمانی در این دوره بسیار اهمیت دارد . در آن زمان نیاز به ساختمان های گوناگون بود که باید زودتر ساخته می شد . از همین رو در روند ساختمان سازی شتاب می شد . سپس به پیمون بندی و بهره گیری از عناصر یکسان روی آوردند . از طرفی با از بین رفتن شمار زیادی از هنرمندان و معماران بزرگ در دوره اول این شیوه (هلاکو) کاستی ها و نادرستی هایی هم پدید آمد . حتی در گزینش جای برخی از شهرها اشتباه کردند .
یکی دیگر از ویژگی های این دوره بهره گیری بیشتر از هندسه در طراحی معماری است . گوناگونی طرح ها در این شیوه از همه بیشتر است . تنوع در طراحی در تورفتگی و بیرون زدگی نمودار می شود .
همچنین در این شیوه ساختمان هایی با اندازه هایی بسیار بزرگ ساخته شد که در شیوه های پیشین مانند نداشت . همچون گنبد سلطانیه ، انواع نقشه ها با حیاط و چهار ایوان برای مدرسه و مسجد بکار رفت .
نیارش :
در شیوة آذری دگرگونی هایی در نیارش ساختمان رخ داد .گنبد دو پوسته گسسته ( خود وآهیانه ) با دیوارهای خشخاشی .
در شیو ه رازی آجر نما کاری همراه با سفت کاری انجام می شد و ساختمان پایدارتر و نماسازی آن ماندگارتر می شد . اما در شیوه آذری ، نخست ساختمان با خشت یا آجر یا سنگ لاشه با شتاب و بدون نما ساخته می شد . سپس نماسازی به آن افزوده می شد . یا با پوسته ای از آجر،گره سازی آجر یا با گچ اندود و نقاشی می شد .گره سازی آجر و کاشی (معقلی) هم بکار می رفت .
کم کم از کاربرد آجر کاسته شد و جای آن را کاشی لعابدار و سفال کنده کاری شده گرفت .
یکی از نمونه های کاشی ،کاشی معرق بود که در این دوره بیشتر بکار رفت .کاشی تراش یا معرق در این دوره بسیار پیشرفت کرد . سپس در دوره دوم شیوه کاشی هفت رنگ و کاشی خشتی باب شد.
اکسل جامع محاسبات ضخامت پایپ مطابق با ASME B31.3
| دسته بندی | صنایع نفت و گاز |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 2878 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 81 |
اکسل جامع محاسبات ضخامت پایپ مطابق با ASME B31.3
آشنایی با انواع، اجزاء، مراحل نصب و مونتاژ تاور کرین (جرثقیل برجی)
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 1137 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 26 |
تاور کرین ها جرثقیل های غول پیکر برجی
تاور کرین ها ) جرثقیل برجی (، شکل مدرنی از اهرم های تعادلی هستند که از همان قطعات اصلی تشکیل شده
اند. معمولا پایه تاور کرین ) پایه تثبیت ( در بتن مسلح قرار می گیرد و گاهی اوقات به بخش هایی از سازه و یا
ساختمان هم، توسط کمربند مهار می شود. تاور کرین ها معمولا بهترین ترکیب از ارتفاع و ظرفیت بالابری را
فراهم کرده و به صورت گسترده در ساختن سد ها و برج ها و ساختمان های مرتفع مورد استفاده قرار می گیرند.
هنگام نصب اولیه جرثقیل برجی، پایه تثبیت آن بایستی مطابق با مشخصات فنی مورد نیاز که در دفترچه آن نوع
خاص از تاور کرین قید شده، با نظارت و تایید مهندس ساختمان اجرا شود. از آنجا که دسترسی به این بخش و
بررسی دقیق مشخصات حین بهره برداری از سوی بازرس امکان پذیر نیست، تاییدیه مهندس ناظر ساختمان در
این زمینه مورد نیاز خواهد بود.
تاورکرین چگونه به وجود آمد؟
همواره برای ساخت سازه های عظیم مشکل ساخت وجود داشته،بخصوص وقتی کار به ارتفاعات زیادی از سطح
زمین می رسد باید وقت و نیرو و هزینه زیادی به کار رود تا مصالح و تجهیزات با وزن و حجم بالا در سازه قابل
استفاده شوند.این مشکل در حدود 70 سال پیش با ساخت نخستین تاور کرین ها تا حدود زیادی مرتفع گردید . اولین تاورکرین بوسیله یونانی های باستان اختراع شد و با نیروی کارگران و چهارپایان کار می کرد .
این تاورکرین برای ساختن ساختمان های بلند در آن زمان مورد استفاده قرار می گرفت و اجازه حمل اجسام
سنگین به بالای بنای مورد نظر را میداد .
تاورکرین ها از اجزای اصلی و ضروری در هر سایت ساختمانی می باشند .
قطعه افزایشی ارتفاع که معمولا ارتفاعی متفاوت با قطعات دیگر دکل دارد به این پایه متصل شده و پس از آن
سکشن ها روی آن سوار شده و توسط پین و اشپیل استاندارد و یا پیچ و مهره به هم متصل می شوند. سپس دکل
تاور کرین به قسمت گردون که شامل موتور و چرخ دنده ها می شود، متصل می گردد تا امکان چرخش را به تاور
کرین بدهد.
و...
پاورپوینت پی دی اف شده اندازه گیرهای دبی (فلو)
| دسته بندی | صنایع نفت و گاز |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 13369 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 81 |
پاورپوینت پی دی اف شده اندازه گیر های دبی (فلو)
فونداسیون های ویژه
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 1484 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 27 |
فهرست مطالب
پی های شناور
پی های پوسته ای
پی های جعبه ای
پی های فولادی
پی های منفرد چسبان
تلفیق پی گسترده و عمیق
فوندانسیون برج میلاد
پی های شناور
پی های شناور در مواردی کاربرد دارند که با وجود لایه های نشست پذیر و یا ضعیف تا عمق قابل توجهی وجود داشته و
استفاده از شمع هم امکان پذیر نباشد. در آن صورت می توان پی گسترده سازه را در عمق پایین تر مستقر و با برداشت
خاک حاصل از گودبرداری با بار ثقلی حاصله از روسازه مقابله و یا حتی فشار روسازه با میزان خاک حاصل از حفاری معادل
نمود.
در این حالت آنقدر خاک برداری می شود که وزن خاک برداشته شده و نیرو ی هیدروستاتیک برکننده با وزن ناخالص سازه
برابر شود. به عبارت دیگر فشار در کف گودبرداری تغییر نخواهد کرد. یعنی فشار ایجاد شده برابر فشار خاک جابه جا شده خواهد
بود و به لحاظ نظری نشستی ایجاد نمی شود و نشست حاصله عمدتاً در اثر برگشت تورم حاصل از خاکبرداری پس از
احداث بنا می باشد. در این حالت به نظر می رسد که سازه روی آب همانند کشتی روی آب شناور است.
معمولاً یک متر مکعب خاک را می توان به لحاظ وزنی معادل دو طبقه ساختمان مسکونی معمولی در هر متر مربع به حساب
آورد.
یک نمونه فایل ساختار شکست و روش اندازه گیری پیشرفت پروژه (PMS) در قالب فایل اکسل
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1951 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 1 |
یک نمونه فایل ساختار شکست و روش اندازه گیری پیشرفت پروژه (PMS) در قالب فایل اکسل
راهنمای اجرای بتن ویژه صنعت نفت
| دسته بندی | صنایع نفت و گاز |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 2411 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 321 |
فصل اول – نظارت کارگاهی
1-1 کلیات 1
2-1 انواع نظارت 1
3-1 سازمان گروه نظارت 2
4-1 وظایف و مسئولیت های گروه نظارت 2
5-1 ناظر 3
6-1 روابط بین گروه نظارت و پیمانکار و عوامل پیمانکار 5
7-1 بازرسی های متداول 6
فصل دوم – مفاهیم آماری در تضمین و کنترل کیفیت
1-2 کلیات 15
2-2 مفاهیم آماری در تضمین و کنترل کیفیت 16
3-2 آزمایش مجدد 18
4-2 روشهای نمونه برداری 19
5-2 منحنی های کنترل 19
فصل سوم – سیمان و آزمایشهای آن
1-3 کلیات 23
2-3 کانیهای لازم برای تولید سیمان 23
3-3 تولید سیمان 24
4-3 ترکیب شیمیایی سیمان 24
5-3 انواع سیمان 25
6-3 مقاومت نسبی بتن های ساخته شده از سیمان های مختلف 27
7-3 دستورات آئین نامه ای برای انتخاب نوع سیمان در شرایط محیطی گزند بار 28
8-3 ویژگیهای شیمیایی سیمان 29
9-3 ویژگیهای فیزیکی سیمان 29
10-3 آزمایش های سیمان 31
11-3 نمونه برداری از سیمان 31
12-3 انبار کردن و نگهداری سیمان 36
فصل چهارم – سنگدانه و آزمایشهای آن
1-4 کلیات 41
2-4 منابع سنگدانه ها 41
3-4 تعاریف 44
4-4 مشخصات فنی سنگدانه 47
5-4 آزمایشهای سنگدانه ها 65
6-4 حمل و نقل و انبار کردن سنگدانه ها 65
فصل پنجم – آب و مواد افزودنی
1-5 آب 71
2-5 مواد افزودنی 72
3-5 آزمایشهای آب و مواد پوزولانی 79
فصل ششم – فولاد
1-6 کلیات 83
2-6 نوع و مشخصات میلگردهای مصرفی در بتن 83
3-6 حمل و انبار کردن میلگردها 87
4-6 نمونه برداری و آزمایش 87
5-6 مشخصات مکانیکی و ضوابط پذیرش میلگردها 88
6-6 مشخصات شیمیایی میلگردها 91
7-6 نقشه های اجرایی 92
8-6 بریدن و خم کردن آرماتور 92
9-6 بستن و کارگذاشتن آرماتورها 93
10-6 وصله کردن آرماتور 94
11-6 جوشکاری آرماتور 94
12-6 حداقل پوشش محافظ بتنی روی میلگرد 100
13-6 رواداریها در بریدن و کار گذاشتن میلگردها 102
14-6 بازرسی و نظارت 103
15-6 آزمایشهای میلگرد 104
فصل هفتم – پایایی بتن
1-7 کلیات 107
2-7 محیط با شرایط یخ زدن و آب شدن متناوب 107
3-7 بتن در شرایط محیطی مهاجم 109
4-7 حداکثر مواد پوزولانی 110
5-7 محیط های سولفاتی 111
6-7 محافظت در برابر خوردگی آرماتور 113
7-7 خوردگی فولاد به علت کربناسیون 114
8-7 معیارهای پذیرش بتن بر مبنای پایایی 116
فصل هشتم – ساخت , حمل , ریختن و تراکم بتن
1-8 ساخت بتن 117
2-8 حمل بتن 123
3-8 بتن ریزی و متراکم ساختن بتن 129
4-8 تراکم وتحکیم بتن 137
5-8 سقوط آزاد بتن و جداشدگی 142
فصل نهم – کیفیت بتن و طرح اختلاط
1-9 اجزای بتن 147
2-9 مشخصه های بتن سخت شده 149
3-9 مشخصه های بتن تازه 153
4-9 انقباض بتن 154
5-9 آزمایش های بتن 155
6-9 شرایط پذیرش بتن 167
7-9 طرح اختلاط 170
فصل دهم – اثر مواد شیمیایی مختلف بر بتن و شیوههای حفاظت سطحی
1-10 کلیات 185
2-10 طبیعت ترکیبات شیمیایی مهاجم 186
3-10 خوردگی آرماتور 190
4-10 ارزیابی تاثیر حفاظت سطحی بتن با آزمایش 196
5-10 ترکیبات حفاظت سطحی بتن 198
6-10 راهنمای اثر مواد بر بتن و انتخاب شیوه حفاظت 218
فصل یازدهم – عمل آوردن بتن
1 -11 کلیات 241
2-11 تاثیر حرارت 242
3-11 عمل آوری توسط آب 243
4-11 پوشش های نفوذ ناپذیر 244
5-11 پوشش های پاشیدنی 244
6-11 عمل آوری تحت حرارت زیاد و بخار 246
7-11 عمل آوری در اتوکلاو 247
8-11 مدت عمل آوردن 247
9-11 عمل آوری بتن روسازی , بام عرشه پل ها و کف های روباز 248
10-11 عمل آوری بتن دیوارها و کفهای داخلی 249
11-11 عمل آوری بتن دیوارها و ستونهای خارجی و پایه های پل ها 250
فصل دوازدهم – روشهای خاصبتن ریزی
1-12 کلیات 251
2-12 پمپ کردن بتن 251
3-12 پاشیدن بتن و ملات 260
4-12 بتن ریزی در زیر آب 269
فصل سیزدهم – مرمت بتن
1-13 کلیات 273
2-13 مصالح مرمت بتن 274
3-13 آماده سازی بتن برای مرمت 276
4-13 روشهای برداشتن بتن 277
5-13 تمیز کردن و عمل آوری 278
6-13 روشهای مرمت 279
7-13 عملکرد برخی از مصالح تعمیر در مرمت سازه های بتنی 288
88 ل چهاردهم – ساخت بتن و بتن ریزی در هوای سرد
1-14 کلیات 291
2-14 تعریف هوای سرد 291
3-14 مصالح 292
4-14 طرح مخلوط بتن 292
5-14 دمای بتن تازه 293
6-14 روش برآورد دمای مخلوط بتن 294
7-14 گرمایش مصالح 295
8-14 مدت زمان لازم جهت محافظت از بتن تازه در مقابل یخ زدگی 297
9-14 روشها و مصالح لازم جهت محافظت از بتن در مقابل یخ بندان 300
10-14 آمادگیهای قبل از بتن ریزی 301
11-14 اختلاط بتن 302
12-14 عمل آوردن بتن 302
فصل پانزدهم – ساخت بتن و بتن ریزی در هوای گرم
1-15 کلیات 303
2-15 حدود کاربرد 303
3-15 تدابیر ویژه جهت بتن ریزی در هوای گرم 306
فهرست ماخذ 317
مجموعه تست های آمادگی آزمون pmp در حوزه مدیریت یکپارچگی پروژه
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 172 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 25 |
مجموعه تست های (100 نمونه سوال) آمادگی آزمون pmp در حوزه مدیریت یکپارچگی،مدیریت ذینفعان و مدیریت محدوده پروژه
جزوه آشنایی با فلنج ها
| دسته بندی | صنایع نفت و گاز |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 1484 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 23 |
جزوه آشنایی با فلنج ها
فایل word تحقیق با موضوع شناسایی الگوی بازار و تخمین هزینه اجتماعی انحصار در بخش مخابرات ایران
| دسته بندی | اقتصاد |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 736 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 149 |
خلاصه:
طی سالها بخش مخابرات به عنوان یک بخش دارای انحصار طبیعی قلمداد می شده است، ولی طی سالهای اخیر با شروع آزادسازی وخصوصی سازی در کشورهای مختلف موضوع ایجاد رقابت در بازار مخابرات نیز مورد توجه قرار گرفته است. این موضوع در ایران نیز با همراه با آزادسازی صورت گرفته در بخش مورد اهمیت بوده و تلاشهایی به منظور ایجاد رقابت در بازار مخابرات انجام شده است و لذا این رساله به دنبال آن است که موضوع ایجاد رقابت در بازار مخابرات را از طریق بررسی وجود انحصار طبیعی در این بازار تحقیق نماید. به این منظور با استفاده از داده های شرکتهای زیر مجموعه شرکت مخابرات ایران(شامل 30 شرکت استانی و شرکت همراه اول و شرکت زیر ساخت) طی سالهای 1382 تا 1387 اقدام به تخمین یک تابع هزینه ترانسلوگ شده است. تخمین از روش SUR با استفاده از دادهای تجمیعی (pool) صورت گرفته است وسپس اقدام به آزمون جمع پذیری برای بررسی وجود انحصار طبیعی در بازار شده است. همچنین با استفاده از تابع هزینه تخمین زده شده برآوردی از صرفه های ناشی از مقیاس و تنوع به دست آمده است و در پایان برای نشان دادن اهمیت میزان هزینه های اجتماعی انحصار در بازار مخابرات ایران با استفاده از روش مثلث رفاه برآوردی از هزینه اجتماعی انحصار شده است. نتایج آزمون در مورد جمع پذیری تابع هزینه نشان می دهد که تابع هزینه تخمین زده شده جمع پذیری ناحیه ای بوده و لذا دارای انحصار طبیعی بوده و رقابتی نمودن بازار باعث افزایش کارایی در آن نمی گردد همچنین نتایج نشان دهندة صرفه های ناشی از مقیاس وتنوع بالا در بازار مخابرات ایران است. از سوی دیگر انحصار کنونی در بازار مخابرات ایران بر اساس برآورد صورت گرفته هزینه های رفاهی بالایی را ایجاد نموده است( از 45 تا 63 درصد فروش) که نیاز به مقررات گذاری از سوی دولت در این بخش به شدت وجود دارد.
فایل word ضوابط فنی و اجرایی و تعیین محل نصب سرعتگیر و سرعتگاه
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 1687 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
فهرست مطالب
1- مقدمه
2- معرفی
2-1- سرعت گیر
2-1-1- تعریف سرعت گیر
2-1-2- محل نصب
2- 1-3- وسعت کاربری
2- 1-4- مزایا
2- 1-5- معایب
2-2- سرعت کاه
2-2-1- تعریف سرعت کاه
2-2-2- وسعت کاربری
2- 2-3- مزایا
2- 2-4- معایب
2-2-5- ابعاد سرعتکاه
3- ضوابط نصب (بایدها و نبایدها)
4- استانداردهای ساخت (بایدها و نبایدها)
5- روشنایی محل سرعتکاه ها و سرعت گیرها
6- خط کشی و علائم گذاری مرتبط با سرعت کاه و سرعت گیرها
1- مقدمه
همواره سریع راندن و تخطی از سرعت مجاز مورد نظر در معابر یکی از معضلات موجود در استفاده از راه ها است که می تواند موجب بروز خطرات و خسارت های جبران ناپذیری برای کاربران راه و افزایش خرابی راهها گردد.
امروزه با پیشرفت علوم مهندسی، روز به روز شاهد ساخت خودروهایی با توانایی حرکتی بالا هستیم که همواره جهت محدود نمودن سرعت عبوری آنها مجبور به استفاده از روشهای مختلف " آرام سازی ترافیک"[1] می باشیم که چند نمونه از این روشها عبارتند از:
- دست اندازها ( اعم از سرعت گیر و سرعت کاه ها)
- باریک کردن خط عبور
- کاهش تعداد خطهای عبور (کاهش عرض سواره رو)
- پیچاندن سواره رو
- منظرسازی اطراف راه به منظور اعلام مسکونی بودن محیط
- آشکار کردن سرعت زیاد ترافیک موتوری از طریق دید و صدا
- میدان و ...
در این میان سرعت گیر و سرعت کاه (شکل 1) از رایج ترین ابزارهای کنترل سرعت در نقاط مختلف جهان هستند. سرعتگیرها و سرعتکاه ها در کشور ما نیز به طور گسترده مورد استفاده هستند، اما در نصب بسیاری از آنها استانداردهای جهانی در مورد مکان و نحوه مناسب نصب رعایت نشده که همین امر باعث کم اثر بودن این ابزار در کنترل سرعت وسایل نقلیه شده است.
لذا در این گزارش به معرفی و بررسی این دو ابزار، وسعت استفاده، مزایا و معایب و نیز قواعد و استانداردهایی که باید برای نصب آنها در نظر گرفته شود، پرداخته می شود.
2- معرفی
2-1- سرعت گیر[1]
2-1-1- تعریف سرعت گیر
ابزاری است برای کنترل سرعت وسایل نقلیه که طبق استانداردهای موجود ارتفاع بلند ترین نقطه یک سرعت گیر باید 3 تا 4 اینچ (7 تا 10سانتی متر)، حداکثر طول آن 1 فوت (30سانتی متر) و عرض آن به اندازه عرض محل نصب باشد. امروزه در کشور ما، استفاده از نوع خاصی از موانع (شکل 3) رایج گردیده که بر اساس ابعاد، می توان آنها را نوعی از سرعتگیرها دانست، که جنس آنها معمولا از لاستیک های بازیافتی و یا پلاستیکی است که نوع پلاستیکی آن به رنگهای زرد و سفید در ابعاد 35x90 سانتیمتر و نوع لاستیکی با ابعاد متغییر در بازار ایران موجود است.
2-1-2- محل نصب
استفاده از سرعت گیرها در اماکنی توصیه می شود که حداکثر سرعت وسایل نقلیه از 10 تا 15 کیلومتر بر ساعت تجاوز نمی کند. پارکینگها یا مراکز خرید به عنوان بهترین اماکن برای نصب این وسیله می باشند. نصب این وسیله در اماکن و معابری که محل رفت و آمد عمومی هستند، مناسب نیست و معمولا باعث ایجاد مشکل برای وسایل نقلیه می شود.
علیرغم منع استانداردهای معتبر مبنی بر استفاده از این نوع سرعتگیرها در سطح معابر، جهت اجبار رانندگان به کاهش سرعت در مقطعی از راه ها، از این نوع ابزارها در سطح شهرهای ایران به وفور مورد استفاده قرار می گیرد
1- مقدمه
همواره سریع راندن و تخطی از سرعت مجاز مورد نظر در معابر یکی از معضلات موجود در استفاده از راه ها است که می تواند موجب بروز خطرات و خسارت های جبران ناپذیری برای کاربران راه و افزایش خرابی راهها گردد.
امروزه با پیشرفت علوم مهندسی، روز به روز شاهد ساخت خودروهایی با توانایی حرکتی بالا هستیم که همواره جهت محدود نمودن سرعت عبوری آنها مجبور به استفاده از روشهای مختلف " آرام سازی ترافیک"[1] می باشیم که چند نمونه از این روشها عبارتند از:
- دست اندازها ( اعم از سرعت گیر و سرعت کاه ها)
- باریک کردن خط عبور
- کاهش تعداد خطهای عبور (کاهش عرض سواره رو)
- پیچاندن سواره رو
- منظرسازی اطراف راه به منظور اعلام مسکونی بودن محیط
- آشکار کردن سرعت زیاد ترافیک موتوری از طریق دید و صدا
- میدان و ...
در این میان سرعت گیر و سرعت کاه (شکل 1) از رایج ترین ابزارهای کنترل سرعت در نقاط مختلف جهان هستند. سرعتگیرها و سرعتکاه ها در کشور ما نیز به طور گسترده مورد استفاده هستند، اما در نصب بسیاری از آنها استانداردهای جهانی در مورد مکان و نحوه مناسب نصب رعایت نشده که همین امر باعث کم اثر بودن این ابزار در کنترل سرعت وسایل نقلیه شده است.
لذا در این گزارش به معرفی و بررسی این دو ابزار، وسعت استفاده، مزایا و معایب و نیز قواعد و استانداردهایی که باید برای نصب آنها در نظر گرفته شود، پرداخته می شود.
[1] Traffic Calming
پاورپوینت ابوعبدﷲ محمدبن موسی خوارزمی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1181 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 84 |
فرمت فایل : پاورپوینت قابل ویرایش
تعداد اسلاید : 84
قسمت هایی از پاورپوینت :
زندگی نامه خوارزمی
محمد بن حسن جهرودی طوسی مشهور به خواجه نصیر الدین طوسی در تاریخ 15 جمادی الاول سال 598 هجری قمری در طوس ولادت یافته است. او به تحصیل دانش علاقه زیادی داشت و از دوران جوانی در علوم ریاضی و نجوم و حکمت سرآمد شد و از دانشمندان معروف زمان خود گردید.
طوسی یکی از سرشناس ترین و با نفوذترین چهره های تاریخ اسلامی است. علوم دینی و علوم عملی را زیر نظر پدرش و منطق و حکمت را نزد خالویش بابا افضل ایوبی کاشانی آموخت. تحصیلاتش را در نیشابور به اتمام رسانید و در آنجا به عنوان دانشمندی برجسته شهرت یافت. خواجه نصیر الدین طوسی را دسته ای از دانشوران خاتم فلاسفه و گروهی او را عقل حادی عشر (یازدهم) نام نهاده اند.
علامه حلی که یکی از شاگردان خواجه نصیرالدین طوسی می باشد درباره استادش چنین می نویسد: خواجه نصیر الدین طوسی افضل عصر ما بود و از .علوم عقلیه و نقلیه مصنفات بسیار داشت.
آثار و تصنیفات خوارزمی :
این دانشمندان بزرگ در سال 820 ـ م (زمان خلافت بنی عباس در بغداد) در حدود بین سالهای 200-195 هجری کتابی بنام جبر و مقابله را نوشت که در آن به هیچ وجه از حروف و علامات استفاده نشده بود ولی حل معادلات را بدو طریق که ما امروز جمع جبری ـ عمل متشابه و نقل جمعی از یکطرف به طرف دیگر می نامیم انجام می داد. اگر نتوانیم محتوای این کتاب را هنوز علم جبر جدید بنامیم، از آنجا که اساس این کتاب بر استفاده از علائم اختصاری بوده است می توان لااقل پیدایش آنرا یکی از مراحل مهم علم جبر دانست. برای رسیدن به نتیجه قطعی فقط می بایست یک قدم برداشت، از قرار معلوم این قدم چندان سهل نبوده است زیرا مدت هفت قرن و نیم طول کشید تا این کار آخری نیز انجام شد.
بنابراین خوارزمی نخستین کسی است که علم جبر را پایه گذاری نموده و یکی از مراحل مهم این علم را پیدا نموده است.
استخراج التاریخ زیج اول و زیج ثانی که این دو زیج بسند هند معروف و محل اعتماد اهل فن بوده است.
دیگر صوره الارض یا رسم افریقّیه می باشد: عمل الاسطرلاب، مختصر من الحساب و الجبر و المقابله که در لندن چاپ شده که مشهورترین تالیفات اسلامی علم جبر همین کتاب جبر و مقابله خوارزمی است که ظاهراً پس از اطلاع از علم جبر در یونان و ایران و هند جبر عربی را استخراج کرد، همانطور که زیج خوارزمی جامع افکار و آرای علمای هند و ایران و یونان در آن موضوع می باشد، و شارحین اسلامی کتاب خوارزمی را مکرر شرح داده اند.
پاورپوینت در مورد Zoom از دنیای کوچک تا دنیای بزرگ
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 961 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 68 |
پاورپوینت در مورد Zoom از دنیای کوچک تا دنیای بزرگ
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : ppt
تعداد اسلاید : 68 اسلاید
قابل ویرایش است.
قسمتی از متن ppt :
ZOOM
Zoom از دنیای کوچک تا دنیای بزرگ
این یک مسافرت است با سرعت بالا ، پرش بین فاصله ها با ضریب 10
با 10 به توان صفر که برابر یک متر است آغاز می کنیم ، و با ضریب 10 افزایش می یابد یعنی 10 به توان 1 برابر 10 متر و 10 به توان 2 یعنی (متر10x10=100) و 10 به توان 3 یعنی متر (10x10x10=1000) و مانند این تا در این مسیر به مرز قابل تصور خود در جهان برسیم.
سپس کمی سریع تر باز می گردیم، روی همان نقطه ای که از آن آغاز کردیم، و سفر خود را در جهت عکس ادامه می دهیم تا به فواصلی از جهان کوچک برسیم با ضریبی از 10
پایداری و ثابت بودن قوانین جهان مشاهده می شود، و فکر در باره ی این که بشر چقدر باید در مسیر یادگیری برود و در آن سبقت بگیرد.
سفر به خیر
فاصله تا یک خوشه ی برگ در جنگل
100
1متر
دانلود پاورپوینت I2C BUS
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1937 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 117 |
پاورپوینت I2C BUS
تعداد اسلاید : 117
فرمت : ppt
قابل ویرایش می باشد.
توجه فایل پاورپوینت شامل تصاویر می باشد.
اسلاید ۱ :
تاریخچه
پروتکل I2C در اوایل دهه ۱۹۸۰ توسط شرکت Philips ابداع گردید.
هدف آن در ابتدا فراهم کردن راهی ساده جهت ارتباط یک CPU با تراشه های جانبی در یک دستگاه TV بود.
I2C در حقیقت مخفف I ter IC Bus می باشد که به منظور فراهم کردن یک لینک ارتباطی بین مدارات مجتمع می باشد.
اسلاید ۲ :
البته امروزه این پروتکل در صنعت به صورت عمومی پذیرفته شده است و کاربرد آن از سطح تجهیزات صوتی و تصویری نیز فرا تر رفته است به گونه ای که شرکتهای گوناگون مانند Xicor ، SGS Thomso ، Sieme s،I tel ، T I ، Maxim ، Atmel و A alog Devices به روشهای گوناگون شروع به سازگار کردن قطعات خود با این پروتکل نمودند.
اسلاید ۳ :
منافع طراح
این پروتکل سبب سهولت و سرعت در طراحی مدارات میگردد. با این پروتکل به راحتی می توان نمونه اولیه را از روی بلوک دیاگرام سیستم بدست آورد ، زیرا :
بلوک دیاگرام عملیاتی کاملا با ICهای واقعی مطابقت دارند.
رابطهای I2C به صورت o -chip وجود دارند.
هم از لحاظ نرم افزاری و هم سخت افزاری قابل کنترل است.
اسلاید ۴ :
ICها براحتی می توانند به این باس افزوده یا کم گردند.
عیب یابی و رفع آن براحتی امکان پذیر است.
زمان طراحی نرم افزاری نیز با استفاده از Library هایی که موجود هستند کاهش می یابد.
و بطور عمومی :
مصرف بی نهایت کم جریان
امنیت در برابر نویز بسیار بالا
محدوده وسیع ولتاژ تغذیه
رنج وسیع گرمایی
اسلاید ۵ :
منافع تولید کننده
علاوه بر منافع ذکر شده برای طراح می توان به منافع زیر برای تولید کننده نیز اشاره کرد :
دو سیمه بودن آن سبب سادگی و کوچک شدن PCBها گردید.
حذف Decoderهای آدرس.
قابلیت ارائه در Packageهای کوچک.
اسلاید ۶ :
مقدمه :
این باس بطور فیزیکی دو خط فعال زیر را دارا می باشد:
(Serial Data li e (SDA
(Serial Clock li e (SCL
در این باس هر قطعه متصل به باس دارای آدرس یکتاست که هر کدام می توانند به صورت گیرنده یا فرستنده و یا هر دو عمل کنند.
همچنین در این باس می توان یک یا چند Master داشت.
پاورپوینت آشنایی با دستگاه های فشارسنج و استتوسکوپ
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 3914 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 41 |
پاورپوینت آشنایی با دستگاه های فشارسنج و استتوسکوپ
دارای 41 اسلاید و با فرمت ppt و قابل ویرایش
دارای گارانتی بازگشت وجه می باشد.
تعداد اسلاید : 41 اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت ppt و قابل ویرایش
قسمتی ازمتن اسلایدها :
فشار خون : فشاری که در هر انقباض عضله قلب بر اثر برخورد خون به دیواره سرخرگ وارد می شود .
وسایل و شرایط لازم برای سنجش فشار خون:
فراهم کردن شرایط صحیح قبل از انجام اندازه گیری فشارخون
دستگاه فشارسنج
گوشی پزشکی ترجیحا با دو قسمت بل و دیافراگم
انواع دستگاه فشارسنج :
فشارسنج عقربه ای
فشارسنج جیوه ای
فشارسنج دیجیتالی
فشارسنج عقربه ای و جیوه ای در ایران کاربرد بیشتری دارد و غیر از اختلاف در نوع مانومتر بقیه وسایل در این دستگاهها مشترک هستند.
ساختمان دستگاه فشارسنج:
کاف یا بازوبند :
یک روکش پارچه ای با پوشش دو لایه و مستطیل شکل که در دو نوع کلی برای پوشش فشار خون کودکان و بزرگسالان طراحی شده است.
از بازوبند فشار سنج می توان برای جلوگیری از خونریزی سرخرگی دست یا پا به جای شریان بند استفاده کرد.
تذکر : از کاف فشار سنج بزرگسالان برای
کودکان و بالعکس نمی توان استفاده کرد .
اگر کاف بزرگتر یا کوچکتر از اندازه مناسب
باشد فشار خون را بالا یا پائینتر ازمقدار واقعی
نشان می دهد.
کیسه هوا (Bladder ) :
یک کیسه از جنس لاستیکی و قابل انبساط که درون بازوبند قراردارد و دو لوله لاستیکی از آن منشعب می شود.
خلاصه ای از کتاب درآمدی بر تحقیق کیفی
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 439 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
ویژگی های اساسی تحقیق کیفی
1. تنوع رویکردها و روش ها در تحقیق کیفی
تحقیق کیفی بر پایه برداشت نظری و روش شناختی واحدی قرار ندارد :
1. مطالعه دیدگاه های ذهنی (کنش متقابل نمادین و پدیدارشناسی)
روش گردآوری داده : مصاحبه های نیمه ساخت یافته + مصاحبه روایی
روش تفسیر : کدگذاری نظری + تحلیل محتوا + تحلیل روایت + روش های هرمنوتیکی
حوزه های کاربرد : تحقیق زندگینامه نگارانه + تحلیل دانش روزمره
2. مطالعه شکل گیری و جریان تعاملات (قوم نگاری و برساخت گرایی)
روش گردآوری داده: گروه های متمرکز , قوم نگاری یا مشاهده مشارکتی , ثبت و ضبط صوتی/ تصویری
روش تفسیر : تحلیل گفت و گو + تحلیل گفتمان + تحلیل ژانر + تحلیل اسناد و مدارک
حوزه های کاربرد : تحلیل زیست جهان ها و سازمان ها + ارزیابی + مطالعات فرهنگی
3. بازسازی ساختارهای میدان اجتماعی و معنای پنهان اعمال کنشگران
(ساختارگرایی یا روانکاوی)
روش گردآوری داده: ضبط تعاملات و استفاده از اطلاعات بصری (فیلم و عکس)
روش تفسیر : هرمنوتیک عینی + هرمنوتیک عمیق
حوزه های کاربرد : مطالعات خانواده + زندگینامه نگاری + نسل پژوهی + جنسیت پژوهی
.................................................................................
* لودرس و ریکرتز ( 1986 ) رویکرد اول و دوم را کنار یکدیگر قرار می دهند
* این تنوع رویکردها نتیجه خط سیرهای مختلف رشد در تاریخ تحقیق کیفی است
(بخشی به موازات هم و بخشی به دنبال دیگری)
پاورپوینت تحلیل دانشگاه صنعتی شیراز
| دسته بندی | معماری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 12602 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
بخشی از محتوای فایل:
دانشگاه صنعتی شیراز در سال 1382تاسیس گردید و در جهت گسترش دانش مطابق با آخرین فناوری و تکنولوژی های روز تصمیم به احداث سایت جدید در سال
1383 نمود که این سیاست گذاری با مطالعات دقیق کارشناسان ذیصلاح آغاز گردید و پس از مهیا شدن طرح و بررسی شرایط زمین تخصیص یافته در سایت شماره
یک به مساحت 36 هکتار و سایت شماره دو 87.5 هکتار در نظر گرفته شد و مطابق با طراحی ارائه شده از سوی شرکت مهندسین مشاور البرز فارس از سال 1386
شروع به ساخت نمود.
پروژه های سایت یک که هم اکنون تحویل موقت شده شامل سلف سرویس ، دانشکده برق و الکترونیک ودر سایت دو نیز سه بلوک خوابگاهی دختران و موتورخانه می باشد و نیز پروژه های در دست احداث شامل دانشکده هوافضا ، دانشکده عمران و محیط زیست ، دانشکده صنایع ، کارگاه های آموزشی ، مجتمع کلاس ها ، دو بلوک خوابگاهی پسران ، کتابخانه مرکزی ، ساختمان مرکزی (اداری)، استخرسرپوشیده ، دو بلوک خوابگاهی خواهران ، دانشکده شیمی ، سالن ورزشی(دردست طراحی) ، گلخانه و ساختمان باغبانی میباشند. لازم به ذکر است که عملیات محوطه سازی سایت دو شامل احداث مسیرهای دسترسی و خیابانهای داخلی و همچنین درختکاری و ایجاد فضای سبز در قسمت های مختلف (با توجه به وسعت زیاد سایت) در حال اجراست.
پاورپوینت آسیب مچ پا
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 3219 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 60 |
بخشی ازمحتوای فایل:
§کشیدگی عضلانی مفصل مچ پا
تعریف :
کشیدگی هر عضله یا زردپی که اطراف مچ قرار دارد. عضلات زرد پی ها و استخوان ها شامل واحدهایی می باشند. این واحدها مچ را محکم کرده و اجازه حرکت را به آن می دهند. یک کشیدگی عضلانی در ضعیف ترین نقطه یک واحد رخ می می دهد.
کشیدگی های عضلانی سه نوع اند.
خفیف ( درجه 1) عضله اندکی کشیده می شود بدون پارگی عضله یا رشته های زردپی ، کاهش قدرت هم نداریم.
متوسط (درجه 2) پارگی محل اتصال عضله –زرد پی و استخوان همراه با جدایی در رشته ها
شدید ( درجه 3) کشیدگی عضلانی شدید نیاز به ترمیم جراحی دارد. کشیدگی های عضلانی مزمن در اثر گاز بیش از حد به وجود می آیند.کشیدگی های عضلانی در اثر صدمه مستقیم یا فشار بیش از حد عارض می شوند.
علائم و نشانه ها :
درد هنگام حرکت یا کشیدن مچ پا
انقباض متشنج عضلانی در ناحیه ساق پا
حساسیت به لمس
تورم در مچ پا
کاهش قدرت
خش خش یا احساس صدا هنگامی که مچ پا با انگشتان فشار داده می شود.
آهکی شدن عضله یا زردپی مربوطه ( قابل رویت با پرتونگاری )
التهاب غلاف پوشاننده زرد پی
و...
پاورپوینت رایانش ابری
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1351 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 21 |
چکیده:
رایانش ابری (cloud computing) فناوری جدیدی در جهت پردازش در سرورهای بزرگ و ارائه نتایج بر روی کامپیوتر کاربران.
این پردازشها در ابر انجام می شود و بدین دلیل ابر نامیده چون با وجود لایه های مختلف از دید کاربر پنهان است و استفاده کننده فقط از آن لذت می برد. در واقع نرم افزارها بجای نصب بر روی سیستم کاربر و اشغال فضا، استفاده از حافظه، و پردازش بر روی ابرنصب می شود و کاربرانی که قصد استفاده از این نرم افزارها را دارند از طریق اینترنت به ابر متصل و در کثری از زمان با سرعتی بیشتر از اجرای ان در کامپیوتر، اجرا می گردد.
رایانش ابری چیست؟
دنیا به سمت پیشرفت فناوری و آسان تر شدن کارهای روزمره است. دیگر نیاز نیست برای ایجاد و ویرایش یک سند یا ویرایش یک عکس برنامه word یا فتوشاپ را بر روی کامپیوتر خود نصب کنید بلکه تمام این ها به آسانی بصورت آنلاین فراهم شده است.
ایده اصلی رایانش ابری ارائه خدمات نرم افزاری و سخت افزاری از طریق اینترنت به کاربران و سازمانها در تمام سطوح.
نرم افزار، قدرت پردازش، فضای ذخیره سازی و پایگاه داده ها از جمله خدماتی است که توسط غولهای سخت افزاری و نرم افزاری دنیا ارائه می شود.
کاربران در ازای میزان استفاده و خدماتی که دریافت می کنند پول پرداخت می کند(a pay – per – use)
در رایانش ابری داده ها و اطلاعات روی ابر ذخیره می شود و همیشه و در همه جا به آن دسترسی دارد.
کاربران نیاز به سخت افزار پر قدرت ندارند.
پاورپوینت آشنایی با اصول و مبانی خلاقیت
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 3891 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 95 |
بخشی از محتوای فایل:
مقدمه :
پدیده خلاقیت و نوآوری مثل بسیاری از خصیصه های انسانی در آحاد نوع بشر یافت می شود و این انگیزشها و شرایط محیطی و فردی است که عامل خلاقیت را آشکار می کند . خلاقیت بعنوان یک حالت روانی و ذهنی که در قلمرو علم روانشناسی است ظهور می کند و از آنجایی که عمده کار و فعالیت انسان در سازمانها انجام می شود، عامل ایجاد و پرورش خلاقیت در محدوده علم و هنر مدیریت قرار می گیرد . مدیران می توانند ظهور خلاقیت را در سازمانها با ایجاد زمینه های مناسب، تسریع ویا با ایجاد فضای نامناسب آن را عقیم نمایند.
حود آزمایی خلاقیت:
n1 . پرسیدن سئوالی که امید وار نیستم جواب آن را بدست آورم ، از نظر من اتلاف وقت است.
n2 . درجاهایی که به نظر می رسد اظهار نظر افراد مورد استقبال قرار نمی گیرد ، گاهگاهی عقایدم را اظهار می دارم.
n3 . مقدار زیادی زمان تفکر خود را صرف این می کنم که دیگران درباره من چگونه فکر می کنند .
n4 . من احساس می کنم که بایستی یک خدمت استثنایی به جهان ارائه کنم .
n5 . من اغلب ایده های بهتری را مطرح می کنم ، بویژه وقتی که هیچ کاری انجام نمی دهم .
n6 . من تمایل دارم از موقعیتهایی که ممکن است در آن احساس زیر دست بودن بکنم، پرهیز نمایم .
n7 . از نظر من کسی که برای خودش احترام قائل است ، نسبت به کسی که دیگران برای او احترام قائلند، از اهمیت بیشتری برخوردار است.
n8 . این برای من مهم است که هر جایی مختص به یک چیز باشد و هر چیزی در مکان خودش قرار داشته باشد.
n9 . من از صرف وقت خود بر روی ایده های جدید لذت می برم ، حتی اگر این ایده ها مزایای عملی بهمراه نداشته باشد.
n10 . از کار هایی که نامعلوم و غیر قابل پیش بینی است رنج می برم .
و . . .
پاورپوینت بیمه و مقابله با حوادث
| دسته بندی | بیمه |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 551 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 38 |
بخشی از محتوای فایل:
چرا بیمه بوجود آمده است؟
برای هر فرد ممکن است روز هایی پیش بیاید که بیمار ازکار افتاده بازنشسته یادچار حوادثی شود اگر فردی برای چنین روزهایی فکر نکرده باشدبا مشکلاتی روبرو میشود که ممکن است بتواند خسارت های کوچک را جبران کند اما جبران خسارت های بزرگ برای همه ممکن نیست . موسسات بیمه برای جبران خسارت های جانی ومالی بوجود آمده اند که همه آنها زیر نظر بیمه مرکزی که ساختمان ان در استان تهران است فعالیت میکنند . بیمه قراردادی است بین بیمه گر وبیمه شونده است . موسسه بیمه گر در قبال دریافت حق بیمه تعهد دارد خسارت های ناشی از حوادث معینی راجبران کند .
و . . .
پاورپوینت جنگ نرم: مبانی، ابزارها، شگردها و راه های مقابله
| دسته بندی | علوم سیاسی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 426 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 90 |
فهرست مطالب:
انواع جنگ
تعریف جنگ نرم
واژه های هم افق
اهمیت جنگ نرم
عدم کارایی جنگ سخت علیه ایران
علت تقابل اسلام و غرب
علت تقابل غرب با اسلام
قطع دست غربیان از منابع کشور
پا گذاشتن به حریم دان شهای ممنوعه
تهدید منافع و دوستان غرب
تقابل دو نوع ایدئولوژی
عملگرایی (پراگماتیسم)
غیر واقع گرایی
نسبی گرایی
کثرت گرایی (پلورالیسم)
اصالت لذت و سود
اومانیسم
سکولاریسم
ابزارهای جنگ نرم
رسانهها
ادبیات مکتوب: داستان کوتاه و رمان
نشریات
فیلم و سینما
پویانمایی (انیمیشن سازی؛ کارتونسازی)
بازیهای رایانهای
اسباب بازی
عرصة ورزش
به کارگیری هنرمندانة نمادها و مدها
استفاده از ظرفیت مراکز علمی (آموزشی و پژوهشی)
مقررات بین المللی
شگردهای جنگ نرم
شگردها
شگردهای اجتماعی
الگوسازیهای فرهنگی و اجتماعی
تغییر در سبک زندگی
حقوق زنان و اقلیتهای دینی
ترویج قومیت گرایی
بهره برداری از آسیب های اجتماعی
شگردهای فرهنگی
تخریب هدفمند فرهنگ و هویت اسلامی
سخن گفتن از اصول متعالی انسانی
آموزش و پرورش مهرههای اثرگذار
توجه به شرکای بالقوة لیبرالیسم در جهان اسلام
شگردهای دینی
شبهه پراکنیهای مذهبی و اعتقادی
فرقه سازی های اسلامی
دینسازی
ترویج اسلام میانه رو یا اسلام آمریکایی
شگردهای سیاسی
ایجاد نافرمانی مدنی
حمایت از گروهها و افراد معترض
مأیوس و ناامید کردن مردم
تأسیس و تقویت سازمانهای مردمنهاد
ایجاد خدشه در مبانی مشروعیت حکومت اسلامی
شگردهای اقتصادی
ایجاد نابسامانیهای اقتصادی
جلوگیری از رشد اقتصادی: تک محصولی کردن تولیدات
راههای مقابله با جنگ نرم
پذیرش وجود جنگ
تقویت باورها و ترویج ارزش ها
استفاده از همان شیوه های جنگ نرم
طراحی الگوی اسلامی- بومی پیشرفت
به کارگیری هنجاری خودی در طراحی هایی اقتصادی
بومی کردن شبکه های اطلاعاتی
ترویج و تقویت فرهنگ کتاب خوانی
توجه ویژه به جوانان در مدیریت مبارزة نرم
رفع آسیبها
تهیة طرح جامع تعلیم و تربیت اسلامی
تهیه طرح جامع فرهنگی
دانلود پاورپوینت جانشین پروری
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 270 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
بخشی از محتوای فایل:
مقدمه
در طول نیم قرن گذشته اوضاع اجتماعی ، فرهنگی ، اقتصادی و صنعتی جهان آنچنان دستخوش تغییر و دگرگونی بوده است که به زحمت می توان اندک شباهتی میان ساختار سازمانها در زمان حال و گذشته یافت . آینده متعلق به سازمانهایی است که از همه امکانات بالقوه و بالفعل خود برای رویارویی با چالشهای جدید بهره بگیرند . پیش نیاز یک جامعه توسعه یافته برخورداری از سازمانهای توسعه یافته است و سازمانهای توسعه یافته نیز قدرت و اقتدار واقعی خود را به واسطه وجود منابع انسانی متخصص به منزله سرمایه های استراتژیک بدست می آورند ، اجرای نظام جانشین پروری در سازمانها باعث ایجاد تحول بنیادی و مبتنی بر بینش و بصیرت سازمان یافته در حوزه منابع انسانی میباشد . این اجرا مستلزم وجود عوامل متعددی است که به عنوان زمینه ساز باید در سازمان وجود داشته باشد و تقویت شود . مفهوم جانشین پروری اشاره به فرایندی دارد که طی آن استعدادهای انسانی سازمان برای تصدی مشاغل و مناصب کلیدی آن در آینده ، شناسایی شده و از طریق برنامه ریزی های متنوع آموزش و پرورش برای تصدی این مشاغل آماده نماید . جانشین پروری ، یک فرایند پویا و مستمر است نه یک هدف ایستا . در دنیای پر رقابت امروزی برای دست یابی به استعدادها سازمانها باید دیدگاهی فراتر از جایگزینی ساده نیروی کار داشته باشند . استراتژیهای مدیریت جانشین پروری همانگونه که باید کارکنان را برای دستیابی به هدفهای شغلی خود توانمند سازد باید بر روی توسعه کارکنان نیز برای دستیابی به هدفهای سازمانی متمرکز باشند.
پاورپوینت استراتژی های بازاریابی و فروش در شرایط بحران
| دسته بندی | بازاریابی و امور مالی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 176 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 55 |
فهرست:
مفهوم بحران
طبقه بندی بحران از دیدگاه پارسونز
سوالات اساسی برای برخورد با بحران
استراتژیهای بازاریابی
توصیه های دهگانه بازاریابی در بحران
چهار استراتژی بازاریابی برای غلبه بر بحران
مدیرت موانع وچالشها
مدیریت مخارج
مدیریت منابع
مدیریت منافع
————-
مفهوم بحران می تواند به معنای انحراف از وضعیت تعادل عمومی رابطه سازمان با محیط یا تعریفی از خصوصیت محیطی باشد که سازمان مجبور است به صورت مستمر از آن آگاهی داشته باشد. یک بحران سازمانی صرفا فاجعه ای نظیر رکود اقتصادی، سقوط یک هواپیما نیست که باعث خسارات شدید محیطی می شوند، بلکه می تواند دارای شکل هایی متنوع نظیر: بد نام شدن محصول، مخدوش شدن خدمات پشتیبانی، تحریم محصولات، اعتصاب، رشوه خواری، بلایای طبیعی در زمینه انهدام محصول، خرابی سیستم اطلاعات شرکت باشد.
براساس نظرات پیترسون و کلایر، مدیریت بحران تلاش نظام یافته توسط اعضای سازمان همراه با ذی نفعان خارج از سازمان، در جهت پیشگیری از بروز بحران ها و یا مدیریت اثر بخش بحران در زمان وقوع است.
پاورپوینت پردازش تحلیلی برخط برای پشتیبانی تصمیم
| دسته بندی | فنی و مهندسی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 524 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 35 |
فهرست :