شما به کمک این آموزش می توانید تمام واسطه ها و دلالان این عرصه را کنار بزنید و بی واسطه با سرشاخه های اصلی کار کنید . همچنین می آموزید اگر بخواهید شخصا برای خودتان ممبرزنی کنید چه کارهایی باید انجام دهید و در نهایت با تکنیکی جذاب آشنا می شوید که می توانید به کمک آن بهترین ممبرهای ممکن و فعال را برای کانال تان بدست آورید.

این آموزش را به تمام دارندگان کانال های تلگرامی پیشنهاد می کنیم !!!

افزایش ممبر تلگرام افزایش افراد کانال زیاد کردن افراد گروه ممبر تلگرام آموزش ممبرزنی آموزش تلگرام افزایش مخاطب

پنج‌شنبه 19 اردیبهشت 1398 ساعت 10:56

0 نظر

آموزش کسب درآمد اینترنتی در منزل

بنام خداوند خوبی ها و با سلام به شما دوستان عزیز آیا میخواهید در روز درامد بالای 500 هزار تومان یا بیشتر داشته باشید؟ ما به شما آموزش می دهیم همت از شما برابر است با موفقیت و رسیدن به رویا های خود با اموزش ما در خانه ی خود بنشینید و چای بنوشید و کسب درامد کنید به شرطی که همت و اراده کنید قصد داریم تا یک جزوه آموزشی بسیار کامل در ارتباط با کسب

دسته بندی	آموزشی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	30610 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	100

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 19450

تمام فایل ها

آموزش کسب درآمد اینترنتی در منزل آموزش درامد اینترنتی

پنج‌شنبه 19 اردیبهشت 1398 ساعت 01:12

0 نظر

آموزش حرفه ای تبلیغ نویسی

آموزش حرفه ای تبلیغ نویسی با استفاده از آن قادر به افزایش درآمد تا ۱۰ برابر هستید

دسته بندی	آموزشی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	132 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	23

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 19308

تمام فایل ها

آموزش حرفه ای تبلیغ نویسی با استفاده از آن قادر به افزایش درآمد تا ۱۰ برابر هستید

آموزش تبلیغ نویسی تبلیغ حرفه ای

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 23:40

0 نظر

کسب درآمد تضمینی حداقل 40هزار تومان در روز

درآمد روزانه حداقل 40هزار تومان کاملا تضمینی و خلاصه شده فقط در صفحه حاصل 30 روز تلاش شبانه روزی ما از همین الان شروع کنید کاملا واقعی و تضمین شده

دسته بندی	بازاریابی و امور مالی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	472 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	23

دریافت فایل

کسب درآمد تضمینی حداقل 40هزار تومان در روز

فروشنده فایل

کد کاربری 7225

تمام فایل ها

درآمد روزانه حداقل 40هزار تومان .

کاملا تضمینی و خلاصه شده فقط در 7 صفحه حاصل 30 روز تلاش شبانه روزی ما.

از همین الان شروع کنید.

کاملا واقعی و تضمین شده.

فقط کافیست به گفته های ما گوش دهید.

آموزش به زبان ساده و خلاصه شده با معرفی چند تکنیک جدید کسب درآمد از اینترنت بدون هیچ سرمایه و گذاشتن وقت حداقل 2 ساعت در روز .

درآمد روزانه حداقل 40هزار تومان .کاملا تضمینی و خلاصه شده فقط در 23 صفحه حاصل 30 روز تلاش شبانه روزی ما.
از همین الان شروع کنید.کاملا واقعی و تضمین شده.فقط کافیست به گفته های ما گوش دهید.آموزش به زبان ساده و خلاصه شده با معرفی چند تکنیک جدید کسب درآمد از اینترنت بدون هیچ سرمایه و گذاشتن وقت حداقل 2 ساعت در روز .
کاملا واقعی

98 درصد از کسانی که این آموزش را دیده اند ، موفق شده اند.

فرمت به موبایل و کامپیوتر و ویندوز میخورد و شما میتوانید با هر دستگاهی این فایل آموزش کاملا واقعی و تضمین شده را مشاهده کرده و کسب درآمد کنید.

شما هم موفق خواهید شد.(کاملا متفاوت)

آموزش رایگان کسب درآمد از اینترنت آموزش بازاریابی همکاری در فروش درامد روزانه 40000 تومان کسب درامد درآمد استخدام آموزش صفر تا صد کسب درآمد از اینترنت بدون سرمایه بدون سرمایه آموزش درآمد از اینترنت کسب و کار اینترنتى

آموزش بازاریابی همکاری در فروش درامد روزانه 40000 تومان کسب درامد درآمد استخدام آموزش بدون سرمایه آموزش درآمد از اینترنت کسب و کار اینترنتى

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 23:29

0 نظر

آموزش کامل رباتیک

آموزش کامل رباتیک در 43 بخش به زبان ساده

دسته بندی	فنی و مهندسی
فرمت فایل	zip
حجم فایل	34849 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	500

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 19262

تمام فایل ها

این روزها کلاسهای رباتیک در کلیه مقاطع طرفداران زیادی دارد.باتهیه این فایلهای آموزشی و بدون نیاز به رفتن به کلاسهای آموزشی میتوانید از مربیان رباتیک باشید و دوره های مختلف برگزار نمایید.

رباتیک آموزش کامل

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 23:29

0 نظر

فایل آموزش مقدماتی برنامه نویسی ویژوال بیسیک Microsoft visual Basic

این آموزش شامل دوره مقدماتی زبان برنامه نویسی ویژوال بیسیک VB است و کاربرانی که قصد یادگیری زبان شیرین برنامه نویسی ویژوال بیسیک VB را دارن می توانند از این فایل آموزشی کمک بگیرند

دسته بندی	ویژوال بیسیک Visual Basic
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	2553 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	452

دریافت فایل

فایل آموزش مقدماتی برنامه نویسی ویژوال بیسیک Microsoft visual Basic

فروشنده فایل

کد کاربری 19200

تمام فایل ها

ویژوال بیسیک (Visual Basic) توسعه یافته زبان برنامه‌نویسی بیسیک می‌باشد. بیسیک توسط پروفسور جان کمنسی و توماس کرتز از کالج دارتموث برای نوشتن برنامه‌های ساده ایجاد شد. طراحی آن از اواسط دهه ۱۹۶۰ آغاز گردید.
ویژوال بیسیک برای توسعه سریع نرم‌افزار بر پایه رابط گرافیگی کاربر توسعه داده شد. دسترسی آسان و سریع به پایگاه دادهها با استفاده از DAO ،RDO یا ADO و ایجاد کنترل‌های اکتیو ایکس از جمله مواردی هستند که این زبان را برای RAD مناسب کرده‌اند.

در کتاب حاضر شما بیشتر با این زبان برنامه نویسی آشنا خواهید شد.

آموزش آموزش برنامه نویسی آموزش برنامه نویسی ویژوال بیسیک visual basic آموزش visual basic ویژوال بیسیک VB VB برنامه نویسی VB

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 22:53

0 نظر

کتاب آموزش صفر تا صد برنامه نویسی ++c سی پلاس پلاس به زبان ساده

شما با این فایل آموزشی می توانید در کوتاه ترین زمان برنامه نویسی C سی پلاس پلاس بیاموزید

دسته بندی	سی ++c
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	1489 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	96

دریافت فایل

کتاب آموزش صفر تا صد برنامه نویسی ++c سی پلاس پلاس به زبان ساده

فروشنده فایل

کد کاربری 19200

تمام فایل ها

زبان برنامه نویسی ++C یک زبان برنامه‌نویسی رایانه‌ای همه‌منظوره، شیءگرا، سطح بالا و چندرگه (که از برنامه‌نویسی رویه‌ای، تجرید داده‌ها و برنامه‌نویسی شیءگرا پشتیبانی می‌کند)، عمومی و با قابلیت‌های سطح بالا و سطح پایین می‌باشد. این زبان دارای قابلیت‌های انواع داده ایستا، نوشتار آزاد، چندمدلی، معمولاً زبان ترجمه شده با پشتیبانی از برنامه‌نویسی ساخت‌یافته، برنامه‌نویسی شیءگرا، برنامه‌نویسی جنریک است. در کتاب حاضر شما بیشتر با این زبان برنامه نویسی آشنا خواهید شد.

آموزش آموزشی برنامه نویسی آموزش برنامه نویسی سی پلاس پلاس آموزش برنامه نویسی C آموزش کامل برنامه نویسی C

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 22:52

0 نظر

آموزش مقدماتی نرم افزار فتو شاپ cc

برای آن هایی که بدنبال یادگیری فتوشاپ cc هستن ما این فایل آموزشی را پیشنهاد می کنیم

دسته بندی	آموزش نرم افزار
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	1998 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	34

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 19200

تمام فایل ها

Adobe phtoshop از محبوب برنامه های مورداستفاده در سراسر جهان است و عملا بعد از انتشار ویندوز 7 این برنامه مورد توجه بسیاری قرار گرفته است. هفتمین نسل از سری نرم افزار های شرکت ادوب به عنوان CC که مخفف عبارت Creatiev Cloud می باشد به بازار آمده و ویژگی های بارزی را نسبت به نسخه های قبلی به یدک می کشد. در این کتاب آموزش فتوشاپ CC به ساده ترین شکل ممکن پیاده سازی شده است. آموزش رابط کاربری برنامه, آشنایی کامل با ابزارهای طراحی, مفهوم لایه در فتوشاپ, سبک لایه ها, کار با متون در فتوشاپ, پروژه ها و …

adobe photoshop photoshop learn آموزش فتوشاپ آموزش فتوشاپ cc photoshop cc graphic گرافیک

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 22:52

0 نظر

آموزش کامل برنامه نویسی سی شارپ #C

با این فایل آموزشی می توانید تمام مباحث برنامه نویسی سی شارپ را درک کرده و آن را به خوبی پیاده سازی کنید

دسته بندی	سی شارپ #C
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	7204 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	578

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 19200

تمام فایل ها

سی‌شارپ زبانی شیءگرا و سطح بالا (high level) از خانوادهٔ زبان‌های چارچوب دات‌نت شرکت مایکروسافت است.

این زبان برپایه سادگی، مدرن بودن، همه منظوره و شی گرا بودن ساخته شد.طراح زبان برنامه نویسی دلفی، سرپرستی تیم طراحان زبان #C را بر عهده داشت.این زبان دارای دستوری شی گرا مشابه ++C است و به شدت از زبان‌های جاوا و دلفی تاثیر پذیرفته‌است.

آموزش آموزش برنامه نویسی آموزش برنامه نویسی سی شارپ c برنامه نویسی آموزش جامع سی شارپ C learn آموزش کامل سی شارپ

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 22:51

0 نظر

آموزش مقدماتی تا پیشرفته C++‎ (شی گرایی در سی پلاس پلاس) به همراه فیلم آموزشی

در این آموزش مفاهیم شی گرایی در C آموزش داده شده است مفاهیمی مانند کلاس، تابع دوست، کلاس دوست، ارث بری، پلی مورفیسم، سر بارگذاری، قالب

دسته بندی	سی ++c
فرمت فایل	zip
حجم فایل	3816 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

دریافت فایل

آموزش مقدماتی تا پیشرفته C++‎ (شی گرایی در سی پلاس پلاس) به همراه فیلم آموزشی

فروشنده فایل

کد کاربری 17004

تمام فایل ها

در این آموزش مفاهیم شی گرایی در ++C آموزش داده شده است. مفاهیمی مانند کلاس، تابع دوست، کلاس دوست، ارث بری، پلی مورفیسم، سر بارگذاری، قالب. در این آموزش ویدئویی، ابتدا مفاهیم به صورت پاورپوینت آموزش داده می شود و سپس این مفاهیم در محیط عملی با مثال های متنوعی بررسی می شوند. از نقاط قوت این آموزش، تدریس مطالب شیءگرایی با ساده ترین روش و با ذکر مثال های زیاد می باشد.

نتیجه تصویری برای شی گرایی در سی پلاس پلاس

برنامه نویسی شی گرا شیوه نوینی است که در آن می توان قطعاتی را ایجاد کرد و در برنامه های مختلف مورد استفاده قرار داد.قابلیت خوانایی برنامه هایی که در این روش نوشته می شوند بالا بوده ، تست ، عیب یابی و اصلاح آن ها آسان است . شی گرایی ، بر اشیا تاکید دارد. در برنامه نویسی شی گرا اشیا به صورت انتزاع مطرح می شوند.
انتزاع: به آن چیزی می گویند که شما در مورد آن فکر می کنید و در یک دید کلی مطرح می کنید. مثلاً وقتی به یک دانه شن فکر می کنید ناخوداگاه فکرتان به سمت ساحل می رود یا وقتی به یک درخت فکر می کنید ذهنتان به سمت جنگل متمرکز می شود. به این انتزاع می گویند که در این سبک برنامه نویسی مطرح می شود که اشیا با توجه به کلاس های خودشان ساخته می شوند که خود کلاس ها ممکن است که از کلاسهای دیگری مشتق شده باشند.
شئی گرایی در زبان C++
برنامه نویسی شی گرا چیست؟
از آنجا که اساس تکوین C++ برنامه نویسی شی گرا است. پس مهم است که تعریف دقیقی را از برنامه نویسی شی گرا ارائه دهیم . شی گرا از بهترین مفاهیم برنامه سازی ساخت یافته بوجود آمده است و با چندین مفهوم قوی ترکیب شده که امکان سازماندهی برنامه ها را به طور کارآمد فراهم می کند.
به طور کلی هنگامی که در حالتی شی گرا نیز برنامه می نویسید مساله را به بخش های تشکیل دهنده آن تجزیه می کنید. هر مولفه ای یک شی خود ظرف می شود که شامل دستورالعملهای خودش و داده های مرتبط با آن شی است . از طریق این عملیات پیچیدگی کاهش یافته و می توان برنامه های بزرگ را مدیریت کرد . همه زبان های برنامه نویسی شی گرا در سه چیز مشترک هستند : کپسوله سازی ، چند ریختی و وراثت

آموزش مقدماتی تا پیشرفته سی پلاس فیلم آموزشی آموزش مقدماتی تا پیشرفته سی پلاس

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 17:31

0 نظر

آموزش زبان c++ کامل و جامع به همراه تصویر

بیشتر افرادی که مشتاق یادگیری برنامه نویسی هستند همیشه زبان c یکی از آشنا ترین و پایه ترین زبان برنامه نویسی به شمار می آید

دسته بندی	سی ++c
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	7641 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	530

دریافت فایل

آموزش زبان c++ کامل و جامع به همراه تصویر

فروشنده فایل

کد کاربری 17004

تمام فایل ها

یکی از محبوب ترین زبان ها در برنامه نویسی ویندوز ، زبان c++ ( سی پلاس پلاس ) است.

زبان c++ در اکثر دانشگاه ها مورد تدریس قرار میگیرد و از زبان های محاسباتی و مفید میباشد….!!!

بیشتر افرادی که مشتاق یادگیری برنامه نویسی هستند همیشه زبان c++ یکی از آشنا ترین و پایه ترین زبان برنامه نویسی به شمار می آید.

امروز برای اون دسته از افرادی که مشتاق یادگیری زبان c++ هستند که به صورت پی دی اف هست رو آماده کردم.

در رابطه با آموزش c++ هست و از مقدماتی تا پیشرفته به شما این زبان رو یاد میده.

با یادگیری زبان c++ شما یکی از پایه ترین زبان ها رو مسلط میشید و میتونید با سینتکس اون هم آشنا شید و در زبان های دیگر برنامه نویسی از اون استفاده کنید.

آموزش c++ و یادگیری اون یکی از شیرین ترین کار ها هست…!!

آموزش زبان c کامل وجامع آموزش زبان c آموزش زبان c کامل و جامع

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 17:10

0 نظر

دانلود پاورپوینت آموزش مجازی

فایل پاورپوینت با موضوع آموزش مجازی در حجم 29 اسلاید قابل ویرایش

دسته بندی	آموزشی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	907 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	29

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 5979

تمام فایل ها

فهرست مطالب:

•مقدمه

•تاریخچه

•تعریف

•ضرورت رویکرد

•مزایا و معایب

•روشها و ابزارها

•سیستمهای مدیریت

•استاندارد سازی

•یک نمونه عملی

•نتیجه گیری ¨

دانلود پاورپوینت آموزش مجازی پاورپوینت آموزش مجازی آموزش مجازی آموزش از راه دور آموزش مجازی

چهارشنبه 18 اردیبهشت 1398 ساعت 16:59

0 نظر

کتاب آموزش برنامه نویسی به زبان ساده

دنیای برنامه نویسی دنیای عجیبی است برنامه نویسی به شما اجازه می دهد که با کامپیوترتان مانند یک رئیس رفتار کنید برنامه نویسی می تواند شغل یا تفریح شما باشد

دسته بندی	سی شارپ #C
فرمت فایل	zip
حجم فایل	6860 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	1

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 17004

تمام فایل ها

کتاب آموزش برنامه نویسی سی شارپ به زبان ساده

دنیای برنامه نویسی دنیای عجیبی است. برنامه نویسی به شما اجازه می دهد که با کامپیوترتان مانند یک رئیس رفتار کنید. برنامه نویسی می تواند شغل یا تفریح شما باشد. اما هدف اصلی از برنامه نویسی ارائه راه حلی برای برطرف کردن مشکلات مختلف است. برنامه نویسی هنر برطرف کردن مشکلات با استفاده از کد است. ما می توانیم با استفاده از زبان های برنامه نویسی برنامه بنویسیم. زبان های برنامه نویسی زیادی وجود دارند که از بین چندین زبان از همه مشهورتر می باشند.

شاید یکی از بهترین زبان های برنامه نویسی برنامه سی شارپ باشد. در این کتاب ما به شما نحوه برنامه نویسی به زبان سی شارپ را به صورت تصویری آموزش می دهیم. سعی کنید حتما بعد از خواندن کتاب کدهای آن را به صورت عملی تمرین کنید و اینکه قابلیت و مفهوم کدها را بفهمید. نه آن ها را حفظ کنید…

سی‌شارپ چیست؟
دات نت فریم ورک (.NET Framework) چیست؟
ویژوال استودیو
دانلود و نصب ویژوال استودیو
قانونی کردن ویژوال استودیو
به ویژوال استودیو خوش آمدید
گردشی در ویژوال استودیو
تغییر ظاهر ویژوال استودیو
ساخت یک برنامه ساده
استفاده از IntelliSense
رفع خطاها
توضیحات
کاراکترهای کنترلی
علامت @
متغیرها
انواع ساده
استفاده از متغیرها
ثابت‌ها
تبدیل ضمنی
تبدیل صریح
تبدیل با استفاده از کلاس Convert
عبارات و عملگرها
عملگرهای ریاضی
عملگرهای تخصیصی (جایگزینی)
عملگرهای مقایسه ای
عملگرهای منطقی
عملگرهای بیتی
تقدم عملگرها
گرفتن ورودی از کاربر
ساختارهای تصمیم
دستور if
دستور if…else
عملگر شرطی
دستور if چندگانه
دستور if تو در تو
استفاده از عملگرهای منطقی
دستور Switch
تکرار
حلقه While
حلقه do while
حلقه for
حلقه‌های تو در تو (Nested Loops)
خارج شدن از حلقه با استفاده از break و continue
آرایه‌ها
حلقه foreach
آرایه‌های چند بعدی
آرایه‌های دندانه دار
متدها
مقدار برگشتی از یک متد
پارامترها و آرگومانها
نامیدن آرگومانها
ارسال آرگومانها به روش ارجاع
پارامترهای out
ارسال آرایه به عنوان آرگومان
کلمه کلیدی params
محدوده متغیر
پارامترهای اختیاری
سربارگذاری متدها
بازگشت
نماینده‌ها (Delegates)
آرگومانهای خط فرمان (Command Line Arguments)
شمارش (Enumeration)
تبدیل انواع شمارشی
ساختارها
برنامه نویسی شیء گرا (Object Oriented Programming)
کلاس
سازنده (Constructor)
مخرب (Destructor)
فیلدهای فقط – خواندنی
سطح دسترسی (Scope)
کپسوله سازی
خواص
فضای نام
ساختارها در برابر کلاس‌ها
کتابخانه کلاس
وراثت
سطح دسترسی Protect
اعضای Static
متدهای مجازی
کلاس آبجکت (System.Object Class)
Boxing
و Unboxing
ترکیب (Containment)
سربارگذاری عملگرها
عملگر is
رابط‌ها (Interfaces)
کلاس‌های انتزاعی (Abstract Class)
کلاس‌های مهر و موم شده (Sealed Class)
کلاس‌های تکه تکه (partial-classes)
چند ریختی
عملگر as
سربارگذاری تبدیل‌ها
ایجاد آرایه ای از کلاس‌ها
ایندکسرها
String Interpolation
مدیریت استثناءها و خطایابی
استثناءهای اداره نشده
دستورات try و catch
استفاده از بلوک finally
ایجاد استثناء
تعریف یک استثناء توسط کاربر
اشکال زدایی توسط ویژوال استودیو
نقطه انفصال (Breakpoints)
قدم زدن در میان کدها
به دست آوردن مقادیر متغیرها
مجموعه‌ها (Collections)
کلاس ArrayList
ایجاد یک کلکسیون
ساخت دیکشنری
Hashtable در سی‌شارپ
انواع Enumerator و Enumerable
رابط‌های IEnumerator و IEnumerable
پیمایشگر (Iterator)
کلکسیون‌های عمومی (Generic Collections)
جنریک‌ها (Generics)
متدهای جنریک
کلاس‌های جنریک
محدودیت نوع
انواع تهی
عملگر (??) Null Coalescing
رویدادها (Events)
متدهای بی نام (Anonymous Methods)
مقدار دهنده‌ها (Initializers)
نوع استنباطی (Type Inference)
انواع بی نام (Anonymous Types)
متدهای توسعه یافته
عبارات لامبدا (Lambda expressions)
Expression-Bodied Members
استفاده از کلاس های استاتیک در فضای نام
مقدار دهی اولیه به خصوصیات خودکار
فیلتر استثنائات
دستور using
مخفی کردن متد (Method Hiding)
Tuple چیست
توابع محلی (Local Functions)
اشیاء تغییر ناپذیر (Immutable Object)
ویندوز فرم
برنامه نویسی ویژوال
ایجاد یک برنامه ویندوزی ساده
کنترل کننده رویداد (Event Handler)
جدا کردن محیط طراحی از محیط کدنویسی
کلاس MessageBox
کنترل‌ها
نامگذاری کنترل‌ها
ویندوز فرم
کنترل Button
کنترل ErrorProvider
کنترل HelpProvider
کنترل Label
کنترل TextBox
کنترل RichTextBox
کنترل RadioButton
کنترل CheckBox
کنترل ListBox
کنترل‌های Panel و GroupBox
کنترل ComboBox
کنترل CheckedListBox
کنترل NumericUpDown
کنترل PictureBox
کنترل LinkLable
کنترل MonthCalendar
کنترل Notify Icon
کنترل DateTimePicker
کنترل DataGridView
کنترل TabControl
کنترل TreeView
کنترل ToolTip
کنترل TrackBar
کنترل Timer
کنترل FileSystemWatcher
کنترل WebBrowser
کنترل ContextMenuStrip
طراحی فرم‌های ویندوزی
خاصیت Anchor
خاصیت Dock
خاصیت TabIndex
اضافه کردن منو به فرم
ساخت نوار ابزار
کنترل ToolStripContainer
کادرهای محاوره‌ای
کنترل ColorDialog
کنترل FontDialog
کنترل FolderBrowserDialog
کنترل OpenFileDialog
کنترل SaveFileDialog
رویدادهای ماوس
رویدادهای کیبورد
UserControl
فرم شرطی (Modal Form) در سی‌شارپ
کار با فرم‌های MDI
دات نت فریم ورک
کلاس System.DateTime
محاسبه اختلاف دو تاریخ
کلاس System.Math
ایجاد عدد تصادفی
رشته‌ها و عبارات با قاعده (منظم)
کلاس System.String
مقایسه رشته‌ها
الحاق رشته‌ها
جا دادن یک رشته در داخل رشته دیگر
حذف زائده‌ها از رشته‌ها
جداکردن رشته‌ها
جستجو کردن در رشته‌ها
استخراج، حذف و جایگزین کردن رشته‌ها
جایگزین کردن رشته‌ها
تغییر بزرگی و کوچکی حروف یک رشته
قالب بندی رشته‌ها
کلاس StringBuilder
اعتبار سنجی با استفاده از عبارات باقاعده
File System
آدرس‌های مطلق و نسبی
فضای نام System.IO
کلاس System.IO.File
کلاس System.IO.FileInfo
کلاس System.IO.Directory
کلاس System.IO.DirectoryInfo
کلاس System.IO.Path
کلاس FileStream
نوشتن در یک فایل متنی
خواندن از یک فایل متنی
فشرده کردن و از حالت فشرده در آوردن یک فایل متنی
زبان نشانه گذاری توسعه پذیر (XML)
XML Document Object Model
نوشتن در یک فایل XML
خواندن از فایل XML
استفاده از XPath برای انتخاب گره‌ها
استفاده از فونت در سی‌شارپ
ویرایش فونت‌ها (مثال)
مقایسه اشیاء با استفاده از رابط‌های IComparable و IComparer
Object Browser
LINQ
LINQ چیست؟
عبارات پرس و جو
استفاده از روش متدی
اجرای با تأخیر (deferred execution)
عبارت from
عبارت Select
متد Select()
عبارت where
عبارت orderby
عبارت let
عبارت group-by
اتصال منابع داده ای
عبارت join – انجام عمل inner join
عبارت Join – انجام یک عمل Group Join
عبارت Join – انجام یک عمل Left Outer Join
LINQ to XML
ایجاد یک سند XML با استفاده از LINQ to XML
LINQ To SQL چیست؟
پرس و جو در دیتابیس با استفاده از LINQ to SQL
ویرایش بانک اطلاعاتی با استفاده از LINQ to SQL
متدهای بهم پیوسته (Aggregate Methods) در LINQ
ADO.NET
ADO.NET و دیتابیس‌ها
مبانی SQL
ایجاد جدول و دیتابیس با استفاده از ویژوال استودیو
اتصال به دیتابیس با استفاده از ابزارهای ویژوال استودیو
رشته اتصال (Connection Strings)
Data Provider
کلاس Connection
کلاس command
کلاس Parameter
کلاس DataReader
کلاس DataAdapter
کلاس DataSet
اتصال به دیتابیس با کد
پرس و جو در دیتابیس: روش متصل (Connected)
پرس و جو در دیتابیس: روش غیر متصل (Disconnected)
اضافه کردن رکورد: روش متصل
اضافه کردن رکورد: روش غیر متصل
پاک کردن یک رکورد: روش متصل
پاک کردن یک رکورد – روش غیر متصل
بروزرسانی رکوردها: روش متصل
بروزرسانی رکوردها: روش غیر متصل
اتصال به دیتابیس Access
پرس و جو در دیتابیس Access
معماری سه لایه
معماری سه لایه چیست؟
تشریح لایه‌ها در معماری سه لایه
سیستم ثبت مشخصات فردی – با استفاده از معماری سه لایه
برقراری ارتباط بین لایه‌ها
عملیات انتخاب، درج، حذف و ویرایش

با آرزوی موفقیت روز افزون شما، مردم ایران زمین

خریدازشماتضمین ازما...

کتاب آموزش برنامه نویسی سی شارپ ساده

سه‌شنبه 17 اردیبهشت 1398 ساعت 14:52

0 نظر

کتاب آموزش گام به گام Entity Framework 4.0

در این پست آموزشی از سایت سورس باران قصد داریم کتاب آموزش گام به گام Entity Framework 40 به زبان فارسی را جهت دانلود قرار دهیم در این کتاب آموزش گام به گام Entity Framework 40 اصول استفاده از روش Database First در Entity Framework را به منظور نمایش داده ها در یک برنامه ASPNet Web Forms خواهید آموخت

دسته بندی	برنامه نویسی
فرمت فایل	zip
حجم فایل	4845 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	1

دریافت فایل

کتاب آموزش گام به گام Entity Framework 4.0

فروشنده فایل

کد کاربری 17004

تمام فایل ها

در این پست آموزشی از سایت سورس باران قصد داریم کتاب آموزش گام به گام Entity Framework 4.0 به زبان فارسی را جهت دانلود قرار دهیم. در این کتاب آموزش گام به گام Entity Framework 4.0 اصول استفاده از روش Database First در Entity Framework را به منظور نمایش داده ها در یک برنامه ASP.Net Web Forms خواهید آموخت. این کتاب آموزشی شامل ۲۶۴ صفحه می باشد. همچنین فهرست این کتاب در ادامه مطلب موجود می باشد.

فهرست کتاب آموزش گام به گام Entity Framework 4.0 :

مقدمه

ایجاد Web Application

ساحت پایگاه داده

ایجاد Entity Framework Data Model

بررسی Entity Framework Data Model

کنترل EntityDataSource

افزودن کنترل EntityDataSourceو تنظیمات آن

تنظیمات قوانین (Rule) دیتابیس برای عملیات حذف

استفاده از کنترل GridViewبه منظور خواندن و بروزرسانی موجودیت ها

بازبینی کد ساخت یافته کنترل EntityDataSource به منظوربهبودکارایی

نمایش داده ها ازطریق خصوصیت Navigation

استفاده ازکنترل DetailsView برای درج موجودیت ها

نمایش داده ها در Drop-Down List

فیلترکردن،مرتبسازیوگروهبندیدادهها

استفاده از خصوصیت Where”در EntityDataSource برای فیلتر کردن داده ها

استفاده از خصوصیت OrderBy”کنترل EntityDataSource برای مرتب کردن داده ها

استفاده از کنترل QueryExtenderبه منظور فیلتر کردن و مرتب کردن

استفاده از عملگر Like”برای مرتب سازی داده ها

کار باداده های وابسته

نمایش و بروز رسانی موجودیت های وابسته درکنترل

نمایش موجودیت های وابسته درکنترل

استفاده از رخداد Selected” کنترل EntityDataSource برای نمایش داده های وابسته

ادامه کار با داده های وابسته

اضافه کردن یک موجودیت همراه با رابطه ای به یک موجودیت موجود

کار با ارتباط های چند به چند

پیاده سازی وراثت Table-per-Hierarchy

وراثت Table-per-Hierarchyدر مقابل Table-per-Type

اضافه کردن موجودیت های Instructorو Student

نگاشت موجودیت های Instructorو Studentبه جدول Person

استفاده از موجودیت های Instructorو Student

استفاده از رویه های ذخیره شده

ایجاد رویه های ذخیره شده در دیتابیس

اضافه کردن رویه ذخیره شده به مدل داده

نگاشت رویه های ذخیره شده

استفاده ازرویه های ذخیره شده ی درج،بروزرسانی وحذف

استفاده از رویه های ذخیره شده انتخاب

استفاده از Dynamic Data Functionalityبرای شکل دهی و اعتبارسنجی داده ها

استفاده از کنترل های DynamicFieldو DynamicControl

اضافه کردن فراداده به مدل داده

کنترل ObjectDataSource

کلاسهای منطقت جاری و مخزن

بروزرسانی دیتابیس ومدل داده

اضافه کردن رابطه به دیتابیس

اضافه کردن دید به دیتابیس

به روز رسانی مدل داده

استفاده از کلاس مخزن و کنترل ObjectDataSource

اضافه کردن عملیات های درجو حذف

متد Attach

متد SaveChanges

برگرداندن نام اساتید برای انتخاب در زمان درج

ایجاد یک صفحه برای درج دانشکده ها

اضافه کردن عملیات بروزر سانی

اضافه کردن لایه منطق تجاری وتست واحد

ایجاد واسط مخزن

ایجاد کلاس منطق تجاری

ایجاد یک پروژه تست واحد و پیاده سازی مخزن

ایجاد تست های واحد

اضافه کردن منطقت جاری برای موفقیت درتست

اداره کردن استثناهای ObjectDataSource

مرتب سازی وفیلترکردن

اضافه کردن قابلیت مرتب سازی ستونهای GridView

اضافه کردن جعبه متنی جستجو

افزودن ستون Detailsبرای هر GridView

اداره کردن همزمانی

برخوردهای همزمانی

همزمانی بدبینانه

همزمانی خوشبینانه

تشخیص برخوردهای همزمانی

اداره کردن همزمانی خوشبینانه بدون خصوصیت tracking

فعالسازی Trackingهمزمانی در مدل داده

اداره کردن استثناهای همزمانی درلایه دسترسی به داده

اداره کردن استثناهای همزمانی درلایه ارائه

آزمودن همزمانی خوشبینانه درصفحه Departments

اداره کردن همزمانی خوشبینانه با استفاده ازخصوصیت Tracking

افزودن رویه ذخیره شده OfficeAssignment به مدل داده

افزودن متدهای OfficeAssignment به DAL

افزودن متدهای OfficeAssignmentبه BLL

ایجاد صفحه وب OfficeAssignment

آزمودن همزمانی خوشبینانه در صفحه OfficeAssignment

اداره کردن همزمانی با کنترل EntityDataSource

بالابردن کارایی

بارگذاری موثرداده های مرتبط

مدیریت وضعیت دید

استفاده از گزینه NoTracking

پردازش و پرس و جوهای Linq قبل از کامپایل

آزمودن پرسوجوهای ارسالی به دیتابیس

پیش تولید کردن دیدها

وابستگی های کلید خارجی

اجرای دستورات SQL تعریف شده توسط کاربر

توسعه Model-First

پشتیبانی از POCO

توسعه Code-first

با آرزوی موفقیت روز افزون شما، مردم ایران زمین

خریدازشماتضمین ازما...

کتاب آموزش گام به گام Entity Framework 40

سه‌شنبه 17 اردیبهشت 1398 ساعت 14:51

0 نظر

آموزش کامل وجامع نرم افزارهلو تصویری

بهترین و کاملترین نرم افزار آموزش حسابداری با نرم افزار هلو برای اولین بار فقط در بازار بدون شک اسم نرم افزار هلو رو شنیدین! نرم افزار هلو یکی از بهترین و کامل ترین نرم افزار های حسابداریه که تمام امور حسابداری رو برای شما آسون میکنه، کار با این نرم افزار خیلی پیچیده نیست ما به شما نحوه ی کار با این نرم افزار قدرتمند رو آموزش میدیم و بدون نیاز به

دسته بندی	حسابداری و مالی
فرمت فایل	zip
حجم فایل	37010 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	1

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 17004

تمام فایل ها

بهترین و کاملترین نرم افزار آموزش حسابداری با نرم افزار هلو
بدون شک اسم نرم افزار هلو رو شنیدین! نرم افزار هلو یکی از بهترین و کامل ترین نرم افزار های حسابداریه که تمام امور حسابداری رو برای شما آسون میکنه، کار با این نرم افزار خیلی پیچیده نیست ما به شما نحوه ی کار با این نرم افزار قدرتمند رو آموزش میدیم و بدون نیاز به دوره اضافه و یا صرف هزینه مضاعف می تونید در کمترین زمان آموزش این نرم افزار رو ببینید.

این اپلیکیشن در کمترین زمان و با بهترین کیفیت نرم افزار حسابداری هلو رو به شما آموزش خواهد داد و به شما در حسابداری کمک بسیاری خواهد کرد، محیط برنامه بسیار ساده و جذاب طراحی شده و مطالب زیادی که در برنامه وجود دارد به بهترین شکل دسته بندی شده تا شما سریعا بتوانید موضوع دلخواهتان را مطالعه کنید.
همچنین برنامه امکان جستجو نیز دارد که میتوانید به سادگی مطلب مورد نیازتان را جستجو و مطالعه کنید.

محتوای این مجموعه:

قبل از عملیات اول دوره
ورود اطلاعات مورد نیاز اول دوره
انتهای عملیات اول دوره
پس از انجام عملیات اول دوره
طرف حساب
افتتاح حساب
سر فصل جدید
مراکزهزینه
دفتر تلفن
راس چک
راس فاکتور
تهیه و بازیابی کپی پشتیبان
گروه بندی کالا
معرفی کالا
واحدکالا
تکرار در ورود کالا
کارهای خدماتی
صدورفاکتور
صدور فاکتور خرید
صدور فاکتور فروش
صدور فاکتوربرگشت از خرید
صدور فاکتور برگشت از فروش
صدور پیش فاکتورـ استعلام فاکتور
فاکتورامانی
دادن کالای امانی
فاکتور ضایعات
سفارش خرید
کالای امانی
شماره حواله ها
حواله بین انبارها
امور مالی اتوماتیک
مراوده ارزی
صدور سند حسابداری
تبدیل اسناد موقت به دائم
تبدیل اسناد دائم به موقت
تسویه فاکتورها(نسخه جامع)
تسویه فاکتورخاص
خروج از حالت تسویه
مبالغ مجاز چک ها
اعلام وصول کلیه چک ها
چک های امانی
پرینت چک
ورود لیستی چک های داده شده
ورود لیستی چک های گرفته شده
اعمال اقساط
حذف قسط
دریافت اقساط بدون ثبت سند
دریافت نقدی قسط (ثبت سند)
اصلاح اعلام وصول
ساعت ورود و خروج
ورود مشخصات
مزایا و کسورات ثابت
مزایا وکسورات متغیر
ورود مرخصی افراد
اعطای حقوق
تنظیمات نرم افزار
تنظیمات چاپ فاکتور
طراحی پرینت توسط کاربر
فاکتورها واسناد
حواله بین انبار
تولید
اصلاح فرمول
اصلاح / حذف سفارش
عودت از به حساب خواباندن
اصلاح مشخصات و حذف
عودت از حالت وصول
عودت از حالت برگشتی
موجودی و فی اول دوره کالا
مبلغ بدهکاری اول دوره اشخاص
افزودن چک های پرداختی
افزودن چک های دریافتی
اصلاح موجودی بانک و صندوق
اصلاح تاریخ سند افتتاحیه
مرتب سازی شماره اسناد
گزارشات عمومی
گزارشات آماری
گزارشات نموداری(نسخه پیشرفته)
مشخصات کالا
موجودی واقعی انبار (+ امانی)
نمایش کالاها - تفکیک شده
سفارش کالا
نمایش با قیمت خرید
نمایش با قیمت فروش
نمایش با قیمت سود و فروش
وضعیت فاکتورهای فروش
کاردکس تعدادی
کاردکس ریالی
معین کالا
موجودی در انبارها
کاردکس امانی های دریافتی
کاردکس امانی های پرداختی
مانده امانی دریافتی
مانده امانی پرداختی
آماده سازی لیست قیمت ها
نمایش لیست قیمتها
طرف حساب و بدهکاران / بستانکاران
درج آدرس طرف حساب روی پاکت نامه
فاکتورهای واسطه دار
نمایش واسطه فاکتورها
نمایش واسطه طرف حساب ها
سابقه خرید / فروش مشتری
سابقه خرید/ فروش کالا
نمایش قیمت های کالای خاص
نمایش قیمت های شخص خاص
فروش روزانه صندوق
نمایش به صورت ستونی
نمایش به صورت فاکتور
فاکتور امانی و پیش فاکتور
چاپ / نمایش مجدد فاکتور
خلاصه فاکتور
خلاصه فاکتور بر اساس طرف حساب
خلاصه فاکتور بر اساس کالا
لیست فاکتور اشخاص
قبض های فاکتور نشده
متقاضیان
حواله بین انبارها
تولید محصول
سفارشات
دفترروزنامه
دفاتر کل / معین / تفضیلی
معین اشخاص
معین صندوق
ریز عملکرد بانک
گزارش سرفصل ها
خلاصه وضعیت دفتری
میزان کل سود
گزارش اسناد
ضمائم اسناد
نمایش سند و ضمائم
نمایش خلاصه سند
دفترمرکز هزینه
تراز آزمایشی
بدهکاران هرروز
نمایش ترازنامه
چک های دریافتی وخرج شده
چک های پرداختی
اقساط
حقوق ودستمزد
سفارشی نمودن
کلید فوری
ثبات در صفحه
مخفی کردن
قفل کردن
رنگ زمینه
رنگ حاشیه
رنگ قلم
رنگ جداکننده
رنگ انتخاب
نمایش گرادیانت
نمایش تمام صفحه
همواره بالا
انتخاب تصویر
نمایش تصویر زمینه
بدون تصویر
انتخاب آرم
تاریخ
زمان
نمایش مشخصات شخصی
نمایش نام کاربر
نمایش مشخصه ورودی
نمایش نوار ابزار
نمایش درخت عملیات
نمایش عدد به حروف
و ...

با آرزوی موفقیت روز افزون شما، مردم ایران زمین

خریدازشماتضمین ازما...

آموزش نرم افزار هلو جامع اندروید تضمینی صفرتاصد

سه‌شنبه 17 اردیبهشت 1398 ساعت 14:45

0 نظر

آموزش برنامه نویسی اندروید 0 تا 100

آموزش هایی کاملا متفاوت برای برنامه نویسی اندروید ، با زبانی قابل فهم و درک یادگیری سریع!

دسته بندی	برنامه نویسی اندروید
فرمت فایل	rar
حجم فایل	638 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	1

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 17004

تمام فایل ها

فایل بصورت برنامه نصبی بر روی موبایلهای اندروید با پسوند apk می باشد.

آموزش های جدید درون برنامه برای محیط برنامه نویسی Android Studio میباشد.

امروزه سیستم عامل اندروید به یکی از پر طرفدارترین سیستم عامل های روز دنیا تبدیل شده است

و اپلیکیشن های بسیار زیادی هم برای این سیستم عامل ساخته شده است.

حتما برای شما هم اتفاق افتاده است که بخواهید برای خود و به سلیقه خودتان یک نرم افزار اندروید بسازید

_و خیلی آموزش های پرکاربرد دیگر ...

آموزش برنامه نویسی اندروید نرم افزار

سه‌شنبه 17 اردیبهشت 1398 ساعت 14:45

0 نظر

آموزش رتوش و ویرایش

دسته بندی	آموزشی
فرمت فایل	rar
حجم فایل	18806 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 15743

تمام فایل ها

پک آموزش کامل رتوش و ویرایش

امید وارم لذت ببرید.

آموزش رتوش آموزش رتوش

سه‌شنبه 17 اردیبهشت 1398 ساعت 12:10

0 نظر

دانلود تحقیق آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی برای کودکان

وظائف راهنمایی و رانندگی در برابر مردم •افزایش تعداد وسایل نقلیه و عبور و مرور آن ها برای مردم مشکلاتی ایجاد کرده است به این ترتیب ، وظیفه ی اداره ی راهنمای و رانندگی بسیار سنگین است این اداره برای ایجاد نظم در جامه کارهای مختلفی انجام می دهد از جمله

دسته بندی	آموزشی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	89 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	8

دریافت فایل

دانلود تحقیق آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی برای کودکان

فروشنده فایل

کد کاربری 7169

تمام فایل ها

•راهنمایی و رانندگی در زندگی ما چه نقشی دارد ؟

•نتیجه گیری کنید :

•شما هر روز از خانه بیرون می آیید و راهی مدرسه می شوید ، صحنه های مختلفی را می بینید .

•آیا تاکنون صحنه ی تصادف دو یا چند اتومبیل را مشاهده کرده اید ؟

•صحنه تصادف اتومبیل با عابر پیاده چطور ؟

•ایا موتور سوارانی را دیده اید که با سرعت زیاد موجب ترس و نگرانی مردم می شوند یا با دیگر وسایل نقلیه یا عابران پیاده تصادف می کنند ؟

•چه نمونه از چنین صحنه هایی را که مشاهده کرده اید ؟

•به نظر شما علت به وجود آمدن ای تصادفات چیست ؟

•آیا رانندگانی که مقررات عبور و مرور را رعایت نمی کنند ، سلامت خود و دیگران را به خطر می اندازند ؟

•آیا این بی توجهی به قانون و مقررات ، تجاوز به حقوق دیگر افراد به حساب نمی آید ؟ •از وظائف این سازمان چه می دانید ؟

•برای به چود آمدن نظم در جامعه ، سازمان ها و موسسات مختلفی ایجاد شده اند که اداره ی راهنمایی و رانندگی یکی از آن ها ست ، این اداره بخشی از نیروهای انتظامی کشور ما به حساب می اید .

•وظائف راهنمایی و رانندگی در برابر مردم

•افزایش تعداد وسایل نقلیه و عبور و مرور آن ها برای مردم مشکلاتی ایجاد کرده است به این ترتیب ، وظیفه ی اداره ی راهنمای و رانندگی بسیار سنگین است . این اداره برای ایجاد نظم در جامه کارهای مختلفی انجام می دهد . از جمله :

•- رفت و آمد وسایل نقلیه را در سرتاسر کنترل می کند .

•-رانندگان متخلف را شناسایی و جریمه می کنند .

•- به تصادفات وسایل نقلیه رسیدگی می کند و در صورت لزوم ، پس از تنظیم گزارش این تصادف ها آن ها را به مرجع قضایی می فرستند.

•- از دواطلبان دریافت گواهی نامه رانندگی امتحان می گیرد . و برای پذیرفته شدگان ، گواهی نامه صادر می کند .

•- وسایل نقلیه را شماره گذاری می کند و با این روش اطلاعات لازم را از وسایل نقلیه ومالکان آن ها به دست می آورد .

•- از رفت و آمد وسائل نقلیه دودزا و آلوده کننده هوا و محیط زیست جلوگیری می کند . – بااستفاده از صدا و سیما ، روزنامه ها ، برنامه های دیگر ، مقررات رفت و آمد را به مردم آموزش می دهد .

•* * همه ساله در بسیاری از کشورهای جهان انسانهای زیادی در ترافیک جان می بازند.گرچه تصادف های رانندگی همواره میتوانند علتهای گوناگونی چون خرابی سیستم ترمز ، فرسوده بودن ماشین ، کم نور بودن چراغها و .... داشته باشند، ولی در بسیاری از زمینه ها همواره اشتباههای انسانی از نخستین علل تصادف به شمار می آیند.
همچنین در خرابی اتومبیل (درست نکردن خرابی)نیز رانندگان سهل انگار قسمت بزرگی از تقصیر را به گردن دارند. برای پایین آوردن آمار مرگ و میر در ترافیک،دولت نیز با سخت گیری و به کار بستن قانون های جدید تا اندازه ای این آمار را پایین می آوردولی این قانون نیز نیاز به گوش های شنوا و قانونمند شدن رانندگان دارد.
یک راننده منضبط میداند که اگر در ترافیک خطایی از وی سر بزند، از آنجا که این خطا می تواند به جان دیگران آسیب رساند ، راننده خطا کار باید تاوان اشتباه خود را بپردازد.

آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی برای کودکان آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی کودکان

آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی کودکان

شنبه 14 اردیبهشت 1398 ساعت 12:30

0 نظر

مختصری درباره اقتصاد آموزش

آموزش در ایران، قدمتی دیرینه دارد بررسی تاریخی آموزش، به اختصار، در دوره قبل از ورود دین اسلام به ایران نشان می دهد که آموزش بر اساس تعالیم دین زردشت، توسط جامعه و والدین انجام می شد در زمان حکومت ساسانیان (224 قبل از میلاد تا 642 بعد از میلاد) نخستین دانشگاه که رشته های پزشکی، فنی، و علوم طبیعی و اجتماعی را تدریس می کرد، پایه گذاری گردید

دسته بندی	حسابداری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	30 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	36

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7169

تمام فایل ها

فهرست مطالب

1. بررسی مسئله

2. تاریخ مختصر آموزش در ایران

3. عرضه و تقاضای آموزش

4. نرخ بازده سرمایه گذاری در آموزش

5. هزینه مالی آموزش و پرورش در ایران

6. مروری بر وضعیت مقاطع مختلف تحصیلی در ایران

7. افت تحصیلی

8. شاخصهای آموزشی

9. موانع بررسی میزان کارآیی مدارس غیرانتفاعی و دولتی

10. جمعیت و هزینه های آموزشی

11. مقایسه وضع آموزش در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه

12. تحلیل کارکردهای نظام آموزشی در ایران

13. نتیجه گیری و پیشنهادات

1. بررسی مسئله

از دیرباز تاکنون، توسعه یافتن مسئله اصلی کشورهای در حال توسعه و توسعه نیافته بوده است. آنچه مسلم است، دو منبع طبیعی و انسانی عناصر اصلی موجد توسعه اقتصادی و اجتماعی هستند و ترکیب و تناسب مطلوب آنها، توسعه به بار می آورد. لیکن، هدایت منابع طبیعی بوسیله منابع انسانی میسر است. در اینجا، کمیت و کیفیت منابع انسانی در فرایند توسعه مؤثرند. منابع طبیعی و منابع انسانی در کنش متقابل[1] هستند، لذا، ارتقاء کمی و کیفی منابع انسانی بر منابع طبیعی و سرمایه، در یک دوره زمانی تأثیر می گذارد، به ویژه اگر دولتها استراتژی های خاصی را در پیش گیرند. به طور مثال، انتخاب استراتژی توسعه اقتصادی مبتنی بر سازو کار بازار، مسئله بررسی تأمین مالی ارتقاء منابع انسانی از سوی دولت را با اهمیت تر می کند. به هر حال، آموزش ابزاری است که منابع انسانی را به طور کیفی ارتقاء می دهد و یک سرمایه گذاری خوب محسوب می شود که بازدهی اقتصادی و اجتماعی دارد. هزینه مالی آموزش، بر حسب درجه توسعه یافتگی یک کشور (شاخصهای توسعه) متفاوت است و هرچه کشور توسعه نیافته تر باشد به منابع مالی بیشتری برای گسترش آموزش نیاز دارد. این در شرایطی است که سایر بخشهای اقتصادی نیز برای کسب اعتبارات بیشتر، توان مالی دولت را تقلیل می دهند. در این هنگام، نابسامانی در تأمین مالی آموزش، ممکن است با تخصیص نامناسب بودجه آموزش نیز همراه گردد و مسئله را غامض تر نماید. این گزارش مسئله تخصیص بهینه بودجه آموزش در ایران را با توجه به چرخش سیاست اقتصادی حرکت به سمت اقتصاد بازار، بررسی می نماید.

2. تاریخ مختصر آموزش و پرورش در ایران

آموزش در ایران، قدمتی دیرینه دارد. بررسی تاریخی آموزش، به اختصار، در دوره قبل از ورود دین اسلام به ایران نشان می دهد که آموزش بر اساس تعالیم دین زردشت، توسط جامعه و والدین انجام می شد. در زمان حکومت ساسانیان (224 قبل از میلاد تا 642 بعد از میلاد) نخستین دانشگاه که رشته های پزشکی، فنی، و علوم طبیعی و اجتماعی را تدریس می کرد، پایه گذاری گردید.

بعد از ورود اسلام به ایران، مساجد، مکتب خانه و حوزه های علمیه، مراکز اصلی تعلیم و تربیت شدند. دروس اصلی مدارس آن زمان، صرف و نحو عربی و منطق بود که عموماً فرزندان طبقات متوسط در آن آموزش می دیدند و طبقات بالای جامعه برای فرزندان خویش معلم سرخانه استخدام می کردند. در چنین نظام قشربندی که البته با نظام کاستی پیش از اسلام تفاوت اساسی کرده بود، فرزندان طبقات پایین تر، بویژه در مناطق روستایی، به ندرت سواد می آموختند.

تأسیس مدارس جدید ابتدایی و متوسطه، به سبک اروپایی، مقارن مشروطیت و سلطنت احمدشاه بود، هر چند که، پیش از این مقدمات تأسیس دارالفنون فراهم شده بود. ریشه های تغییر نظام آموزشی به اوایل دوره قاجاریه و جنگهای ایران و روس برمی گردد که طی آن، رهبران جامعه از تحولات غرب مطلع شدند و به عقد قراردادهایی مبادرت ورزیدند. اجزای این قراردادها، به ویژه قرارداد عباس میرزا و انگلیس که اعزام محصل به خارج را نیز در بر می گرفت، زمینه ساز ورود اندیشه غرب به عنوان یک حرکت غیردینی به ایران می باشد. با وقوع انقلاب مشروطیت، که ریشه در تحولات اجتماعی ایران داشت، تغییر نظام آموزشی و شکلگیری نهاد جدید آموزش سرعت گرفت. البته بعد از سالهای 1313، با ورود دوباره اندیشه دینی به محافل و محیطهای فرهنگی و آموزشی از سرعت رشد اندیشه سکولاریسم در پهنه آموزش کاسته شد.

در دهه 1330 و 1340، با عضویت ایران در یونسکو، شرکت در کنفرانسهای جهانی و میزبانی کنفرانس وزیران آموزش و پرورش در دهه 1340 در تهران، آموزش و کاهش بیسوادی به عنوان شاخص مهم توسعه از عوامل درون زای برنامه های اقتصادی و اجتماعی گردید.

بعد از انقلاب اسلامی، ساخت نهاد آ»وزش تغییر اساسی نکرد و تنها آموزشهای مذهبی، غنای بیشتری یافت. این امر، علاوه بر کارکرد آشکار[2] به جامعه ایران، دارای کارکرد پنهان[3] نیز می باشد، که به عنوان مثال می توان از آموزش قوانین جدید مملکتی، احترام به ارزشها، مقدسات دینی و آرمانهای نظام جمهوری اسلامی ایران نام برد.

به هر حال، توسعه ارتباطات و آگاهی از پیشرفتهای ملل دیگر، بر تقاضای آموزشی و نظام آموزش تأثیر زیادی می گذارد.

3. عرضه و تقاضای آموزش

اقتصاد آموزش، رشته علمی جدیدی است که بیش از دو دهه از عمر آن نمی گذرد. این رشته، که زیرشاخه ای از علم اقتصاد است، به ویژه برای کشورهای در حال توسعه، که آموزش به عنوان یکی از عناصر توسعه به حساب می آید، توصیه های مهمی را در بر دارد. همانطور که موضوع مرکزی علم اقتصاد مدیریت، بیشینه کردن[4] تولید با استفاده از منابع کمیاب و محدود می باشد، اقتصاد آموزش نیز سعی دارد تا با استفاده از بهینه از منابع آموزشی، به حداکثر تولید نائل آید. بدین ترتیب، اقتصاد آموزش، عوامل تعیین کننده عرضه و تقاضای آموزشی و تفاوت بین فایده ها و هزینه های شخصی و اجتماعی سرمایه گذاری در آموزش را بررسی می کند. هزینه های آموزش باید به نحوی تخصیص یابند که بالاترین بازده اجتماعی را به دست آورده، و همچنین، با توجه به محدودیت منابع برای آموزش یا بهره گیری از راههای مختلف و ابداعات آموزشی و روشهای جدید، زمینه افزایش کارآیی را فراهم نمود.

[1] Interaction

[2] Manifest function

[3] Latent function

[4] Maximization

مختصری درباره اقتصاد آموزش مختصری در باره اقتصاد آموزش

پنج‌شنبه 12 اردیبهشت 1398 ساعت 14:43

0 نظر

پاورپوینت اصول یادگیری

وقتی یادگیری به علت نیاز به دانستن از طریق فراگیر باشد، تأثیر بیشتری خواهد داشت مثلاً روز قبل از عمل جراحی، میزان یادگیری بیمار در مورد عوارض احتمالی بعد از عمل و راههای پیشگیری از این عوارض به طور شگفت انگیزی بالا می رود

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	108 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	25

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7169

تمام فایل ها

1- وقتی یادگیری به علت نیاز به دانستن از طریق فراگیر باشد، تأثیر بیشتری خواهد داشت. مثلاً روز قبل از عمل جراحی، میزان یادگیری بیمار در مورد عوارض احتمالی بعد از عمل و راههای پیشگیری از این عوارض به طور شگفت انگیزی بالا می رود. به عبارت دیگر انگیزه یا علاقه موجب یادگیری بهتر می گردد. انگیزه عبارتست از کشش شخص به سوی هدفی خاص که دست یافتن به آن، سبب رضایت خاطر و ایجاد فیزیولوژیکی یا روانی وی می گردد. علاقه و انگیزه مهمترین عامل است که فرد را به فعالیت وا می دارد. برای یادگیری، انگیزی ای بزرگتر از التزام آموزش آن به دیگری وجود ندارد. مثلاً اگر از شما بخواهند که در برنامه آموزش بیماری دیابت نقشی به عهده بگیرید، احتمالاً شما قبل از کلاس آموزش در میان کتب و مجلات مربوطه، به جستجو خواهید پرداخت تا بیشتر یاد بگیرید. بیمار نیز باید نیاز واقعی به یادگیری را احساس کند تا یادگیری مطلوب صورت پذیرد.

2- اگر قرار است یادگیری صورت پذیرد، شرکت فعال یادگیرنده عامل اساسی است. گفتن اینکه بیمار چه کند یا مجموعه ای از راهنمائیهای مکتوب را در اختیار او گذاشتن، ضامن این امر که او خود این راهنمائیها را پی خواهد گرفت نخواهد بود و حل مسائل توسط بیمار و تمرین روشها و لمس وسائل، موثرتر از روشی است که در آن فقط فعالیت به وسیله پرستار انجام می گیرد. در این موارد استفاده از حواسی که در آموزش کارآیی دارد مفید خواهد بود. یعنی شنیدن، دیدن، بوئیدن، لمس کردن و چشیدن. بعنوان مثال تهیه محلول اُ. آر. اس (ORS) توسط مادر و با کمک و نظارت پرستار صورت گیرد.

3- یادگیری بیشتر از طریق مکانیزم تداعی معانی صورت می گیرد. ما نام را شخص تداعی می کنیم و بدین وسیله نام او را می آموزیم. شما اصطلاحات پزشکی را به وسیله پیوند کلمات جدید با اصطلاحاتی که قبلاً آموخته اید یاد
می گیرد. کودکی که پرستار به او آمپول تزریق کرده ممکن است درد ناشی از تزریق را با شخص تزریق کننده تداعی کند و با دیدن پرستار در برخورد بعدی گریه کند.

4- وقتی یادگیرنده به پاداش به عنوان نتیجه رفتار خود دست یابد یادگیری تقویت و تسهیل می گردد. وقتی کوشش های ما پاداش می گیرد ما به بهترین وجه به یادگیری می پردازیم. نمره خوب در انتحان کتبی، ستایش مربی در موقعیت بالینی، شما را به حفظ مطالعات و تمرین مهارتها برمی انگیزد. پاداش انگیزه ای بسیار موثرتر از مجازات محسوب می شود. در آموزش بیمار می توان با تشویق و دلگرمی صادقانه، وی را در امر یادگیری یاری رسانید. مثلاً بیماری که راه رفتن مجدد را می آموزد، هر گام را نوعی مبازره طلبی می بیند. تشویق سودمند پرستار، بیمار را قادر می سازد که کار خود را بهتر انجام دهد.

§

اصول یادگیری یادگیری اصول در یادگیری ها آموزش یادگیری و آموزش

چهارشنبه 11 اردیبهشت 1398 ساعت 15:44

0 نظر

دانلود دانلود پکیج پروتکل آموزش هوش هیجانی

دانلود پکیج پروتکل آموزش هوش هیجانی

دانلود پروتکل آموزش هوش هیجانی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	136 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	81

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4558

تمام فایل ها

مشخصات « پروتکل آموزش هوش هیجانی »

تعداد جلسات آموزشی: 12 جلسه

تعداد صفحه (B lotus 14): 81 صفحه

نوع فایل: word کد Ptk27

عناوین هر جلسه: محتوای جلسات کارگاه ها: جلسه اول : موضوع:معارفه و توجیه آزمودنی/

جلسه دوم : موضوع: آشنایی با هوش هیجانی و تفاوت آن با بهره هوشی/

جلسه سوم : موضوع :خود آگاهی و کشف هیجانات خودمان و دیگران، آشنایی با انواع هیجانات ساده و پیچیده و تفاوت آنها،درک هیجانات در خود و دیگران/

جلسه چهارم : موضوع :درک هیجان ها و همدلی،آموزش مهارت های اجتماعی ،ایجاد ارتباط موثر/

جلسه پنجم : موضوع :تنظیم و مدیریت هیجان ها/

جلسه ششم : موضوع : معرفی استرس و منابع آن /

جلسه هفتم: موضوع :معرفی استرس والدگری/

جلسه هشتم: موضوع :عوامل موثر بر میزان استرس والدگری/

جلسه نهم: موضوع : مدیریت استرس والدگری خود/

جلسه یازدهم : موضوع: استفاده از هیجان ها /

جلسه دوازدهم : موضوع:اختتامیه

بخشی از پروتکل:

توضیحات: جلسه دوم : موضوع: آشنایی با هوش هیجانی و تفاوت آن با بهره هوشی فعالیت ها : ابتدا تنفس شکمی با هدایت رهبر گروه صورت گرفت .سپس به معرفی هوش هیجانی و تفاوت آن با بهره هوشی در قالب داستان حادثه فینیس گیج پرداخته شد :

روش کار : رهبر گروه :قصه هوش هیجانی از یکی از روز های تابستان 1848 در یک شرکت راه آهن سازی در یکی از ایالت های آمریکا شروع شد. شاید ذهن قرن بیست و یکمی شما فکر کند که چند روانشناس در یک گروه تحقیقاتی مثلا روی کارگرهای آن کارخانه کار کرده اند و فهمیده اند که هوشی به نام هوش هیجانی هم وجود دارد.اما وسط قرن نوزدهم حتی هنوز علمی به نام علم روانشناسی وجود نداشت.اما اتفاقی که در آن شرکت راه آهن سازی افتاد آن قدر مهم بود که بعد ها نظریه پرداز های هوش هیجانی به آن استناد کردند. فینیس گیج ،سرکارگر کار درست شرکت راه آهن سازی برلینگتون ،ساعت 4.30 بعد از ظهر 13 سپتامبر دچار یک حاثه وحشتناک شد .میله ای که فینیس با آن کار می کرد بر اثر انفجار پرتاب شد ،از زیر چشم چپش رد شد ،صورتش را سرخ کرد ،از بالای سرش بیرون آمد و چند متر آن طرف روی علف ها افتاد .با اینکه فینس نه بیهوش می شود،نه قدرت حرف زدن و فکر کردنش تغییر می کند و نه حتی یادش می رود که ساعت خروجش را بزند(!)اما از آن بعد از ظهر لعنتی به بعد همه کسانی که او را می شناسند حس می کنند که فینیس عوض شده است :آقای گیج به شدت تندخو و زود رنج شده بود ،فحش های چارواداری می داد و بر اساس حس و حالش دستور می داد .او دیگر نمی توانست هیجان هایش را کنترل کند .انگار میله ای که از سرش گذشته بود بخشی از مغز را که مسئول راست و ریست کردن احساسات است را با خودش برده بود .نوعی توانایی که روانشناس ها نزدیک به 150سال بعد نام آن را "هوش هیجانی "گداشتند. همان طور که گفته شد وقتی فینیس گیج دچار آن حادثه عجیب و غریب شد هنوز نه روانشناسی به وجود آمده بود و نه عصب شناسی آن قدر پیشرفت کرده بود که نام "هوش هیجانی " را روی توانایی از دست رفته سرکارگر بگذارند .حتی چند دهه بعد وقتی که تازه مفهوم "هوش "داشت مطرح می شد روانشناس ها بیشتر دنبال توانایی های عقلانی آدم ها بودند و نه توانایی هیجانی شان. تا همین 20سال پیش اگر کسی نام هوش را می آورد همه ناخود آگاه یاد نام "آی کیو" می افتادند .آی کیو عددی است که به شما می گوید توانایی های شناختی و عقلانی شما (مثل حافظه ،اطلاعات عمومی درک مطلب ،توانایی های ریاضی و.........)چه قدر است .آی کیو یعنی بهره هوشی .اگر شما به یک روانشناس مراجعه کنید و بخواهید هوش شما را بسنجد در بهترین حالتیک تست هوش وکسلر روی شما اجرا می کند که تنها توانایی های عقلانی را می سنجد .اما آیا هوش فقط محدود به همین توانایی های عقلی می شود ؟پیاژه روانشناس مشهور قرن بیست هوش را توانایی انطباق با محیط های جدید تعریف می کند .اما آیا آی کیو می توانست پیش بینی کند که ما چقدر می توانیم با محیط اطرافمان منطبق شویم ؟تحقیق ها می گویند آی کیو در بهترین حالت فقط می تواند موفقیت تحصیلی ما را پیش بینی کند .اما دور و بر ما چه قدر معدل الفی وجود دارد که آدم های موفقی در محیط کار یا در زندگی خانوادگی نیستند .اولین بار یک روانشناس مشهور به نام ثراندایک از یک هوش متفاوت به نام هوش اجتماعی یاد کرد که می خواست این نقص را جبران کند .او می گفت هوش اجتماعی یعنی کنار آمدن با مردم .بعد از او گاردنر از هوش های چند گانه یاد می کند .به نظر گاردنر هوش فقط محدود به تونایی های عقلانی نیست .هوش زبان شناختی ،هوش موسیقایی،هوش بدنی ،هوش بصری ،هوش ریاضی ،هوش درون فردی ،هوش بین فردی و هوش طبیعت شناختی هشت نوع هوشی بود که گاردنر از آن ها نام برد.

دانلود پروتکل آموزش هوش هیجانی

چهارشنبه 10 خرداد 1396 ساعت 03:18

0 نظر

دانلود گزارش کاراموزی آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه

گزارش کاراموزی آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه

گزارش کاراموزی آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه در 60 صفحه ورد قابل ویرایش

دسته بندی	نساجی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	87 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	60

دریافت فایل

گزارش کاراموزی آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه

فروشنده فایل

کد کاربری 6017

تمام فایل ها

گزارش کاراموزی آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه در 60 صفحه ورد قابل ویرایش

به نام خدا

گذری بر تاریخچه کارخانه ی نیکو باف :

شرکت ریسندگی بافندگی نیکو باف ( سهامی خاص ) به سال 1352 تاسیس و در سال 1354 به بهره برداری رسید . در بدو شروع کار محل استقرار کارخانه در تهران ، و سپصس به شهرک صنعتی کاوه منتقل شد . این کارخانه تا سال 1383 تولید پتوی ژاکارد ( مینگ ) را در دستور کار خود داشته است و دارای خطوط ریسندگی ، بافندگی و رنگرزی و تکمیل بوده ; تعویض و تولید پتوی راشل ( سیلک ) جایگزین گردید . هم اکنون این کارخانه دارای خطوط مقدمات بافندگی ، بافندگی ، چاپ و تکمیل می باشد .

تولیدات این کارخاننه به صورت مستقیم در داخل در کلیه استانهای کشور پخش و از طریق برخی نمایندگی ها به کشور های افغانستان ، پاکستان و عراق صادر می گردد .

محل استقرار کارخانه :

کارخانه نیکو باف در شهر صنعتی کاوه در 20 کیلومتری شهر ساوه ساخته شده است . لازم به ذکر است که این شهر صنعتی بزرگترین شهر صنعتی در ایران می باشد و دارای هتل ، پارک، آتش نشانی ، آپارتمان های مسکونی ، خط واحد ، آژانس و غیره می باشد .‍‍‍‍‍

چارت سازمانی کارخانه :

شرکت نیکو باف از آنجا که در یک شرکت خصوصی می باشد دارای یک چارت سازمانی ساده می باشد . به عنوان مثال مدیر کارخانه خود مدیر فروش نیز است و همچنین رئیس دفتر .

تعداد پرسنل :

اکثر پرسنل کارخانه ی نیکو باف بومی بوده و از شهر ساوه می باشند . در کل 143 نفر در این کارخانه مشغول به کار هستند که از این تعداد 5 نفر که کارشان رفوگری طاقه ها است و بقیه کارکنان مرد می باشند . این کارخانه فاقد مهندس تکنولوژ بوده و 2 مهندس شیمی در این واحد صنعتی فعالیت دارند !

سیستم های تهویه ، سرمایش ، گرمایش ، آب و برق کارخانه :

از آنجا که نوع نخ بکار رفته در این کارخانه پلی استرو اکرلیک می باشد در این واحد هیچ گونه کنترل خاصی روی رطوبت و دمای سالن ها صورت نمی گیرد و تنها به مکش پرز های معلق حاصل از خارزنی در سالن تکمیل به وسیله ی کانال های تهویه اکتفا می شود .

سیستم گرمایش و سرمایش این کارخانه نیز بسیار ابتدایی بوده در تابستان از کولر و در زمستان از بخاری سالنی استفاده می شود . هر چند در سالن چاپ در زمستان نیازی به استفاده از بخاری وجود ندارد .

و آب کارخانه برای استفاده در سالن چاپ و همچنین بویلر سخت گیری می شود

در ضمن دو ژنراتور برای استفاده در ساعات پیک یا قطع برق سرویس شده همیشه آماده به کار هستند .

ماشین آلات :

واحد چله پیچی :

در این واحد پله ها به طور مستقیم پیچیده می شوند و عمل چله پیچی بوسیله ماشین چله پیچی انجام می شود . این ماشین کره ای می باشد و از شرکت SWTA در سال 2004 خریداری شده است . قفسه های این واحد از نوع رزرو دار بوده و دارای گنجایش 332 بوبین می باشد .

این ماشین توانایی پیچیدن چله با قطر 21 اینچ و 30 اینچ را دارا است و در آن کنترل نوری و داف اتو ماتیک تعبیه شده است . در این واحد بوبین های نخ پلی استر 150دنیر کلن وارداتی از کشور کره بر روی قفسه ها قرار گرفته و برای پیچش بر روی چله نخ کشی می شوند . چله ها برای نخ تار زمینه پتوی راشل مورد استفاده قرار می گیرند . از مزایای این چله پیچی حذف مرحله ی میانی پیچش بر روی استوانه است که در نتیجه ی آن این فر آیند سریعتر و بنا بر این ارزانتر از چله پیچی غیر مستقیم تمام می شود .

در این واحد به ازای هر ماشین راشل 16 چله آماده می شود . لازم به ذکر است که باید متراژ ، کشش و سرعت چله پیچیده شده ی این 16 چله مساوی باشد . تعداد سر نخ های پیچیده شده بر روی چله علاوه بر محدودیت های ظرفیت قفسه به عرض بافت و گیج ماشین بستگی دارد در این کارخانه عموما" چله ها با سر نخ های 309برای گیج 13و 513برای گیج 14 پر می شوند .

لازم به ذکر است که پیچیدن چله با کشش بالا تاثیر مستقیم و نا مطلوبی بر عرض محصول نهایی و گا ها" موجب چروک خوردگی و نایکنواختی پرز می شود . و دلیل ان هم تنها خارج شدن از حالت الاستیک پلی استر می باشد ، بر اثر ازدیاد کشش .

در سابق این کارخانه در این واحد با کشش و سرعت 75/75کار می کردکه با پیشنهاد من و موافقت مدیر کنترل کیفیت و سرپرست سالن به 35.45 کاهش و عیوب تا حد زیادیمرتفع گردید.

واحد بافندگی :

در این سالن 7 ماشین بافندگی راشل 2 میله سوزن پنج شانه قرار دارد . این ماشین ها در سال 2004 از کشور کره وارد و نام شرکت سازنده Won IL می باشد . چهار ماشین بصورت نو و 4 ماشین نیز دست دوم خریداری شده است . 4 ماشین دیگر دارای گیج 26هستند . مکانیزم فرمان طرح این ماشین ها از نوع بادامکی می باشد . و رد هر طرف ماشین 8چله نخ پلی استر برای بافت زمینه قرار می گیرد . و شانه وسط نیز نخ PILE را در بافت قرار می دهد . جنس این نخ اکریلیک می باشد ونمره ی آن 2/32Ne است. برای سنگین یا سبکتر کردن پارچه از دنده ی قابل تعویض برداشت پارچه استفاده می کنیم و برای کم یا زیاد کردن عرض بافت نیز باید مقدار ران – این را تغییر بد هیم . دراین سالن 21 قفسه وجود دارد و ظرفیت هر قفسه با بوبین رزرو 800 بوبین می باشد و در کل ظرفیت کل قفسه 16800 بوبین نخ اکریلیک می باشد .

در مجموع ماشین راشل دو میله سوزن با پنج شانه برای تولید پارچه های پرز دار با کیفیت بالا به کار می رود . دو شانه بر روی میله سوزن جلو و دو شانه دیگر بر روی میله سوزن عقب و یک شانه بر روی هر دو میله سوزن که نخ های شناور را می بافد . میله های سوزن به طور مستقل از یکدیگر حرکت بالا و پایین رفتن را انجام می دهند در حالی که شانه ها به تناوب بین سوزن ها هر میله نوسان می کنند .

همانطور که در شکل نیز مشاهده می شود در این نوع بافت از نخ لید – این استفاده می شود و چله هایی که در پایین ماشین جای دارند بافت لید –این و چله های بالا بافت ستونی می زنند .

و از معایب این واحد مدیریت ضعیف می باشد که آن نیز به دلیل نبود مهندس تکنولوژ و یا مدیر تولید است . برای نمونه هیچ کدام از این 7 ماشین در این مدت دو ماه و چندی ، پیش نیامد که عرض یکسانی داشته باشند و در وزن طاقه نیز اختلاف فاحش بود . از دیگر معایب احتساب یک اپراتور به یک ماشین بود که بسیار عجیب به نظر میرسید آن هم برای ماشین راشل. خلاصه اینکه نیاز به حساب تو قفات پیش بینی شده و نشده دیگر نبود چرا که گاهی برای حرف چاپی می شد که دو ساعت ماشین ها خاموش شدند .

سالن چاپ:

این سالن شامل 4 بخش مجزا می باشد:

1- آزمایشگاه چاپ

2- قسمت شابلون سازی

3- قسمت رنگسازی و تهیه خمیر چاپ

4- سالن چاپ وتثبیت

البته یک بخش تحت عنوان قسمت طراحی هم قسمت فعال است که در گذشته در قسمت شابلون سازی محلی را برای طراحی تخصیص داده بودند ولی به مرور زمان از زیر نظر تولید خارج شده وزیر نظرقسمت فروش کارخانه به فعالیت خود ادامه می دهد.

در این قسمت بسته به اینکه مشتری سفارش خاصی را داده باشد و یا اینکه طرح کالا را در اختیار کارخانه قرار داده باشند می توانیم طرح را کپی کنیم ویا با ابتکار افراد متخصص که در این قسمت مشغول به کار هستند طرح زیبا وجالبی را روی فیلم منتقل کنیم و یا اینکه مشتری خود طرح به خصوصی را ارائه کرده باشد که بسته به نوع آن با نرم افزار یا دست طرح را روی فیلم پیاده می کنند اگر طرح هاشور های زیاد داشته باشد یا خیلی طرح ظریف باشد چون کامپیوتر دقت زیادی دارد ممکن است طرح پیاده شده به دلیل ظرافت بالا در هنگام شابلون سازی طرح به مشکل برخورد ونقاط کوچکتر از سوراخهای شابلون باشد.

برای به وجود آمدن سایه نقاط کنار هم قرار می گیرند و هر چه نقطه ها متراکم تر سایه ها تیره تر یعنی رنگ بیشتری از شابلون عبور می کند و هر چه نقاط پراکنده تر سایه ها روشن تر خواهد بود.

اگر بخواهند طرحی را برای مشتری کپی کنند ابتدا راپورت طرح را تعیین می کنند و بعد پارچه را طوری تا می زنند که راپورت طرح روی یک تای پارچه بماند بعد این راپورت طرح را اسکن می کنند اگر هم بزرگتر از اسکنر باشد آن را به چند قسمت تقسیم می کنند و اسکن می کنند و آنها را به هم وصل می کنند. . اگر بخواهند تغییراتی روی طرح می دهند و آن را روتوش می کنند.

در کاخانه بافت آزادی معمولا عرض شابلونهاالتر است که 5سانتی متر از طرفین خالی می‌گذارند در نتیجه را پورت طرح باید مقسوم علیه هایی از 90 باشد مثلا(30*30)تا بتوان با چند بار تکرار طرح شابلون را کامل را ساخت. لازم به ذکر است که کناره های فیلم ها را با گل که به آن ماسکه می گویند به صورت دالبورهایی در می آورند تا نور از آن قسمتها عبور نکند و طرح داخل این دالبورها قرار می گیرد تا وقتی که می خواهد این فیلم ها را کنار هم قرار دهند راحت تر بتوان این تطبیق را به اجرا گذاشت تا بین آنها فاصله‌ای نیافتد. در ضمن برای هر رنگ یک فیلم جدا می شود جنس فیلم ها که از کاغذ هم می تواند باشد ولی بیشتر از کالک که پلاستیکی است و دیر تر پاره میشود استفاده می شود.

1- آزمایشگاه چاپ:

در این بخش که در حقیقت قلب قسمت چاپ می باشد و مهمترین قسمت این سالن به شمار می رود ، تمامی دستورات را صادر می کند، در حقیقت بعد از اینکه طرح مورد نظر به آنها داده شد حال نوبت به انتخاب رنگ مناسب برای پارچه مورد نظر مشتری می رسد و همچنین ایجاد رنگهایی که در طرح موجود هستند به طور دقیق وهمچنین مواد کمکی که در هر نوع چاپ متفاوت خواهد بود. به عنوان مثال وقتی قرار است طرحی را روی پارچه ای پیاده کنند ابتدا جنس پارچه را مشخص می کنند وسپس رنگ مورد نیاز آن پارچه را پیدا می کنند البته با توجه به مصرف نهایی پارچه ویا نوع سفارش، حال نوبت به این می رسد که با رنگهای موجود شید مورد نظر که در طرح وجود دارد بسازند به عنوان مثال رنگ سبزی که در طرح وجود دارد ممکن است از ترکیب سه رنگ به دست آید که برای ساختن این رنگ بر دستورهایی که در آزمایشگاه تهیه شده مراجعه می کنند در این بروشورها مثلا برای رنگ دیسپرس با تغییر متادیر رنگ شیدهای مختلف آن را تهیه کردنند که این عمل در قیاسهای کوچک انجام شده مثلا با %5 و%10و... و نمونه های چاپ شده را بسته بندی می کنند کرده اند و همچنین این عمل را با ترکیب رنگها نیز انجام گرفته و وقتی طرحی به ایشان ارائه می شود کار کمی راحت تر است مثلا با کنار هم گذاشتن تکه ای از پارچه ای که طرح آن را داریم در کنار این نمونه ها به راحتی می توان میزان رنگ یا رنگهای مورد نیاز آن رنگ را پیدا کرد. سپس با یافتن ترکیب رنگها نوبت به نوشتن نسخه های چاپ می رسد که در آن همه موارد با ذکر جزییات واندازه ها در مقیاس معلومی آمده است که این نسخه به قسمت رنگسازی می رود تا از روی آنها خمیر چاپ تهیه شود.

لازم به ذکر است آزمایشگاه چاپ در این کاخانه به تازگی راه اندازی شده و تجهیزات خاصی در آن وجود ندارد ولی یک اوون جهت تثبیت و خشک کردن پارچه بعد از چاپ هست و همینطور یک دیگ جهت تهیه بخار برای ثبت هایی که نیاز به بخار آب دارد هست و همچنین شابلونهای کوچک که بتوان با آن طرح را به طور آزمایشی روی پارچه پیاده کرد در حقیقت کلیه مراحل چاپ را با همین تجهیزات اندک می توان در آزمایشگاه چاپ انجام داد و پس از اطمینان از حصول نتیجه نهایی ومطلوب بودن آن کار در مقیاس عمده انجام گیرد تا ضرر اقتصادی کمتری را کارخانه متحمل شود چون کوچکترین اشتباه در انتخاب رنگ یا مواد کمکی مورد نیاز مساوی است با هزینه بسیار گران برای کارخانه که جبرا آن سخت ویا غیر ممکن خواهد بود.

2-شابلون سازی

بخش چاپ کارخانه منحصرا شامل ماشینهای چاپ تخت (اسکرین)می باشد. لذا فقط شابلونهای تخت تهیه می کنند که اندازه های آنها عبارتند از (176*116)،(176*90)،(232*116)، در قسمت شابلون سازی گام اول کشیدن گاز، (تور)روی قاب شابلون است که توسط دستگاه تور کش یا گاز کش انجام می گیرد این دستگاه شامل فکهای متحرکی است که در جهت های طولی وعرضی حرکت می کنند و همچنین یک غلتک خار دار در ابتدای دستگاه که توسط این فکها روی آنها سوزنهایی قرار دارد تا گاز را بگیرند وهمچنین غلتک خار دار گاز را می توان کشید تا گاز به صورت کاملا کشیده روی چارچوب(Frame) قرار گیرد کششی که در اینجا به گاز دارد می شود حدودا 3سانتی متر از هر طرف است ( معمولا) که این بستگی به اندازه سوراخهای گاز دارد که معمولا از سه نوع گاز با اندازه های 45،55،63 استفاده می کند ولی وقتی 3Bcm از جهت طول به آن کشش وارد می کنند3Bcm هم از جهت عرض می کشند تا سوراخهای گاز حالت خود را از دست ندهند.

نوع گاز مصرفی بستگی دارد به نوع پارچه و مقدار خمیر چاپ که باید انتقال یابد و همچنین نوع خمیر چاپ دارد بعد از کشیدن گاز حال نوبت به چسباندن آن بروی قاب شابلون یا چارچوب است پس قسمتهایی را که گاز روی چار چوب است با استفاده از چسبهای Ultrafix B, Ultrafix A می چسبانند که به اول 10% از دومی و را اضافه میکنند و استفاده می کنند . جهت سفت تر چسبیدن گاز به چارچوب یک نوار از قسمتهایی از خود گاز که اضافه بوده و بریده شده به گونه ای در داخل شابلون می‌چسبانند که یک طرف ان به گاز بچسبد و طرف دیگر به بدنه شابلون و به این ترتیب دور تا دور شابلون سفت می شود. (لازم به ذکر است جنس این گازها از پلی‌استر است و جنس چارچوب فلزی است)

همانطور که گفته شد بسته به نوع طرح و پارچه و خمیر چاپ گاز مناسب انتخاب می‌شود. هرچه نمره گاز پایین تر باشد منافذ بزرگتر می شود (این اعداد نشان دهندة تعداد منافذ در سانتیمتر است) حال نوبت به مرحله کشیدن لاک روی شابلون می‌رسد،، در این کارخانه از دو نوع لاک استفاده می شود : 1- لاک ایرانی (تیراژه) که یک نوع لاک بسیار حساس به نور به رنگ سبز آبی است که محلول در آب است. 2-لاک خارجی (یک لاک سفید رنگ ست) حلال این لاک تینر است. معمولاً کار لاک کشی با لاک ایرانی انجام می گیرد چون شسشتو با تینر هم هزینه دارد و هم برای گاز ضرر دارد. و آنرا خراب می کند. در ضمن برای روتوش هم از لاک ایرانی استفاده نمی شود چون پس از روتوش دیگر عملبات نور دهی انجام نمی شود چون به صرفه نیست.

عملیات خارزنی

منظور از خارزنی بیرون آوردن انتهای الیاف از نخ های پارچه وپرز دار کردن سطح آن می باشد به این ترتیب انتهای الیاف، سطح پارچه را پوشش داده و علاوه بر نرم تر کردن زیر دست مقدار هوای محبوس شده را افزایش داده در نتیجه قدرت ایزولاسیون پارچه به مقدار قابل توجهی افزایش می یابد. سطح موئی حاصل از خازنی ظاهر بعضی از پارچه ها را بهتر نموده و همچنین بعضی از عیوب را می پوشاند بر اثر خارزن رنگ پارچه ملایم تر نیز می گردد. در اثر فر آیند خازنی معمولا بافت روی پارچه متلاشی شده وتنها بافت زیر باقی می ماند به علاوه عملیات خارزنی سبب رسزش نخ(کاهش گرم در متر)و کاهش عرض پارچه(به دلیل اعمال گشش طولی در دستگاه)می شود.

پارچه هایی که برای خارزنی در نظر گرفته می شوند باید از نخ هایی بافته شده باشند که تاب کمی را داشته باشند تا انتهای الیاف، با نیروی کمی بیرون آورده شوند به علاوه الیاف به کار رفته از استحکام وانعطاف پذیری برخوردار باشند(نظیر نایلون وپلی استر)به علاوه بافت پارچه نیز بسیار حائز اهمیت است عمده پارچه های خار زده شده در این کاخانه دارای بافت کتن است. معمولا پارچه های رنگرزی شده و چاپ شده در برابر خار خوردن مقاوم تر از پارچه های خام هستند.

پارچه هایی که قرار است خارزده بشوند قبلا در بخش تکمیل با مواد آنتی استاتیک و مواد روان کننده(ضد اصطکاک)عمل شده هان زیرا وجود نرو کن در پرچه سبب سهولت عملیات خارزنی می گردد و آنتی استاتیک نیز مانع از پراکندگی وچسبید پرزها و الیاف جدا شده از پارچه به دستگاه ها می گردد.

ماشین خارزنی

ماشین خارزنی از یک سیلندراصلی تشکیل شده است که دور آن را سیلندر های کوچکی ولی با طول مساوی با سیلندر اصلی و با فاصله مساوی احاطه کرده اد تعداد این سیلندر ها در ماشن شماره(1)24 و در سایر ماشینها28 می باشد که نیمی از این غلتکها را غلتکهای Counter pile یا ضد خاب تشکیل می دهند این غلتکها به طور یک در میان قرار گرفته است.

قسمتهای دیگر ماشین را غلتکهای تغذیه، غلتکهای لبه بازکنی، غلتکهای راهنما ، غلتکهای کششی و پارچه تاکن تشکیل داده است. سیلندر اصلی حرکت خود را از شفت اصلی می گیرد و غلتکهای Counter Pile, Pile توسط سیستم PIV و توسط تسمه هایی که با آنها د رتماس می باشد می گیرند. در این ماشین می توان سرعت پارچه m/min سرعت سیلندر، سرعت غلتکهای Counter Pile,Pile را بطور جداگانه با استفاده از دیاگرامهایی که روی ماشین است تنظیم نمود.

پوشش غلتکهای خارزنی ، معمولاً نوارهای سوزنی به عرض یک اینچ می باشد که به دور غلتک پیچیده می وشند و به عنوان پایه (فونداسیون) معمولاً از 3 لایه پارچه و یا کامپوزیتهای پلیمری به یکدیگر چسبانده شده اند و با یک لایه از لاستیک ولکانیزه شده (جهت کاهش اثر رطوبت) پوشیده شده‌اند استفاده می گردد. نوارهای معمولی دارای 164 سوزن در اینچ مربع می باشند . تعداد سوزنها در اینچ مربع ممکن است به 246 برسد.

گزارش کاراموزی آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه کاراموزی آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه کارورزی آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه دانلود گزارش کارآموزی آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه

آموزش کارخانه نساجی نیکو باف ساوه

یکشنبه 7 خرداد 1396 ساعت 19:43

0 نظر

دانلود گزارش کارآموزی آموزش کارخانجات نساجی خوی

گزارش کارآموزی آموزش کارخانجات نساجی خوی

گزارش کارآموزی آموزش کارخانجات نساجی خوی در 55 صفحه ورد قابل ویرایش

دسته بندی	نساجی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	49 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	55

دریافت فایل

گزارش کارآموزی آموزش کارخانجات نساجی خوی

فروشنده فایل

کد کاربری 6017

تمام فایل ها

گزارش کارآموزی آموزش کارخانجات نساجی خوی در 55 صفحه ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه 1

فصل اول

مقدمه 2

بررسی موقعیت جغرافیایی کارخانه 2

فصل دوم: مقدمات بافندگی

مقدمه 12

مشخصات ماشین آلات خط تولید در قسمت مقدمات بافندگی 13

ماشین چله پیچی مستقیم 15

ماشین چله پیچی بخشی 22

ماشین آهار 25

نخ کشی، طراحی، گره زنی 33

تعداد ماشین محوله به هر کارگر، تعداد شیفت کاری 37

فصل سوم: بافندگی

مقدمه 38

مشخصات ماشین آلات خط تولید در قسمت مقدمات بافندگی 38

معرفی قسمت های مختلف ماشین بافندگی 42

بررسی عملیات در یک سیکل بافندگی 47

علت های متوقف شدن پی در پی ماشین بافندگی 51

علت های موج دار بودن پارچه 52

علت های به وجود آمدن غلط پودی و خطوط عرضی روی پارچه 52

علت های کج و معوج بودن نخ های تار 53

علت های پاره شدن نخ تار بیش از حد معمول 53

فهرست مطالب

عنوان صفحه

علت های پاره شدن نخ پود بیش از حد معمول 54

سرویس کاری ماشین آلات خط بافندگی 54

تعداد ماشین محوله به هر کارگر، تعداد شیفت کاری 55

شرح مختصر تولید ازابتدا تا انتها 55

فصل چهارم

نحوه تهیه مواد اولیه 59

نحوه فروش محصولات 59

بررسی تولید ماشین آلات 60

بررسی میزان راندمان ماشین آلات 63

مشکلات 64

پیشنهادات 64

مقدمه

بشر از نخستین روز خلقت به فکر تولید پوشاک برای خود بوده و در این راه تلاش بسیار نموده است که ثمره آن را می توان از تنوع فوق العاده پوشاک در طول تاریخ به ویژه در عصر حاضر مشاهده کرد. صنعت نساجی در ایران سابقه چند هزار ساله دارد. این صنعت در ایران در قرن یازدهم هجری تقریباً با صنعت نساجی سایر کشورهای جهان همگام بود. امروزه پیشرفت و تحولات قرون اخیر سبب شده است که بشر با روی آوردن به خواص فیزیکی مواد و با بکارگیری ذوق و هنر خود در صنعت نساجی تحولات شگرفی را ایجاد کند.

یکی از قسمت های مهم در صنعت نساجی، قسمت مقدمات بافندگی و بافندگی می باشد که از اهمیت فراوانی برخوردار است و با پیشرفت در زمینه تولید ماشین های بافندگی امروزه پارچه هایی با کیفیت بالاتر را می توان ایجاد نمود.

کارخانجات نساجی خوی (شرکت سهامی عام) با سرمایه بانک صنعت و معدن در سال 1363 به منظور تولید سالانه 4300 تن نخ و 10 میلیون پارچه تکمیل شده (لباس، پیراهن و ملحفه ای) با هدف اشتغال حدود یک هزار نفر تأسیس گردید.

موقعیت جغرافیایی طرح

کارخانه در زمینی به وسعت یک صد هکتار در کیلومتر 20 جاده خوی – مرند واقع در استان آذربایجان غربی احداث شده است که از جاده اصلی یک کیلومتر فاصله دارد.

این واحد از مراکز هر یک از استان های آذربایجان غربی و شرقی 150 کیلومتر فاصله داشته که این مسافت با اتومبیل در زمانی کمتر از دو ساعت قابل طی می باشد، با توجه به فاصله هوایی و زمینی از تهران حدود سه تا چهار ساعت می توان طی نمود.

از خصوصیات ویژه کارخانجات نساجی خوی نزدیکی آن به مرزهای خروجی کشور است، به طوری که از مرز بازرگان 120 کیلومتر، از مرز جلفا 60 کیلومتر، از مرز رازی که ایستگاه راه آهن ارتباط استان وان و ترکیه می باشد 90 کیلومتر فاصله دارد که به سهولت، تولیدات این شرکت قابل صدور از هر یک از مرزهای فوق الذکر می باشد.

هدف از ایجاد کارخانجات:

1- محرومیت زدایی

2- ایجاد اشتغال

3- کمک به توسعه صنعتی و شکوفایی اقتصاد کشور

4- حرکت در جهت قطع وابستگی و کمک به تحقق امر صادرات غیر نفتی

* این پروژه با جذب 34 میلیون مارک ارز فاینانس، ماشین آلات بخش مقدمات ریسندگی و مقدمات بافندگی را از بهترین سازندگان سوئیس و آلمانی تأمین نموده است در مهرماه 1371 گشایش اعتبار گردیده و پس از حدود شش ماه، ماشین آلات شروع به حمل و ترخیص گردید. نصابان خارجی از فروردین 1373 نسبت به نصب و راه اندازی ماشین آلات اقدام نمودند و در مردادماه سال 1373 به اتمام رسیده و در ماه های شهریور و مهر تولید آزمایشی شروع شد.

از آبان ماه سال 73 بخش ریسندگی شروع به تولید نموده است و در شهریورماه سال 74 با ظرفیت کامل تولید ریسندگی توسط رئیس جمهور وقت جناب آقای هاشمی رفسنجانی افتتاح گردید.

ماشین آلات بافندگی کارخانه به تعداد 180 دستگاه در سال 75، از کارخانه غدیر خریداری شده و در سال 76 نصب و راه اندازی گردیده است و در شهریورماه سال 76 توسط وزیر محترم صنایع آقای مهندس شافعی بخش بافندگی افتتاح گردیده است.

قسمت بافندگی در سال 1376 نصب و راه اندازی شده که شامل 3 بخش اصلی به شرح زیر است:

1) مقدمات بافندگی شامل یک دستگاه چله پیچی بخشی و یک دستگاه چله پیچی مستقیم و یک دستگاه آهارزنی ساخت آلمان می باشد که چله مورد نیاز بافندگی را تأمین می نماید.

2) بافندگی دپیری که در حال حاضر 140 دستگاه می باشد (در ابتدا 180 دستگاه بود که در سال 79 تعداد 40 دستگاه فروخته شد تا ماشین های جدید (سولزر) ساخت سوئیس جایگزین آنها شود). ماشین های فوق ساخت کارخانه غدیر تحت لیسانس سوئیس می باشد و طی سال های اخیر و در این قسمت به طور متوسط سالانه 5/4 میلیون متر پارچه تولید شده است.

3) بافندگی پروژ کتایل که در حال حاضر شامل 30 دستگاه ماشین بافندگی دو عرض مدرن ساخت سوئیس می باشد که در سال 80 نصب شده است و برای بافت پارچه های نگین چین در نظر گرفته شده است.

ماشین آلات قسمت رنگرزی و آهار چله و تکمیل پارچه جین نیز در حال نصب می باشد که با راه اندازی آن امکان تولید پارچه جین رنگی تکمیل شده به وجود خواهد آمد. ماشین آلات این قسمت شامل یک دستگاه چله پیچی مستقیم، یک دستگاه رنگرزی و آهار و یک دستگاه تکمیل پارچه ساخت آلمان می باشد.

چله پیچی بخشی

در این ماشین روش کار بدین ترتیب است که نخ های قرار گرفته در قفسه به صورت بخش بخش و یا باند باند ابتدا بر روی یک درام شیب دار پیچیده می شود، سپس نخ های پیچیده شده بر روی درام طی مرحله دیگر به چله بافندگی تبدیل می شوند. به عبارت دیگر در این روش عملیات در دو مرحله انجام می گیرد:

1- انتقال نخ از قفسه به درام شیب دار

2- انتقال نخ از درام شیب دار به چله بافندگی

تعداد باندهایی که مورد استفاده قرار می گیرند وابسته به تعداد کل سرنخ ها و ظرفیت قفسه می باشد و از این جهت هر چقدر ظرفیت قفسه بزرگتر باشد، عملیات با زمان تلف شده کمتری انجام می گیرد. به طور کلی با توجه به دو مرحله بودن فرآیند در چله پیچی بخشی، زمان تلف شده در این سیستم بیشتر از نوع مستقیم است و اساساً روش چله پیچی بخشی برای نخ های تار رنگی و همین طور نخ هایی که قرار نیست عملیات آهارزنی بر روی آنها انجام بگیرد مورد استفاده واقع می شود.

اجزاء اصلی یک ماشین چله پیچی بخشی عبارت است از:

قفسه ها، راهنماها، متوقف کننده ها، شانه متحرک، غلتک گیرنده نخ، درام شیب دار، شانه ثابت، جایگاه اسنو نخ تار، زنجیر انتقال حرکت.

قفسه هایی که در کنار ماشین های چله پیچی این کارخانه می باشد در دو نوع قفسه یک ردیفه و قفسه دوتایی متحرک می باشد. نخ ها از قفسه چله پیچی بخشی به صورت نواری به عرض معین قرار گرفته شده پس از عبور از وسط میله جدا کننده و یک شانه کوچک، به دور یک درام که در انتها دارای شیبی است پیچیده می شود. در موقع شروع عمل نوار نخ ها در قسمت افقی درام قرار داده می شوند، درحالیکه یک طرف نوار به نقطه شروع شیب چسبیده است در موقع چرخیدن درام نخ ها روی آن پیچیده می شوند و نوار نخ ها دارای تراورس آهسته ای به طرف شیب درام است، ولی در هر حال نوار نخ ها افقی قرار گرفته است. عمل پیچیدن نخ ها ادامه می یابد تا طول لازم نخ روی درام پیچیده شود، پس از آن نوار بریده شده و با این عمل یک قسمت درام پیچیده می شود، سر نخ بریده شده گره خورده، در داخل سوراخ بعدی درام قرار می گیرند، سپس توسط شانه تقسیم کننده نخ ها به دهنه های مختلف مورد نیاز تقسیم شده بین آنها رد شده سپس در کنار نوار قبل به همان طول پیچیده می شوند. این عمل برای نوارهای دیگر تکرار می شود تا تعداد نواری که قبلاً تعیین شده روی درام پیچیده شود. پس از آنکه عمل نورد پیچی به اتمام رسید، باید انتهای نخ های هر نوار گره زده شده داخل سوراخ نورد مورد مصرف در قسمت بعد قرار گیرد. با حرکت اسنو نخ ها از روی درام باز شده و بر روی اسنو جدید پیچیده می شوند، ضمن انتقال نخ ها از درام به اسنو همان حرکت آرام تراورسی که به شانه داده شده در جهت عکس به نورد داده می شود. عمل نوردپیچی به مراتب آهسته تر از عمل چله پیچی است و باید خیلی دقیق انجام شود که عرض تارها درست برابر فاصله بین فلانژهای اسنو باشد. در مورد تراورس باید سرعتی انتخاب شود که نوارها در هر حالت افقی باشند و تمام قسمت ها در یک سطح قرار گیرند.

- چند نکته در مورد چله پیچی بخشی

- شانه مورد مصرف در چله پیچی بخشی جهت جدا کردن نخ ها و ایجاد دهنه بکار رفته است.

- قسمت چله پیچی باید در مجاورت قسمت بافندگی بوده و مسئولین این قسمت پیوسته با قسمت بافندگی در تماس باشند.

- هنگام چله پیچی از به کار بردن بوبین های خراب، شانه معیوب، نوردهای زخمی، فلانژهای زخمی و تاب دار و همچنین از به کار بردن کارگران ساده و نیمه ماهر پرهیز شود.

- ماشین چله پیچی هفته ای یک مرتبه به طور کامل باید تمیزکاری گردد. معمولاً این عمل در شیفت آخر قبل از تعطیلی هفته انجام می شود.

- عیوب حاصل از ماشین چله پیچی بخشی

- وجود سر نخ در چله، وجود نخ اشتباه در چله، وجود گره بد در چله،‌ نخ شل در چله، وجود نخ سفت در چله، سر نخ کم یا زیاد در چله، فرورفتگی در چله و…
ماشین آهار

آهار عبارت است از اضافه نمودن مواد اضافی به نخ تا نخ استحکام و مقاومت کافی را جهت انجام عملیات بافندگی پیدا نماید.

مهم ترین خصوصیاتی که آهار به نخ می دهد عبارت است از:

1- کاهش پرز نخ

2- افزایش استحکام نخ

3- افزایش وزن نخ

4- افزایش خواص زیر دست پارچه

5- پوشانیدن عیوبی که در نخ ممکن است وجود داشته باشد.

- اجزای تشکیل دهنده مواد آهاری عبارتند از:

1- چسب یا Binder که نقش اصلی در ایجاد استحکام در نخ را دارد.

2- مواد روغنی و نرم کننده ها که برای جلوگیری از خشک شدن نخ به آنها زده می شود.

3- مواد افزودنی که می تواند شامل انواع مواد ضد کف، مواد ضد باکتری، امولیسیون کننده ها، مواد ضد الکتریسیته ساکن باشد.

4- حل کننده که معمولاً آب می باشد.

- خصوصیات یک ماده آهاری

1- باید خواص فیزیکی نخ را بهبود بخشد (استحکام کششی نخ، قابلیت ازدیاد طول، الاستیسیته)

2- چسبندگی: بتواند الیاف را به نخ بچسباند و نیز خودش به نخ بچسبد.

3- نرمی و انعطاف پذیری (جهت مقابله با نیروهای خمشی در ماشین بافندگی)

4- دوام در مقابل سایش (بر اثر برخورد با دستگاه بافندگی، میل میلک و شانه)

5- موازی قرار گرفتن الیاف روی نخ

6- نفوذپذیری مواد آهاری به داخل نخ

7- غلظت یا ویسکوزیته نخ ماده آهاری

8- یکنواختی

9- چربی و روغنی بودن ماده آهاری

10- ضد کپک بودن ماده آهاری

11- ضد بو و کف بودن ماده آهاری

12- خاصیت ضد آتش ماده آهاری

13- درجه ذوب پایین

14- زمان پخت کوتاه داشته باشد.

- مقدار و نوع آهاری که به نخ اضافه می شود به عوامل زیر بستگی دارد:

1- نمره و نوع نخ: به نخ های چند لا که دارای قدرت کافی باشند آهار زده نمی شود و نخ های ظریف تر به آهار قوی تری احتیاج دارند.

2- تراکم تار و پود: ازدیاد تراکم تار و پود باعث افزایش اصطکاک بین نخ های تار گردیده در نتیجه به آهار قوی تری احتیاج است.

3- نوع بافت: از آنجایی که در بافندگی، بافت های ساده در مقایسه با بافت های دیگر مثل سرژه و ساتین، اصطکاک بیشتری بین نخ های تار به وجود می آورند، لذا آهار قوی تری برای تارهای این بافت ها مورد احتیاج می باشد.

4- نوع الیاف: سطح نایکنواخت و جذب رطوبت بیشتر الیاف طبیعی، آهارزنی آنها را از الیاف مصنوعی که معمولاً دارای سطح صافی می باشند، آسان تر می سازد.

- اجزای ماشین آهار مورد استفاده در کارخانه نساجی خوی

1- قسمت قفسه: این قسمت برای قرار دادن Back Beam های آماده شده بوسیله ماشین چله پیچی مستقیم به کار می رود که دارای 12 چشمه می باشد و عرض هر کدام از چشمه ها 180 سانتیمتر می باشند.

2- حمام آهار

3- خشک کن

4- پیچنده: وظیفه آن خشک نمودن نخ های آهارخورده است.

- قسمت قفسه: قسمت قفسه این ماشین به صورت قفسه های چهارگوش می باشد که می توان در آن هم نخ های فیلامنتی و هم نخ های ریسیده شده را آهار کرد. در این قفسه ها برای کنترل کشیدگی نخ های تار از رگلاتور نوع منفی برای هر چله استفاده می

شود که به شکل یک زنجیر بر روی بوش های دو طرف چله قرار می گرفت و مانع از گردش آسان چله می شد.

- محفظه آهار Size Box: این محفظه از جنس فولاد ضد زنگ بوده و در داخل آن مواد آهاری قرار گرفته است. نخ ها با عبور از داخل این محفظه با مواد آهاری آغشته می شوند. می توان دمای مواد آهاری قرار گرفته در داخل محفظه را کنترل نمود. این دما برای نشاسته معمولاً بین oc87-85 و برای پلی وینیل الکل oc85 و برای C.M.C بین oc65-60 می باشد.

اجزای این منطقه عبارتند از:

1- غلتک غوطه ور کننده

2- غلتک های فشار دهنده

3- لوله های بخار برای گرم کردن مواد آهاری

4- مجرای ورود آب

5- مجرای ورود مواد آهاری

- خشک کن ماشین آهار: نخ های تار هنگامی که از داخل حمام آهار عبور می کنند به مواد آهاری آغشته می شوند و طبیعتاً سطح آنها خیس می باشد، از این رو لازم است نخ های مزبور خشک گردند که این کار در قسمت خشک کن ماشین آهار انجام می گیرد. خشک کن های ماشین آهار مورد استفاده در کارخانه نساجی خوی به صورت سیلندری می باشند که جمعاً 8 سیلندر داغ بوده که توسط بخار داغ گرم می شوند و نخ ها با عبور از سطح سیلندرها رطوبت خود را از دست داده و خشک می شوند. دمای سیلندرها در محدوده بین 105-80 درجه می باشد. پوشش سطح سیلندرها معمولاً از تفلون می باشد.

گزارش کاراموزی آموزش کارخانجات نساجی خوی کاراموزی آموزش کارخانجات نساجی خوی کارورزی آموزش کارخانجات نساجی خوی دانلود گزارش کارآموزی آموزش کارخانجات نساجی خوی آموزش کارخانجات نساجی خوی آموزش کارخانجات نساجی خوی

آموزش کارخانجات نساجی خوی آموزش کارخانجات نساجی خوی

یکشنبه 7 خرداد 1396 ساعت 19:42

0 نظر

دانلود آموزش انواع اسم در عربی

آموزش انواع اسم در عربی

دسته بندی	آموزشی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	852 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	6

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4678

تمام فایل ها

در این فایل،آموزش انواع اسم در عربی،برای دانلود و استفاده شما عزیزان آماده شده است.

آموزش آموزش انواع اسم آموزش انواع اسم در عربی دانلود دانلود فایل دانلود کتاب دانلود سوال سوال نمونه سوال امتحان

یکشنبه 7 خرداد 1396 ساعت 16:01

0 نظر

دانلود آموزش ریاضیات هفتم با تمرین های مناسب

آموزش ریاضیات هفتم با تمرین های مناسب

دانلود جزوه آموزش ریاضیات هفتم با تمرین های مناسب

دسته بندی	جزوه های درسی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	9797 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	45

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4678

تمام فایل ها

جزوه ای 45 صفحه ای آموزش ریاضیات هفتم همراه با تمرین های مناسب توسط عده ای از معلمان زحمتکش تهیه و تدوین شده است .

آموزش ریاضیات هفتم با تمرین های مناسب

یکشنبه 7 خرداد 1396 ساعت 15:49

0 نظر

دانلود آموزش اتوکد

آموزش اتوکد

دسته بندی	آموزش نرم افزار
فرمت فایل	zip
حجم فایل	1747 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	56

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7430

تمام فایل ها

آموزش اتوکد

یکشنبه 7 خرداد 1396 ساعت 01:37

0 نظر

دانلود آموزش تعمیرات پکیج2

آموزش تعمیرات پکیج2

دسته بندی	خدماتی و آموزشی
فرمت فایل	zip
حجم فایل	785 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	33

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7430

تمام فایل ها

آموزش تعمیرات پکیج را می توانید دریافت نمایید.

آموزش تعمیرات پکیج

یکشنبه 7 خرداد 1396 ساعت 01:36

0 نظر

دانلود آموزش تعمیرات پکیج1

آموزش تعمیرات پکیج1

آموزش تعمیرات پکیج

دسته بندی	خدماتی و آموزشی
فرمت فایل	zip
حجم فایل	15644 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	177

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7430

تمام فایل ها

آموزش تعمیرات پکیج را می توانید دریافت کنید.

آموزش تعمیرات پکیج1

شنبه 6 خرداد 1396 ساعت 23:53

0 نظر

دانلود ویدیو آموزش کامل تعمیر لامپ کم مصرف

ویدیو آموزش کامل تعمیر لامپ کم مصرف

آموزش تعمیرات لامپ های کم مصرف بصورت تصویری

دسته بندی	برق و الکترونیک
فرمت فایل	zip
حجم فایل	21604 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	9

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7251

تمام فایل ها

آموزش تعمیرات لامپ های کم مصرف بصورت تصویری

آموزش تعمیرات لامپ کم مصرف مشاغل ساده کار آفرینی برق الکترونیک لامپ کم مصرف لامپ سوخته لامپ خراب آموزش تصویری کار در منزل

آموزش تعمیرات لامپ کم مصرف مشاغل ساده کار آفرینی برق الکترونیک لامپ کم مصرف لامپ سوخته

شنبه 6 خرداد 1396 ساعت 00:34

0 نظر

دانلود 122 شکلک آدمک سفید 3D در یک فایل

122 شکلک آدمک سفید 3D در یک فایل

دسته بندی	وکتور
فرمت فایل	zip
حجم فایل	9056 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	122

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7173

تمام فایل ها

122 شکلک آدمک سفید 3D در یک فایل !!!!!!

شکلک ادمک سفید 3ِD سه بعدی 122 شکلک ادمک اشکال آموزش

شکلک ادمک سفید 3ِD سه بعدی 122 شکلک اشکال آموزش

شنبه 6 خرداد 1396 ساعت 00:13

0 نظر

دانلود آموزش کتابچه تصویری نرم افزار شیروینت shairpoint

آموزش کتابچه تصویری نرم افزار شیروینت shairpoint

دسته بندی	آموزشی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	32120 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	273

دریافت فایل

آموزش کتابچه تصویری نرم افزار شیروینت shairpoint

فروشنده فایل

کد کاربری 7173

تمام فایل ها

آموزش کتابچه تصویری نرم افزار شیروینت shairpoint

جمعه 5 خرداد 1396 ساعت 23:23

0 نظر

دانلود آموزش مقدماتی نرم افزار متلب

آموزش مقدماتی نرم افزار متلب

آموزش مقدماتی متلب به شیوه ساده

دسته بندی	آموزشی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	2460 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	101

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7173

تمام فایل ها

آموزش مقدماتی متلب به شیوه ساده

جمعه 5 خرداد 1396 ساعت 23:22

0 نظر

دانلود آموزش اکسس

آموزش اکسس

آموزش کاربردی نرم افزار اکسس در صنایع تولیدی

دسته بندی	آموزش نرم افزار
فرمت فایل	rar
حجم فایل	126 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	1

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7126

تمام فایل ها

با توجه به اینکه فن آوری اطلاعات یکی ( IT ) یکی از ارکان توسعه در هر کسب و کاری می باشد و همچنین هزینه های بالای مکانیزه کردن هر کسب و کار به سیستم های نرم افزاری و یکپارچه برآن شدیم تا با آموزش کاربردی نرم افزار اکسس تا حدودی این خلاء را پر کرده و دوستانی که در صنایع مختلف تولیدی و غیر تولیدی ( بخصوص صنایع کوچک ) فعالیت دارند بتوانند از این اموزشها و تجربیات استفاده نموده و بهره کافی را با هزینه کم ببرند. فرض کنید در یک شرکت تولیدی فعالیت می کنید که چند دستگاه دارند محصولی را بسته بندی می کنند و شما نیاز دارید روزانه اطلاعات مربوط به تولید و ضایعات و توقفات و اپراتورهای دستگاهها را ثبت کنید تا در نهایت بتوانید گزارشات مفیدی را بدست آورید. در فایل پیوست ساختار اولیه این فرآیند طراحی شده است که کاربران می توانند از آن استفاده نمایند. این فایل قابل اجرا در تمامی نسخ اکسس بوده و کاربران می توانند جهت دستیابی به بانک اطلاعاتی آن همزمان با اجرای فایل کلید شیفت را نگهداشته تا به ساختار بانک دسترسی پیدا کنند.

اکسس نرم افزار آموزش

جمعه 5 خرداد 1396 ساعت 22:07

0 نظر

دانلود آموزش تولید فیلتر هوا در منزل بدون سرمایه اولیه

آموزش تولید فیلتر هوا در منزل بدون سرمایه اولیه

آموزش کامل نحوه تولید فیلتر هوا در منزل بدون سرمایه اولیه

دسته بندی	تولیدی
فرمت فایل	zip
حجم فایل	54747 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	19

دریافت فایل

آموزش تولید فیلتر هوا در منزل بدون سرمایه اولیه

فروشنده فایل

کد کاربری 6083

تمام فایل ها

در این پکیج شما با پرداخت مبلغی نا چیز به طور کامل با نحوه تولید فیلتر هوا در منزل آشنا می شوید و می توانید برای خود و دیگران ایجاد کار نمایید.

آنچه در این پکیج آموزش داده می شود:

1- آموزش ساخت دستگاه تولید فیلتر هوا با وسایل انباری و ساده بدون نیاز به دانش فنی

2- آموزش نحوه تولید فیلتر (فیلم آموزشی + فایل pdf)

3- توضیح کامل در مورد مواد و وسایل و مراکز تهیه آن ها

4- آموزش نحوه فروش آن ها

فیلتر هوا آموزش

جمعه 5 خرداد 1396 ساعت 13:55

0 نظر

دانلود آموزش نرم افزار revit به طور کامل همراه با تصاویر

آموزش نرم افزار revit به طور کامل همراه با تصاویر

نگران حجم بالای صفحات فایل نباشید بیشتر حجم جزوه را عکس ها آموزشی فرا گرفته است

دسته بندی	عمران
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	54928 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	885

دریافت فایل

آموزش نرم افزار revit به طور کامل همراه با تصاویر

فروشنده فایل

کد کاربری 5979

تمام فایل ها

مقدمه :

نرم افزار Revit Architecture قویترین و سریعترین نرم افزار نقشه کشی و سه بعدی سازی در کارها و پروژه های معماری می باشد که هم اینک در بسیاری از کشورهای صنعتی و اروپایی جایگزین نرم افزار Cad گردیده است. این نرم افزار براساس سیستم BIM کار می کند یعنی مدل واقعی پروژه در نرم افزار مدل گردیده، لذا بسیاری از خروجی ها به صورت خودکار توسط نرم افزار ارائه می گردد. دلیل مزیت این نرم افزار بر دیگر نرم افزارهای نقشه کشی در این می باشد که در این نرم افزار با ترسیم پلان توسط کاربر، مقطع و نما و نمای سه بعدی و بسیاری از گزارشات توسط نرم افزار ترسیم می گردد و همچنین این نرم افزار قابلیت این را دارد که توسط کاربر جزئیات عناصر ساختمان از قبیل دیوار و در و پنجره و ... تعریف گردد و نقشه فاز 2 توسط Revit ترسیم گردد .

مزایای نرم افزار Revit عبارتند از:

:: افزایش سرعت و دقت ترسیم و همچنین تغییر نقشه ها
:: ترسیم همزمان 3بعدی و 2 بعدی نقشه های ساختمان
:: تبدیل سریع نقشه های فاز 1 به نقشه های فاز 2
:: ارتباط همزمان نقشه های معماری با نقشه های سازه و تاسیسات و اعمال همزمان تغییرات بین این نقشه ها
:: حذف خطاهای انطباق نماها و پلانها و مقاطع
:: محاسبه متره ساختمان و تغیییر سریع آن در صورت تغییر نقشه
:: امکان طراحی حجمی و تبدیل آن به نقشه های اجرایی
:: امکان تعریف استانداردهای ساخت در تجهیزات ساختمان
:: مجهز به گنجینه دیتیل و جزئیات ساختمان غنی
:: امکان طراحی بر اساس معیارهای معماری پایدار به واسطه ابزارهای آنالیز انرژی

آینده شغلی نرم افزار Revit :

معماران و طراحان مسلط به نرم افزار Revit قادر خواهند بود در کمترین زمان ممکن طرح ها و نقشه های معماری را با کیفیت بالا و با در نظرگرفتن کلیه دیتیل ها و جزئیات با رعایت اصول مدیریتی ارائه نمایند. این نرم افزار یکی از گزینه های مطلوب برای تهیه مدارک و نقشه های معماری می باشد.
متخصصان و طراحان مسلط به این نرم افزار می توانند از قابلیت های جامع این نرم افزار در ارائه پروژه های دانشجویی و نیز طراحی معماری در دفاتر مهندسین مشاور بهرهمند شوند. یادگیری این نرم افزار به کلیه مهندسان معمار شاغل در دفاتر مهندسی توصیه می شود.

نرم افزار رویت نرم افزار revit طراحی آموزش نرم افزار رویت آموزش رویت revit نرم افزار عمران مکانیک تاسیسات

نرم افزار رویت نرم افزار revit طراحی آموزش نرم افزار رویت آموزش رویت revit نرم افزار عمران مکانیک

جمعه 5 خرداد 1396 ساعت 11:16

0 نظر

دانلود آموزش نقشه خوانی

آموزش نقشه خوانی

این مقاله مختصر ولی کامل شامل تجربیات بنده در امر نقشه خوانی ساختمان می باشد وهر انچه لازم است کفته شده

دسته بندی	عمران
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	265 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 5979

تمام فایل ها

این مقاله مختصر ولی کامل شامل تجربیات بنده در امر نقشه خوانی ساختمان می باشد وهر انچه لازم است کفته شده

نقشه خوانی آموزش نقشه خوانی آموزش عمران معماری اجرا نقشه اتوکد پلان

جمعه 5 خرداد 1396 ساعت 10:56

0 نظر

دانلود فیلم آموزش مدل سازی ساختمان در نرم افزار etabs

فیلم آموزش مدل سازی ساختمان در نرم افزار etabs

این بسته آموزشی حاوی 10 قطعه با مجموع 80 دقیقه فیلم آموزشی است که به آموزش نحوه مدل کردن ساختمان های بتنی و فولادی در ایتبس می پردازدفیلم ها دارای کیفیت بسیار خوب و همراه با صوت مدرس می باشد

دسته بندی	عمران
فرمت فایل	zip
حجم فایل	93145 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	10

دریافت فایل

فیلم آموزش مدل سازی ساختمان در نرم افزار etabs

فروشنده فایل

کد کاربری 5979

تمام فایل ها

نرم‌افزار ETABS یک نرم‌افزار مخصوص جهت تحلیل و طراحی سازه‌های ساختمانی می‌باشد. قابلیت این نرم‌افزار جهت تحلیل و طراحی این نوع سازه‌ها جهت گیری شده‌اند. تمام المان‌های یک ساختمان برای برنامه شناخته شده هستند. پردازنده‌های طراحی برنامه بسیار کامل می‌باشد و تمام المان‌های ساختمان را می‌توان در این نرم‌افزار طراحی کرد.

مهمترین قابلیت‌های تحلیلی برنامه عبارتند از:
شناخت المان‌های ساختمان و طبقات
محاسبه خودکار جرم و مرکز جرم
انتقال بارهای ثقلی از کف‌ها به تیرها
تولید و توزیع بارهای جانبی بین تراز طبقات
مدل سازی المان‌های پوسته‌ای و رامپ‌ها
قابلیت‌های طراحی برنامه نیز شامل موارد زیر می‌باشند:
طراحی قاب‌های فولادی
طراحی قاب‌های بتنی
طراحی دیوارهای برشی
طراحی تیرهای مرکب.
علاوه بر قابلیت‌های تحلیل و طراحی فوق برنامه ETABS ارتباط دو طرفه کاملی با نرم‌افزارهای دیگر دارا می‌باشد. برنامه ETABSبه طور خودکار فایل ورودی SAFE را ایجاد می‌کند. همچنین برنامه ETABS قابلیت ایجاد فایل ورودی SAP2000 را دارد

etabs ایتبس آموزش فیلم عمران ساختمان طراحی مدل سازی پروژه ایتبس پروژه عمران تحلیل ساختمان طراحی ساختمان

etabs ایتبس آموزش فیلم عمران ساختمان طراحی مدل سازی پروژه ایتبس پروژه عمران

جمعه 5 خرداد 1396 ساعت 10:51

0 نظر

دانلود آموزش استفاده از نرم افزار Team Viewe

آموزش استفاده از نرم افزار Team Viewe

دانلود آموزش استفاده از نرم افزار Team Viewe

دسته بندی	سایر گروه های عمومی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	955 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	14

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4678

تمام فایل ها

آموزش استفاده از نرم افزار Team Viewe در چند صفحه توضیح داده شده است امیدواریم مورد رضایت شما عزیزان قرار بگیرد .

آموزش استفاده از نرم افزار Team Viewe

جمعه 5 خرداد 1396 ساعت 10:26

0 نظر

دانلود آموزش جمع و تفریق فرایندی

آموزش جمع و تفریق فرایندی

دسته بندی	ریاضی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	260 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	2

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4678

تمام فایل ها

در این فایل،نحوه آموزش جمع و تفریق فرایندی و نکات مربوط به آن در قالب یک فایل آماده شده است که می توانید آن را دانلود کرده و از آن استفاده کنید.

دانلود دانلود کتاب آموزش جمع و تفریق فرایندی آموزش دانلود آموزش آموزش ریاضی ریاضی دوم دبستان ریاضی ابتدایی ریاضی دبستان کتاب ریاضی دوم دبستان آموزش جمع و تفریق دانلود آموزش جمع و تفریق فرایندی

دانلود دانلود کتاب آموزش جمع و تفریق فرایندی آموزش دانلود آموزش آموزش ریاضی ریاضی دوم دبستان ریاضی ابتدایی ریاضی دبستان کتاب ریاضی دوم دبستان

پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 20:30

0 نظر

دانلود کتاب آشنایی با تکنولوژی های جدید مادربرد

کتاب آشنایی با تکنولوژی های جدید مادربرد

دسته بندی	کامپیوتر و IT
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	3684 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	38

دریافت فایل

کتاب آشنایی با تکنولوژی های جدید مادربرد

فروشنده فایل

کد کاربری 4678

تمام فایل ها

در این مقاله شما را با تکنولوژی های جدید مادربرد آشنا خواهیم کرد. همچنین این مقاله می تواند پایان نامه خوبی برای رشته های مهندسی نرم افزار و سخت افزار باشد.

دانلود دانلود کتاب دانلود فایل آموزش کتاب آموزشی کتاب آشنایی با تکنولوژی های مادربرد مادربورد مادربرد آشنایی با مادربرد کامپیوتر

دانلود دانلود کتاب دانلود فایل آموزش کتاب آموزشی مادربورد مادربرد آشنایی با مادربرد کامپیوتر

پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 16:28

0 نظر

دانلود کتاب آموزش کار با نرم افزار AutoCad 14

کتاب آموزش کار با نرم افزار AutoCad 14

در این کتاب، شما را با نرم افزار AutoCad 14 بصورت کامل آشنا می کنیم

دسته بندی	آموزش نرم افزار
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	137 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	21

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4678

تمام فایل ها

در این کتاب، شما را با نرم افزار AutoCad 14 بصورت کامل آشنا می کنیم.

دانلود فایل دانلود فایل کتاب کامپیوتر برنامه دانلود برنامه آموزش آموزش برنامه کتاب آموزش کار با نرم افزار AutoCad 14 کتاب آموزشی نرم افزار AutoCad 14

دانلود فایل دانلود فایل کتاب کامپیوتر برنامه دانلود برنامه آموزش آموزش برنامه کتاب آموزشی

پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 16:26

0 نظر

دانلود آموزش امنیت در فضای مجازی

آموزش امنیت در فضای مجازی

دسته بندی	کامپیوتر و IT
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	478 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	12

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4678

تمام فایل ها

در این فایل ، نحوه امنیت در فضای مجازی(اینترنت، تلگرام و ...) را به شما عزیزان آموزش می دهیم.

دانلود دانلود کتاب دانلود فایل آموزش کتاب آموزشی آموزش امنیت کتاب آموزش امنیت امنیت امنیت فضای مجازی چت اینترنت تلگرام آموزش امنیت در فضای مجازی

دانلود دانلود کتاب دانلود فایل آموزش کتاب آموزشی آموزش امنیت کتاب آموزش امنیت امنیت امنیت فضای مجازی چت

پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 16:25

0 نظر

دانلود آموزش کامل برنامه spss

آموزش کامل برنامه spss

دسته بندی	آموزش نرم افزار
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	544 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	20

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4678

تمام فایل ها

در این مجموعه، شما را با برنامه spss بصورت کامل، آشنا می کنیم.

دانلود دانلود فایل دانلود کتاب آموزش فایل آموزش برنامه آموزش کامل برنامه Spss برنامه دانلود برنامه برنامه کامپیوتر

پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 16:25

0 نظر

دانلود اقدام پژوهی تاثیرآموزش شیمی با استفاده از فناوری اطلاعات بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اقدام پژوهی تاثیرآموزش شیمی با استفاده از فناوری اطلاعات بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	79 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	55

دریافت فایل

اقدام پژوهی تاثیرآموزش شیمی با استفاده از فناوری اطلاعات بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

فروشنده فایل

کد کاربری 4558

تمام فایل ها

فهرست مطالب

چکیده 4

مقدمه 5

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله 8

گردآوری اطلاعات (شواهد1) 12

گردآوری اطلاعات (شواهد1)، مرحله اول 12

تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله اول 13

اجرای راه حل، مرحله اول 14

گرد آوری اطلاعات (شواهد2)، مرحله اول 15

تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله اول 17

گردآوری اطلاعات (شواهد1)، مرحله دوم 17

پیشینه تحقیقات 19

نوآوری و تحول در کلاس درس 22

استفاده از CD های آموزشی در تدریس 24

استفاده از وبلاگ آموزشی در تدریس 26

استفاده از روش فعال یاددهی – یادگیری مبتنی بر ICT 27

اجرای راه حل ، مرحله دوم 28

گرد آوری اطلاعات (شواهد2)، مرحله دوم 30

تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله دوم 33

گردآوری اطلاعات (شواهد1)، مرحله سوم 33

اجرای راه حل، مرحله سوم 34

گردآوری اطلاعات (شواهد2) و تجزیه و تحلیل، مرحله سوم 35

نتایج حاصل از اقدام 36

نتیجه گیری و پیشنهادات 37

منابع مورد استفاده: 44

چکیده

بهره مندی انسان از هوش و استعدادهای خدادادی، از دیرباز او را بر آن داشته است که با مشاهده جلوه های شگفت انگیز طبیعت، عزمی جزم و انگیزه ای قدرتمند در جهت آگاهی یافتن از دانش و فناوری های روز داشته باشد و در راستای تحقق هر چه بیش تر اهداف علمی – آموزشی گام بردارد. امروزه اندوختن معلومات در امر یاددهی – یادگیری به تنهایی کافی نیست و نوعی غفلت و بازماندن از کاروان همیشه شتابان علم است. بنابراین استفاده از ابزارها و فناوری های جدید در برنامه ریزی آموزشی امری بس ضروری می باشد. چنان که، برنامه ریزان و معلمان در تلاشند تا از این ابزارها برای غنا بخشیدن به روش های یاددهی – یادگیری بهره جویند و بستری پویا را برای دانش آموزان فراهم آورند.

درس شیمی از دروسی است که درک مفاهیم آن از دید دبیران و دانش آموزان دشوار است و معمولاً نگرش مثبت نسبت به آن وجود ندارد. درس شیمی به دلیل ویژگی آزمایشگاهی و کاربردی بودن، قابلیت بالایی برای ارائه مفاهیم، باشبیه سازی و پویانمایی (انیمیشن) رایانه ای دارد. در واقع بسیاری از مفاهیم را که نشان دادن آن ها حتی در آزمایشگاه دشوار یا غیرممکن است، مانند: حرکت مولکول های گاز، حرکت ذرات باردار درون یک محلول، ساختار مولکولی ترکیبات، .... را می توان با شبیه سازی رایانه ای به آسانی قابل ارائه کرد. بنابراین بهره گیری از رایانه در کلاس درس موجب افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. یکی از بارزترین تأثیرات بهره گیری از رایانه، تعامل فراگیران با یکدیگر و با معلم است.

اقدام پژوهی تاثیر آموزش شیمی با استفاده از فناوری اطلاعات بر یادگیری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 11:35

0 نظر

دانلود آموزش گام به گام فتوشاپ

آموزش گام به گام فتوشاپ

آموزش کامل و جامع فتوشاپ

دسته بندی	آموزش نرم افزار
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	2318 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	70

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4366

تمام فایل ها

آموزش 0 تا 100 فتوشاپ به صورت تصویری

آموزش نرم افزار فتوشاپ

پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 10:41

0 نظر

دانلود آموزش پیاده سازی گرافیکی هشت وزیر با C#

آموزش پیاده سازی گرافیکی هشت وزیر با C#

این مقاله در راستای نوشتار کتابچه ای به نام پیاده سازی بازی های تخته ای نوشته شده است و در صورت آشنایی با این برنامه،شما می توانید با انواع بازی های تخته ای مانند reverse chess dooz tictactoe checkers آشنا شوید

دسته بندی	برنامه نویسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	144 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 1024

تمام فایل ها

آموزش پیاده سازی گرافیکی هشت وزیر با C#

مقدمه

معرفی نویسنده اثر

محمد امین شریفی تحصیلات مقدماتی خود را در دبیرستان همیشه ماندگار البرز گذراند و هم اینک دانشجوی سال اول کارشناسی تکنولوژی نرم افزار در دانشگاه آزاد واحد دماوند می باشد.علاقه مند به گسترش برنامه های دات نت و حل کردن مسائل برنامه نویسی با C++ است.

درباره این مقاله

این مقاله در راستای نوشتار کتابچه ای به نام 'پیاده سازی بازی های تخته ای' نوشته شده است و در صورت آشنایی با این برنامه،شما می توانید با انواع بازی های تخته ای مانند reverse, chess, dooz, tic-tac-toe, checkers آشنا شوید،هم اینک بازی reverse و dooz کامل شده است و باقی بازی ها هم در آینده نزدیک نوشته خواهد شد و بطور رایگان در اختیار دانش جویان نرم افزار قرار خواهد گرفت.

مخاطبان این مقاله

این مقاله برای آن دسته از افرادی می باشد که پیشین با C# کار کرده اند و یا قصد آشنایی و برنامه نویسی با این قالب برنامه نویسی را دارند.در این مقاله کوشش شده است که هر بخش مستقل از بخش های دیگر باشد و دوستانی که با C# و یا پیاده سازی گرافیکی تخته بازی آشنایی دارند می توانند با سرعت از این بخش ها عبور کنند و به سراغ الگوریتم بازی بروند.ولی توصیه میکنم که سلسله مراتب بخش ها را هر چند گذرا مرور کنید.

هدف از نوشتن این مقاله

هدف از نوشتن این مقاله آشنا کردن خواننده با الگوریتم هشت وزیر به صورت گرافیکی می باشد. در این بازی ما باید هشت وزیر را بگونه ای در صحه شطرنج بچینیم که هیچ یک از وزیرها، 7 وزیر دیگر را تحدید نکند.در این مقاله، هر 2 نوع پیاده سازی بازگشتی و غیر بازگشتی نوشته شده است.

پس از خواندن این مقاله از دانشجویان انتظار می رود که بتوانند الگوریتم هشت وزیر را تحلیل کرده و مطابق با نیاز خود در محیط های مختلف طراحی و پیاده سازی کنند.

فصل اول : طراحی

گام نخست : پیاده سازی مهره و کاشی بازی


مهره نشان دهنده وزیر

را ایجاد کنید.eight_queen ای به نام Windows Application برنامه Visual C# را اجرا کنید و از قسمت Visual Studio

SquareControl.cs به نام User Control یک Add new item بر روی پروژه یتان کلیک راست کنید و از قسمت

کاشی صفحه شطرنج ما را می سازدUser control را ایجاد کنید.در واقع این

این کنترل را به 32, 32 تغییر می دهیم.حالا کاشی تخته یمان آماده شد!size

تخته یمان که به شکل دایره است می رسد(Discs)نوبت به طراحی مهره های

این مهره ها را می توان به 2 صورت پیاده سازی کرد:

با قرار دادن عکس وزیر درون کاشی های شطرنج .1

با کشیدن دایره درون کاشی های شطرنج. .2

که در این مقاله راه دوم را برگزیدیم.یعنی با کد زیر دایره ای با رنگ سفید یا سیاه درون کاشی هایمان رسم می کنیم.

e.Graphics.DrawEllipse(SquareControl.pen, left, top, width, height);

را حذف کردیم و آنرا به گام های بعدی محول کرده ایم.shadow و animationدر این گام ما قسمت

گام دوم : تعریف پارامترها و نام دامنه برای User Control ها


نام دامنه	پارامتر

اضافه می کنیم:User controlدر ابتدای کار نام دامنه زیر را

using System.Drawing.Drawing2D;

سپس رنگ کاشی خود را تعیین می کنیم:

public static Color NormalBackColor= Color.Green;

باید متغیری برای ذخیره کردن ردیف و ستون مهره ها ایجاد کنیم.به این دلیل که کدمان حرفه ای تر بشود ، آنها را تعریف کرده ایم:propertyمستقیمان به صورت

// These reflect the position of the square on the board.

Public int col{get;set;}

public int row{get;set;}

در انتها هم رنگ و قلم موی خود را انتخاب می کنیم:

// Drawing tools.

Private static Pen pen = new Pen(Color.Black);

private static SolidBrush solidBrush = new SolidBrush(Color.Black);

گام سوم : تابع تنظیم ردیف و ستون

فهرست

مقدمه. 3

معرفی نویسنده اثر. 3

درباره این مقاله. 3

مخاطبان این مقاله. 3

هدف از نوشتن این مقاله. 3

فصل اول : طراحی. 4

گام نخست : پیاده سازی مهره و کاشی بازی.. 4

گام دوم : تعریف پارامترها و نام دامنه برای User Control ها 5

گام سوم : تابع تنظیم ردیف و ستون. 6

گام چهارم : ایجاد و نابود سازی User Control ها 7

گام پنجم : چیدن مهره ها در صفحه شطرنج. 8

گام ششم : کشیدن حاشیه بین کاشی ها 10

گام هفتم : نگاه کلی بر کلاس SquareControl 11

فصل دوم : پیاده سازی محیط بازی.. 12

گام هشتم : تعریف متغییر های تخته بازی.. 12

گام نهم : پیاده سازی تابع سازنده تخته بازی.. 13

گام دهم : ذخیره 92 حالت مختلف.. 14

فصل سوم : الگوریتم هشت وزیر به روش غیر بازگشتی. 15

گام یازدهم : معرفی الگوریتم 15

گام دوازدهم : روش بررسی صحّت قرار گیری مهره 16

فصل چهارم : الگوریتم هشت وزیر به روش بازگشتی. 17

گام سیزدهم : معرفی الگوریتم 17

گام چهاردهم : روش بررسی صحّت قرارگیری مهره 17

آموزش پیاده سازی گرافیکی هشت وزیر C آموزش پیاده سازی گرافیکی هشت وزیر با C پروژه پژوهش جزوه مقاله تحقیق دانلود پروژه دانلود پژوهش دانلود جزوه دانلود مقاله دانلود تحقیق

آموزش پیاده سازی گرافیکی هشت وزیر C آموزش پیاده سازی گرافیکی هشت وزیر با C پروژه پژوهش جزوه

پنج‌شنبه 4 خرداد 1396 ساعت 09:31

0 نظر

دانلود آموزش بهداشت جامعه

آموزش بهداشت جامعه

آموزش بهداشت دعوتی است عام برای بالا بردن کیفیتها و استانداردهای زندگی و مشارکت مردم در فعالیتهای جسمی، روانی و اجتماعی بدین ترتیب که مردم به نیازها و تمایلاتی گسسته یا پیوسته آشنایی پیدا می کنند و از ورای دیوار بلند سختی ها، باورهای نادرست یا ناآگاهی ها به دشت دانش و آگاهی می رسند و به زندگی خود رنگی تازه می بخشند

دسته بندی	پزشکی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	87 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	73

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 1024

تمام فایل ها

آموزش بهداشت جامعه

مقدمه

در هر موردی که از لزوم دگرگون سازی انسانها در زمینه مسایل تندرستی سخن می رود، فوراً موضوع آموزش بهداشت مطرح می شود. همه می گویند باید مردم را در باره موضوعات مختلف بهداشتی آموزش داد. اما کمتر می گویند چگونه؟ و اینکه چه اصول و قواعدی بر عملکردهای آموزش بهداشت حاکم است و عوامل تقویت و یا تضعیف کننده رفتارهای مورد تایید علوم بهداشتی کدامها هستند؟ و چگونه می توان دگرگونیهای مورد نظر را در رابطه با سلامت انسانها تا آنجا که به وی و محیط زندگیش مربوط می شود، بوجود آورد؟ و این بحثی است که در این مجموعه، در جریان بررسی مسایل مختلف آموزش بهداشت به آن پرداخته شده و نحوه دستیابی به زندگی سالم در پرتو توجهات لازم به امر آموزش بهداشت و پذیرش رفتارهای بهداشتی را بازگو کرده ایم.

فصل 1

تعاریف و کلیات

آموزش بهداشت دعوتی است عام برای بالا بردن کیفیتها و استانداردهای زندگی و مشارکت مردم در فعالیتهای جسمی، روانی و اجتماعی. بدین ترتیب که مردم به نیازها و تمایلاتی گسسته یا پیوسته آشنایی پیدا می کنند و از ورای دیوار بلند سختی ها، باورهای نادرست یا ناآگاهی ها به دشت دانش و آگاهی می رسند و به زندگی خود رنگی تازه می بخشند. بهداشت راهی تازه برای زیستن نیست اما راهی تازه را برای بهتر زیستن هدیه می کند.

از آنجا که هر موضوع علمی، تعاریف، مفاهیم و اصطلاحات و موضوعات خاص خود را دارد لذا در فصل آغازین تحقیق به ذکر کلیاتی در زمینه آموزش بهداشت پرداخته و مسایل گوناگونی چون: تعریف، تاریخچه، اهداف، مبانی و اصول آموزش بهداشت، طرح و تنظیم برنامه ها و فعالیتهای آموزش بهداشت و مراحل مختلف آن، نقش مربیان بهداشت، مسایل و مشکلات آموزش بهداشت، مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.

تعریف آموزش بهداشت

اگرچه آشکار است که هیچ کس نمی خواهد مریض باشد، ولی گاهی بروز بیماری غیرقابل اجتناب می باشد و احتمال اینکه در حال و آینده به بیماریهای مختلفی دچار شویم همواره وجود دارد. در زمانهای پیش از تاریخ، زندگی افراد بشر، شباهت زیادی به زندگی حیوانات داشت. همه چیز به طبیعت واگذار شده بود و آگاهی بشر در مورد بروز بیماری و غلبه بر آن بسیار اندک بود. لیکن با گذشت زمان و با پیشرفت های علمی، بشر کوشیده است که بیماری را رفع کند و تا جائی که امکان دارد زنده بماند.

بتدریج و به مرور زمان، آگاهی در مورد علل بیماری و راههای حفظ سلامتی افزایش یافته و علوم تخصصی نه تنها در رابطه با انسان، بلکه در مورد سایر امور زندگی نیز بوجود آمده است. از آغاز بوجود آمدن نظامهای پزشکی توسط یونانی ها، رومی ها، اعراب، مصری ها، هندیها و چینی ها، توسعه سریع و مستمری در روشهای شفابخشی بوقوع پیوسته است. علم پزشکی جدید امروزه خیلی از اسرار را در مورد مکانیزم عادی و غیرعادی بدن انسان و روشهای بهبود، آشکار نموده است.

در دوره قرون وسطی و انقلاب صنعتی که به دنبال آن در اروپا بوقوع پیوست، تعدادی کشفیات بعمل آمد که در شناخت علت بسیاری از بیماریهای عفونی کمک کرد. بعلاوه فعالیت های تجربی، ابزار اپیدمیولوژیکی را جهت تعیین کردن علل چندگانه بیماریهایی که انسان بدانها مبتلا می شود توسعه بخشید. بلاهای اپیدمی همه گیر نظیر طاعون و وبا در کشورهای اروپایی در اوایل قرن از طریق کاربرد دانش کسب شده ریشه کن گردیدند. از نیمه قرن نوزدهم به بعد تاکید روزافزونی به امر پیشگیری از بیماری شده، امروزه به مسئله ارتقاء سلامتی اهمیت داده می شود.

سلامتی از طرف سازمان بهداشت جهانی به عنوان رفاه کامل جسمی، روانی، و اجتماعی و نه فقط رهائی از بیماری یا علیلی تعریف شده است. این تعریف چنان تنظیم شده است که به فرد، نیاز به زندگی سالم و بهره مند شدن از سلامتی را از طریق اجتناب از بیماریها نوید می دهد. خدمات بهداشتی در سراسر جهان هدفشان رسیدن به بالاترین سطح سلامتی می باشد. برای تأمین سطح بالایی از سلامتی برای هر فرد و ادامه آن، لازم است نه تنها تسهیلات کافی و مناسب جهت تشخیص فوری بیماران، درمان، توانبخشی، و غیره بوجود آید بلکه همچنین بایستی برای فراهم آوردن مراقبتهای پیشگیری مناسب و ارتقاء سطح سلامت اقدام گردد. هر کسی علاقمند به سالم بودن است ولی بهرحال، در زندگی روزمره، انسان به بسیاری از امر بطور دانسته یا نادانسته دست می یازد که او را مستعد بیماری می نماید که در برخی اوقات این بیماریها از طریق رعایت نکردن کامل رفتارهای بهداشتی شیوع پیدا میکنند.

عدم رعایت رفتارهای بهداشتی را می توان در هر جامعه آموزش دیده، بیسواد یا باسواد، ثروتمند یا فقیر و غیره مشاهده نمود. رفتارهای درست یا نادرست بهداشتی بخشی از فرهنگ می باشد. عادات، رسوم و سنت ها عمدتاً عواملی هستند که رفتار را در هر جامعه ای تحت تأثیر قرار می دهند. این عوامل همچنین توسط باورها، ارزشها، گرایشها و غیره تحت تأثیر قرار می گیرند.

برای اینکه مردم آماده شناخت و عمل کردن به شیوه های درست زندگی جهت حفظ سلامتی و اجتناب از بیماری باشند، نیاز به شکل دادن رفتار می باشد. آموزش مناسب برای تأمین اینگونه رفتار که شامل رفتار بهداشتی می باشد، همان آموزش بهداشت است زیرا، هنر و علم جلب مردم به یک فرایند یادگیری برای ایجاد رفتار مطلوب به منظور سلامت به آموزش بهداشت موسوم است.

آموزش بهداشت توسط صاحبنظران و مؤلفین به صورتهای مختلفی تعریف شده است که برخی از این تعاریف را به شرح زیر می توان بیان نمود:

-آموزش بهداشت عبارت از دانسته های زیستی، بهداشتی، اجتماعی، و تربیتی است برای کار با مردم بمنظور ایجاد و تغییر رفتار آنان در جهت بهبود سلامت جسمی، روانی و اجتماعی آنان که توسط مربیان بهداشت و با استفاده از وسایل کمک آموزشی انجام می گیرد. به بیان دیگر کلیه مراحلی که جهت قبولاندن معیارهای بهداشتی و رد کردن معیارهای غلط طی می شود بنام آموزش بهداشت نامیده می شود.

-روندی از رشد را که شخص بخاطر کسب تجارب جدید، رفتار و نظرات بهداشتی خود را تغییر می دهد آموزش بهداشت می گویند.

-آموزش بهداشت رشته ای از بهداشت و برنامه های پزشکی است که شامل کوششهای برنامه ریزی شده در جهت تغییر رفتار فرد، گروه و جامعه می باشد. با این هدف که به درمان، توانبخشی، جلوگیری از امراض و پیشرفت ختم گردد.

-آموزش بهداشت معمولاً بمعنای کوششهای رسمی و برنامه ریزی شده ای است در جهت تحریک و گسترش تجربیات در زمانی خاص با روشی مشخص، طی چند مرحله تا منجر به پیشبرد آن آگاهیها، نظرات و رفتار بهداشتی گردد که تامین کننده بهداشت فرد، گروه و جامعه می باشد.

-روندی است با ابعاد اجتماعی، روانشناسی، عقلانی و مربوط به آن دسته از فعالیتهایی که منجر به ازدیاد توانایی مردن در تصمیم گیریهای بهداشتی فرد، گروه و جامعه خواهد گردید. این پدیده که بر اساس علمی استوار است، فراگیری و تغییر در رفتار را برای ارائه دهنده بهداشت و مصرف کننده آن از پیر تا جوان آسان می باشد.

با توجه به تعاریف فوق، آموزش بهداشت، همانند آموزش عمومی علاقمند به تغییر آگاهی، احساسات و رفتار مردم می باشد و در اغلب اشکال خود تأکید بر ایجاد آن گونه رفتارهای بهداشتی دارد که تصور می رود بالاترین حد ممکن بهزیستی را به ارمغان آورند.

نکته قابل توجه، آموزش بهداشت مربوط به زمان خاص و افراد ویژه ای نبود بلکه تقریباً برای هر فردی در اجتماع بطور مستمر لازم می باشد. اشتباه است اگر فرض کنیم که آموزش بهداشت صرفاً برای افراد بیسواد یا کم سواد لازم است. بسیار اتفاق می افتد که حتی افراد با سطح تحصیلات بالا نیز در مورد موضوعات بهداشتی به حد کافی اطلاع ندارند و اگر هم می دانند رفتارهایشان کاملاً در جهت سلامت و بهداشت خوب نمی باشد. برای مثال، مضرات پرخوری، سیگار کشیدن و مصرف بی رویه الکل ممکن است بخوبی برای فرد تحصیل مرده آشکار باشد ولی در زندگی روزمره امکان دارد رعایت اعتدال را نکند. لذا جنبه رفتار در آموزش بهداشت از اهمیت قابل ملاحظه ای برخوردار است. بدون تأمین رفتار بهداشتی درست، آموزش بهداشت کامل نخواهد بود. در عین حال شناخت و آگاهی از دلایل پشت پرده رفتار خاص و شکل گیری گرایش مطلوب برای انجام رفتار نیز به همان اندازه مهم است.

خلاصه در یک کلام چنین می توان گفت، آموزش بهداشت عبارت از آموزش برای بهداشت یا آموزش در مورد بهداشت می باشد که می بایست با شناخت نیازهای بهداشتی و اقدام برای رفع آنها انجام پذیرد.

تاریخچه آموزش بهداشت

با اینکه آموزش بهداشت همواره یکی از فعالیتهای اساسی نیروی انسانی شاغل در خدمات درمانی و بهداشتی بوده است، اما به عنوان یک رشته علمی و در چارچوب یک حرفه خاص در حدود یک قرن است که آغاز به فعالیت کرده است. با این حال در سطح جهانی حتی تا اواسط قرن بیستم به عنوان یکی از وظایف اصلی در زمینه بهداشت عمومی نیز شناخته نشده بود. در حقیقت فعالیتهای منظم مبتنی بر طرح ریزی قبلی در آموزش بهداشت در سطح بین‌المللی پس از تاسیس سازمان جهانی بهداشت در سال 1948 آغاز می شود که ایران نیز از کشورهای موسس آن بود.

در مراحل اولیه رشد بهداشت عمومی که محور اصلی اندیشه ها، مسئله سالمسازی محیط و مبارزه با بیماریهای واگیردار بود، برداشت مجریان امور از خدمات بهداشتی این بود که با اتکاء کامل به قوه مقننه و نیروی پلیس اقداماتی را در جهت و برای مردم به انجام رسانند. با رشد دیدگاههای تازه تر در بهداشت عمومی تدریجاً این ضرورت مطرح شد که باید فعالیتهای بهداشتی را با مردم انجام داد و آنان را متقاعد کرد که در رابطه با تندرستی خود مسئولیت بپذیرند.

یکی از فعالیتهای اولیه و مداوم سازمانهای بهداشتی کوشش در باره ارتقاء سطح دانش مردم و در نهایت مبارزه با بیماریها بوده است و بر این اساس بود که اولین اقدامات در آموزش بهداشت توسط سازمانهایی که با بیماری سل مبارزه می کردند معمول گردید. مبارزه با سل و فعالیتهای مرتبط با آن در طی سالیان متمادی توسط بسیاری از کشورهای دنیا معمول گردیده و سبب آگاهی توده وسیعی از مردم بویژه در کشورهای پیشرفته شد. از این فعالیتها می توان به مواردی چون تشکیل نمایشگاهها، انتشار جزوات، چاپ بروشورها، انتشار مقاله در روزنامه های دیواری، سخنرانی ها و نمایش اسلاید اشاره نمود. با گذشت زمان، فیلم، سینما، مجله، رادیو، تلویزیون و سایر وسایل ارتباطی نیز اضافه شد. همگام با سایر تحولات علمی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جهان، متدرجاً فلسفه، اهداف و روشهای آموزش بهداشت نیز دستخوش دگرگونیهای زیادی گردید.

در ایران مدتها پس از تاسیس وزارت بهداری (سال 1320) عملاً فعالیتهای آموزش بهداشت در سطح محدودی از سال 1330 به بعد آغاز شد که در ابتدا فعالیتهای آن متوجه مسایل ریشه کنی مالاریا گردید و متدرجاً در طی سالهای بعد فعالیتهایی نظیر بهسازی محیط، تألیف مواد درسی و مطالب خواندنی و تهیه پوستر و بولتن را بر عهده گرفت. از سال 1340 به بعد واحد آموزش بهداشت وزارت بهداری تجهیز شد و بحالت فعال تری درآمد. بالاخره در سال 1351، اداره آموزش بهداشت به دفتر آموزش بهداشت تبدیل شده و عهده دار انجام رسالت های مربوط به آموزش بهداشت در سطح کشور گردیده است.

اهداف آموزش بهداشت

با دگرگونی مفهوم تندرستی و وسعت یافتن ابعاد آن در سالهای اخیر مفهوم آموزش بهداشت و هدفهای آن نیز گسترده تر و عمیق تر شده است.

از جمله اولین هدفهای آموزش بهداشت این است که به مردن کمک شود تا از پیدایش نارسائیهای بهداشتی جلوگیری نمایند، وضع و موقعیت تندرستی خود را در بهترین سطح ممکن حفظ کنند و در جهت بهبود تندرستی خویش، اعضای خانواده و اجتماع خود فعالیت نمایند بعبارت دیگر هدف آموزش بهداشت دستیابی به رفتارهای فردی و جمعی مناسب، در رابطه با امور و مسایل بهداشتی و بطور اختصاصی طرح ریزی و اجرای برنامه های آموزشی در زمینه بهداشت برای گروهها و قشرها و یا مسائل خاص است. بر این اساس تمامی وسایل ممکن در راه جهت دادن به نحوه زندگی و رفتارهای منتهی به پیشگیری از بیماریها یا آسیب دیدگی و یا برقراری استانداردهای متناسب تندرستی در سطح فردی و یا گروهی بکار گرفته می شود.

آموزش بهداشت جامعه آموزش بهداشت جامعه پروژه تحقیق مقاله پژوهش پایان نامه دانلود پروژه دانلود تحقیق دانلود مقاله دانلود پژوهش دانلود پایان نامه

آموزش بهداشت جامعه آموزش بهداشت جامعه پروژه تحقیق مقاله پژوهش پایان نامه دانلود پروژه

جمعه 29 اردیبهشت 1396 ساعت 21:07

0 نظر

دانلود آمیختگی کامل زبان عربی با زبان فارسی

آمیختگی کامل زبان عربی با زبان فارسی

آمیختگی کامل زبان عربی با زبان فارسی و پیوند این دو زبان به گونه ای است که بر کسی پوشیده نیست تا جایی که کمتر نوشته یا شعری را در زبان فارسی می توان یافت که از واژه ها و کلمات عربی تهی باشد

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
فرمت فایل	doc
حجم فایل	71 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	42

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 1024

تمام فایل ها

آمیختگی زبان عربی

مقدمه

آمیختگی کامل زبان عربی با زبان فارسی و پیوند این دو زبان به گونه ای است که بر کسی پوشیده نیست تا جایی که کمتر نوشته یا شعری را در زبان فارسی می توان یافت که از واژه ها و کلمات عربی تهی باشد و برای فهمیدن و درک بهتر شاهکارهای ادبی زبان فارسی و آثار فقیهان ، سخنوران و شاعران بزرگ ایران ،‌آشنایی مختصری با این زبان ضروری و مفید به نظر می رسد .

از سوی دیگر درس عربی از جمله معدود درسهایی است که دانش آموزان هم در دوره راهنمایی و هم در دوره دبیرستان در تمام رشته های تحصیلی با آن سرو کار دارند .

با توجه به این مطالب خوشحالم که توفیق الهی نصیب شد و توانستم مطالب و نکات تازه ای که مناسب با نکات و قوائد کتب دوره راهنمایی است به رشته تحریر در آورم، لازم به ذکر است بعضی از مطالب در کتابهای راهنمایی عنوان نشده است ولی برای اطلاعات بیشتر دانش آموزان محترم آورده شده و نیز سعی شده که مطالب با توجه به ترتیب درسهای کتابهای اول ـ دوم و سوم راهنمایی باشد ولی بر حسب ضرورت بعضی از مطالب جا به جا آورده شده است .

این مجموعه هم برای دانش آموزان دوره راهنمایی لازم است و هم پیش نیاز دانش آموزان دوره دبیرستان می باشد .

این مجموعه شامل دو بخش است . الف ) بخش صرف (ویژگیهای کلمه) . ب) بخش نحو (نقش و کاربرد کلمه در جمله) .

منابع مورد استفاده : 1ـ عربی به زبان ساده تألیف آقای سید کاظم موسوی و رضا روزبه . 2ـ کتب درسی دوره راهنمایی و دبیرستان .

فهرست

مقدمه 1

فهرست 3

بخش اول : مقدمات صرف (تجزیه) 5

حروف شمسی و قمری 5

حرکت 6

تنوین 7

اقسام کلمه (اسم ـ‌ فعل ـ حرف) 8

علامتهای شناخت اسم 8

علامتهای شناخت فعل 9

اسم از نظر جنس 10

اسم از نظر تعداد 11

اسمهای اشاره 14

اسم استفهام (پرسشی) 15

ضمایر منفصل 17

ضمایر متصل 19

عنوان صفحه

مبحث فعل 20

فعل ماضی 20

تمرین 22

فعل مضارع 23

تمرین 25

فعل مستقبل ـ نفی ـ نهی 28

کاربرد فعل در جمله 30

پاسخ به جمله های سئوالی 31

فعل امر 32

صرف فعل امر حاضر 33

سنجیدن کلمات (میزان صرفی) 35

مبحث حرف 37

بخش دوم : مقدمات نحو (ترکیب) 39

جمله اسمیه (مبتدا ـ خبر) 40

جمله فعلیه (فعل ـ فاعل ـ مفعول) 40

جار و مجرور 42

پژوهش آمیختگی زبان عربی زبان عربی صرف نحو آموزش پروژه پژوهش مقاله تحقیق دانلود پروژه دانلود پژوهش دانلود مقاله دانلود تحقیق

پژوهش آمیختگی زبان عربی زبان عربی صرف نحو آموزش پروژه مقاله تحقیق دانلود پروژه

جمعه 29 اردیبهشت 1396 ساعت 01:00

0 نظر

دانلود روشهاى آموزش انفرادى (individual instruction)

روشهاى آموزش انفرادى (individual instruction)

بسیارى از روانشناسان تربیتى و مربیان آموزشى اعتقاد دارند که موقعیت یادگیرى باید چنان سازماندهى شود که هر شاگرد بر اساس توانایىهاى خود به فعالیت و یادگیرى بپردازد

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	114 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	60

دریافت فایل

روشهاى آموزش انفرادى (individual instruction)

فروشنده فایل

کد کاربری 1024

تمام فایل ها

روشهاى آموزش انفرادى (individual instruction)

بسیارى از روانشناسان تربیتى و مربیان آموزشى اعتقاد دارند که موقعیت یادگیرى باید چنان سازماندهى شود که هر شاگرد بر اساس توانایىهاى خود به فعالیت و یادگیرى بپردازد. براى نیل به چنین هدفی، روشهاى آموزش انفرادی، روشهاى بسیار مناسبى هستند؛ زیرا در این نوع از روشها، شاگردان بر حسب توانایىشان پیش مىروند و معلم نیز وقت کمترى صرف تدریس و زمان بیشترى صرف رسیدگى به فرد فرد شاگردان مىکند. البته اولین و اساسىترین گام در راه تحقق چنین هدفى پذیرفتن مفهوم شاگرد محوری در طراحى و آموزش است. در بسیارى از مواقع، دستیابى به هدفهاى آموزشى از طریق آموزش انفرادى بسیار آسانتر و امکانپذیرتر از روشهاى سنتى دیگر است، بویژه اگر روش آموزش انفرادى به طور صحیح بکار گرفته شود، روحیه استقلالطلبى شاگردان در اجراى طرحهاى کوچک و بزرگ تقویت مىشود. آموزش انفرادی، الزاماً به معناى آموزش یک نفر شاگرد توسط یک معلم با برنامه خاص نیست. آموزش انفرادى ممکن است به صورت گروهى نیز انجام گیرد. البته وقتى آموزش انفرادى به صورت گروهى طراحى مىشود، بهتر است گروهى از شاگردان که داراى ویژگىهاى مشترک هستند، تحت آموزش قرار گیرند. روشهاى آموزش انفرادى از نظر نحوه اجرا و مواد آموزشى عبارتند از:
- آموزش برنامهاى (PI)؛ (programmed instruction)
- آموزش به وسیلهٔ رایانه (CAI)؛ (computer assisted instruction)
- آموزش انفرادى تجویز شده (IPI)؛ (individually prescribed instruction)
- آموزش انفرادى هدایت شده (IGE)؛ (individually guided education)
تمام روشهاى فوق ریشه در آموزش برنامهای دارند. این روشها از زمانى که فنآورى تولید مواد آموزشى گسترش یافت، در نظامهاى آموزشى مطرح شدند.
هدفهاى آموزش انفرادى
همانگونه که روشهاى سخنرانى و بحث گروهى براى هدفهاى آموزشى خاصى مناسب هستند، در بسیارى از مواقع لازم است شاگردان به تنهایى کار کنند، اما این مواقع چه زمانهایى هستند؟ یا در چه مواقعى شاگرد را مىتوان در اجراى فعالیتهاى آموزشى با مجموعهاى از مطالب چاپ شده یا آموزش برنامهاى تنها گذاشت؟ پاسخ به چنین سؤالهایى احتیاج به شناخت هدفهاى آموزشى و تحلیل آنها دارد، ولى اینکه آموزش انفرادى چه هدفهایى را دنبال مىکند، به شرح ذیل است:
رعایت تفاوتهاى فردى
انفرادى کردن آموزش یکى از پدیدههاى مهم سالهاى اخیر نظامهاى آموزشى است. بارها معلمان و مربیان آموزشى نسبت به میزان کارآیى روشهاى سنتى تردید کرده و عدم رضایت خود را ابراز داشتهاند. این عدم رضایت تا حدودى ناشى از تفاوتهاى فردى موجود بین شاگردان بوده است. تفاوتهاى فردی، حداقل از دهه ۱۹۲۰، مورد توجه بسیارى از صاحبنظران تربیتى واقع شده است؛ زیرا در این سالها بود که با اجراى آزمونهاى مختلف، به میزان اختلاف بهرهٔ هوشى شاگردان پى بردند. طبیعى است که تفاوتهاى فردى کار معلم و مربى را در روشهاى سنتى و معمول بسیار پیچیده و مشکل مىسازد. تفاوتهاى فردی، روش سخنرانى و حتى روش بحث گروهى را که در آن یک موضوع واحد با یک روش خاص براى همه اجرا مىشود، آشکارا زیر سؤال برده است. اگر در کلاس تفاوتهاى فردى در نظر گرفته نشود، خستگی، انزجار و تنفر از فعالیتهاى آموزشى تقویت خواهد شد. راهحل طبیعى چنین مشکلى به کارگیرى روشهاى آموزش انفرادى یا طبقهبندى شاگردان بر اساس توانایىها است. البته باید توجه داشت که تکنیکهاى آموزش انفرادى به صورت گروهبندى مىتواند مشکل ویژگىهاى ثابت شاگردان را حل کند، ولى هرگز قادر به حل مشکل ویژگىهاى متغیر آنان نیست؛ مثلاً چه بسا شاگردان در یک موضوع خاص، استعدادى یکسان، ولى قدرت درک و دریافت متفاوتى داشته باشند و ممکن است پاسخ به یک شاگرد، براى شاگرد دیگر حتى در یک گروه همسنخ ارضا کننده نباشد.
رشد استقلال در عمل و یادگیرى
گذشته از اینکه در آموزش انفرادی، شاگردان مىتوانند با توجه به استعداد خود به هدفهاى آموزشى دست یابند، روش آموختن مستقل را نیز یاد مىگیرند؛ یعنى در روش آموزش انفرادی، شاگردان یاد مىگیرند که چگونه یاد بگیرند و این خود یکى از هدفهاى مهم آموزشى است؛ زیرا شاگردان باید قادر باشند پس از ترک مدرسه یادگیرى را ادامه دهند.
عادت به مطالعه
معمولاً معلمان و شاگردان انتظار دارند که قوتى در مدرسه یا منزل به تنهایى کار مىکنند، بیشتر یاد بگیرند. این هدف معمولاً از طریق آموزش انفرادى تحقق مىیابد و شاگردان با این روش معلومات زیادترى کسب مىکنند. کسب معلومات بیشتر رضایت از فعالیتهاى آموزشى را فراهم مىکند و بر اثر ادامه فعالیت، شاگرد به مطالعه عادت مىکند و استمرار این عمل، عادت به مطالعه را در او تقویت خواهد کرد.

ایجاد مهارت در مطالعه
معلم مىتواند با ارائه روشهاى صحیح، بر مهارت شاگردان به هنگام مطالعه بیفزاید. رابینسون (Robinson) در سال ۱۹۷۰ در این زمینه، روش مطالعه (SQ3R (survey، question، read، recite، review را پیشنهاد کرده است. مراحل این روش عبارت است از:
الف- مطالعهٔ اجمالی؛ یعنى مطالعهٔ عناوین و یادآورى اطلاعات گذشته.
ب- سؤال (ایجاد سؤالهایى در ذهن)؛ یعنى برگرداندن عناوین کتاب به سؤالهایى که احتمالاً پاسخ آنها باید داده شود.
ج- مطالعه (خواندن)؛ یعنى قرائت دقیق متن براى یافتن پاسخ سؤالات.
د- از بر خواندن؛ یعنى تلاش براى یافتن پاسخهاى دقیقتر سؤالات، بدون استفاده از کتاب.
هـ- بازنگری؛ یعنى مرور یادداشتها و به یاد آوردن نکات مهم.
مطالعه خود هدایتشده و مستقل
معلم ممکن است تکلیفى به فراگیر واگذار کند که انجام دادن آن روزها یا هفتهها به طور بینجامد. او ممکن است شاگرد را براى انجام دادن این کار از حضور در کلاس رسمى معاف کند. این نوع آموزش زمینه را براى مطالعه خود هدایتشده و مستقل فراهم مىسازد. محققان با توجه به مشاهدهٔ ۱۵۰ نمونه از شاگردان دریافتهاند که هرگاه هدفهاى فعالیتهاى آموزشى براى شاگردان باارزش باشد، یادگیرى بارزتر مىشود و شاگردان کار را منظمتر انجام مىدهند. به علاوه، آنان به استفاده از منابع تشویق مىشوند و در نتیجه، ماحصل یادگیرى بهتر و بیشتر از آن چیزى خواهد بود که شاگردان توانایىاش را داشتند. (.pp. 518 - 519 ؛Gage، N.L. ans David Berliner – 1979) براى مطالعه مستقل، معلمان اغلب باید چند نکته را براى شاگردان روشن کنند:
الف- موضوع آموزش.
ب- روشى که شاگردان مىتوانند اطلاعات یا مهارت لازم را به دست آورند.
ج- منابع مورد استفاده.
د- مراحل انجام دادن کار در اجرا.
هـ- زمان مورد نیا.
و- روش ارزشیابى کار.
طرح کلر و سطوح مختلف آن
در سال ۱۹۶۸، مقالهاى هیجانانگیز در زمینه آموزش انفرادى توسط اف.اس. کلر انتشار یافت. این مقاله براى آموزش فردى در دانشکدهها و دانشگاهها یک تجدید حیات بود. تا سال ۱۹۷۵، حدود ۲۰۰۰ واحد درسى بر اساس طرح کلر سازماندهى شد. طرح کلر یک واحد درسى را به ۱۵ الى ۳۰ بخش تقسیم مىکند. شاگرد هر بخش را مطالعه مىکند و سپس امتحانى در آن زمینه مىدهد و در صورت موفقیت در امتحان، بخش بعدى را ادامه مىدهد. اساس کار در طرح کلر عبارت است از:
پیشرفت بر اساس توان فردى
یادگیرى تا حد تسلط
تدریس خصوصى
راهنمایى
تکنیکها و روشهاى مکمل همراه با آموزش سنتى
پیشرفت بر اساس توان فردى
شاگرد مىتواند بخشها را با توجه به توان خود و زمانى که در اختیار دارد، مطالعه کند. هر وقت احساس کرد که مطالب آن بخش را یاد گرفته است، آمادگى خود را براى امتحان اعلام مىدارد. امتیاز این روش این است که پیشرفت و درجهٔ یادگیرى شاگرد هیچ ارتباطى با کار سایر همکلاس آنان ندارد و هرکس بر اساس توانایىهاى خود در مطالعه و یادگیرى پیشرفت مىکند.
یادگیرى تا حد تسلط
تا وقتى که شاگرد بخش مورد نظر را تا حد تسلط یاد نگرفته باشد، نمىتواند مطالب جدید را شروع کند. در ضمن، هیچ مجازاتى براى عدم موفقیت او وجود ندارد. لازمهٔ این روش این است که آزمونهاى همتراز ساخته شود؛ زیرا امکان تجدید امتحان وجود دارد. در این روش، شاگرد آنقدر به مطالعه و امتحان ادامه مىدهد تا در یادگیرى به سطح قابل قبولى برسد. معیار قابل قبول معمولاً ۸۰ الى ۹۰ درصد پاسخ صحیح است.
تدریس خصوصى
بسیارى از شاگردان پیشرفته قادرند در زمینههاى مختلف، مانند حل مسائل، صحبت کردن درباره موضوع، نشان دادن کاربرد نکات خاص و تشویق و حمایت، به شاگردان مبتدى کمک کنند.
راهنمایى
راهنماى مطالعه هدف واحدهاى مختلف را بیان مىکند و پیشنهادهایى را براى مطالعه ارائه مىدهند. بعلاوه، او به منابع قابل دسترسى اشاره مىکند، تجارب و طرحهاى ممکن را شرح مىدهد و نمونه آزمون فراهم مىکند.
تکنیکها و روشهاى مکمل همراه با آموزش سنتى
سخنرانىها، فیلمها، تلویزیون، فیلم استریپ، کنفرانسها و غیره ممکن است براى تحریک و تشریح مطالب آموزشى طراحى شوند، اما به اندازهٔ روشهاى سنتى بکار نمىروند. حضور شاگرد در اینگونه برنامهها داوطلبانه است.
یادگیرى تا حد تسلط (انفرادى) (mastery learning)
یکى از فنون موفقیتآمیز در امر یادگیرى روش یادگیرى تا حد تسلط است. چنانکه قبلاً در طرح کلر اشاره شد، شاگرد قبل از اینکه به پیشرفت خود ادامه دهد، باید محتواى آموزشى را تا حد تسلط یاد گرفته باشد. نظریه یادگیرى در حد تسلط، توسط بلوم در سال ۱۹۶۸ و بلاک (Block) در سال ۱۹۷۱ مطرح شد. بر اساس این نظریه، یادگیرى و پیشرفت تحصیلى فراگیران به طور وسیعى به زمان یادگیرى بستگى دارد (۱۹۶۳)، (کارول – Carroll). به عقیده کارول، شاخص اصلى استعداد تحصیلى شاگردان زمان است. بر اساس نظریه او، میزان یادگیرى افراد طبق این فرمول محاسبه مىشود:
(زمان مورد نیاز براى یادگیری/ زمان منظور شده براى یادگیری) F = میزان یادگیرى
معلمان در کلاسهاى معمولى براى آموختن یک واحد درسی، زمان را محدود مىکنند. آنان زمانى را که تک تک شاگردان براى یادگیرى نیاز دارند، در اختیار آنان قرار نمىدهند و زمان یکسانى را براى همه در نظر مىگیرند. این امر سبب مىشود که شاگردان ضعیف نمرات پایینى در امتحان پیشرفت تحصیلى کسب کنند و برعکس، شاگردان قوى در چنین امتحاناتى به نمرههاى ۸۰ و ۹۰ و حتى گاهى ۱۰۰ درصد دست یابند؛ زیرا آنان براى تسلط و یادگیرى کامل، زمان کافى و حتى وقت بیشترى را در اختیار دارند. البته کیفیت تدریس نیز بسیار مهم است. اگر سطح کیفیت تدریس بالا نباشد، شاگردان به وقت بیشترى نیاز خواهند داشت و اگر روش تدریس مطلوب و عالى باشد، براى یادگیرى تا حد تسلط، وقت کمترى نیاز خواهند داشت. داشتن انگیزه نیز در تداوم و اتمام فعالیتهاى آموزشى نقش مؤثرى دارد. استعداد و توانایى شاگرد نیز در مدل کارول فراموش نشده است؛ زیرا چنانچه شاگرد داراى استعدادى ضعیف باشد یا نتواند درس را بفهمد یا در خواندن آن ضعیف باشد، براى یادگیرى در حد تسلط به وقت بیشترى نیازمند است؛ بنابراین، میزان یادگیرى به عوامل یاد شده مربوط است که در فرمول زیر نیز مىتوان دید:
(a/h) ٭ F = میزان یادگیرى
انگیزش ٭ زمان منظور شده براى یادگیرى= a
توانایى فهم آموزش ٭ کیفیت تدریس ٭ زمان مورد نیاز براى یادگیرى= h
بلوم و دیگران با طرح این نظریه و با عنایت به دادن زمان لازم به شاگرد، انگیزش، کیفیت تدریس و توانایى فهم تدریس، یادگیرى و پیشرفت تحصیلى شاگردان را افزایش دادهاند. بلوم معتقد بود که فقط ۵ الى ۱۰ درصد از شاگردان یک کلاس نمىتوانند با وجود وقت کافی، نمره الف یا ب بدست آورند. به عقیده او، مهارت یادگیرى در حد تسلط بر مفهوم خود شاگردان اثر مىگذارد. در این روش، شاگردان به کفایت و ارزش خود پى مىبرند و اطمینان حاصل مىکنند که داراى زمینههاى موفقیت هستند. شناخت مهارتهاى عمومى باعث تجدید قوا و ایجاد اعتماد و اطمینان از خود در شاگردان مىشود و این عمل براى سلامت روحى شاگردان بسیار مؤثر است. بنابراین، یادگیرى در حد تسلط یکى از قوىترین منابع سلامت روحى است و اگر شاگردان با این روش آموزش ببینند، کمتر به روشهاى درمانى و کمکدرمانى نیاز خواهند داشت.
روش یادگیرى تا حد تسلط ارزش روشهاى تدریس خصوصى را بخوبى نشان مىدهد. این روش ثابت مىکند که آموزش یک فرد به فرد دیگر باعث سازگارى و تطابق بیشتر فعالیتهاى آموزشى با نیازهاى شاگرد مىشود و معلم سعى مىکند روشهاى آموزشى خود را بر اساس تفاوتهاى فردى تنظیم کند. تشکیل جلسات با گروههاى کوچک، کتابهاى درسى جنبی، تدریس برنامهاى و بازىها و آموزش خصوصی، شاگرد را در درک مفاهیم آموزشى بسیار کمک مىکند. شباهت روش یادگیرى تا حد تسلط با طرح کلر در این است که هر دو به تدریس خصوصى و سایر روشهاى آموزش فردى و مستقل توجه خاص دارند و اینگونه روشها را از نظر بازخورد و زمان تدریس، با روشهاى سنتى کاملاً متفاوت مىدانند.
تدریس خصوصى (انفرادى) (tutoring)
یکى دیگر از انواع روشهاى آموزش انفرادى روش تدریس خصوصى است. این روش را مىتوان در تمام سطوح تحصیلى بکار گرفت. اساس کار در این نوع آموزش توجه به زمینهها، علایق و توانایىهاى شخصى شاگردان است و شاگرد فردى است که معمولاً نمىتواند در آموزشهاى گروهى چندان موفقیتى کسب کند.
در اکثر برنامههاى آموزشی، به جاى استفاده از معلم، معمولاً از شاگردان استفاده مىشود. در این حالت، معلم خصوصى معلم متخصص و با مهارتى نیست، بلکه تنها ممکن است نسبت به شاگردان، چند سال تجربه آموزشى بیشترى داشته باشد یا ممکن است بزرگسالى باشد که قبل از دریافت برنامه، هیچگونه آموزش خاصى در زمینه تعلیم و تربیت ندیده باشد. در این حالت، هدف از آموزش علاوه بر کمک به شاگرد، کمک به یاددهنده نیز هست؛ زیرا با فعالیتهاى تدریس در آموزش خصوصی، پارهاى از مهارتهاى معلم نیز تقویت مىشود. به هرحال، در تدریس خصوصی، معلم باید به یک مجموعه عوامل تقویتکننده مثبت مجهز باشد. در این روش، اکثر شاگردان تجربه تخلى از شکست در ذهن دارند و اگر آموزش آنان نتیجهبخش نباشد، تجربه ناموفق دیگرى به تجربیات قبلى آنان افزوده خواهد شد و ممکن است اعتماد بهنفس خود را در پیشرفت تحصیلى از دست بدهند؛ بنابراین، معلم باید با محترم شمردن و ارزش قائل شدن براى شاگرد، محیط آموزشى صمیمى و گرمى به وجود آورد و نباید شاگرد خصوصى خود را با سایر شاگردان مقایسه کند، بلکه باید پیشرفت کارش را با کارهاى گذشتهاش مقایسه کند و اگر پیشرفت تحصیلى او حتى از حد معمول پایینتر باشد، ولى نسبت به گذشتهاش بیشتر شده باشد، باید مورد تشویق قرار گیرد. جلسات آموزشى باید به اندازه کافى کوتاهمدت باشد تا شاگرد از آموزش خسته و بیزار و یا متنفر شود.
محیط آموزشى باید راحت، همراه با تفریح و مناسب با سن و وضعیت تحصیلى فرد سازماندهى شود. معلم باید سعى کند که رابطهٔ خود را با شاگرد دلپذیر و مثبت سازد. اکثر معلمان در فعالیتهاى آموزشى براى تشویق شاگردان خود به آنان مىگویند که مباحث و تکالیف ارائه شده آسان است، نگران نشوید، اما توصیه مىشود به شاگرد گفته نشود که وظایف محوله آسان است، بلکه گفته شود وظیفه یا مسأله داده شده نسبتاً مشکل، اما عملى است. در این صورت، اگر شاگرد موفق شود، اعتماد بهنفس پیدا مىکند و تأثیر پاداش بیشتر مىشود و اگر احیاناً شکست بخورد، اعتماد بهنفس خود را از دست نخواهد داد.
آموزش برنامهاى (PI)
در سال ۱۹۵۴، در زمینهٔ آموزش، نظریهٔ جدید و نویدبخشى پدید آمد. اسکینر در یک مقاله معروف با عنوان علم یادگیرى و هنر تدریس، بیمارىهاى موجود تدریس و یادگیرى را در مدارس تحلیل کرد و راه درمان آن را پیشنهاد نمود. اسکینر در آزمایش با موشها و کبوترهایش به یافتههاى جدیدى دست یافته بود و بر اساس همین یافتهها بود که آموزش برنامهاى را پیشنهاد کرد.
آموزش برنامهاى یک نظام آموزش انفرادى است که کوشش مىکند یادگیرى را با نیازهاى شاگردان هماهنگ سازد. این روش بر اساس مجموعهاى از هدفهاى رفتارى پىریزى شده است و در واقع، کاربردى است از روانشناسى یادگیر در تدریس. در این روش، مواد آموزشى به واحدهایى کوچک تقسیم مىشود که چارچوب یا گام (frame) نامیده مىشود. در هر گام، تکلیفى مشخص شده است که باید از طریق انجام دادن آن به هدف رفتارى آن چارچوب دست یافت. این گامها بر اساس دانش قبلى شاگرد تنظیم شده است، بهطورى که هر گام معلومات جدیدى به معلومات قبلى شاگرد اضافه مىکند. گامها و مراحل آن باید به گونهاى برنامهریزى شوند که شاگرد را به هدفهاى نهایى نزدیک کنند. محاسن آموزش برنامهاى را در چند زمینه مىتوانیم مورد توجه قرار دهیم:
اولاً، در هر نوبت، توجه شاگرد بر مقدار کمى از مطالب مورد یادگیرى متمرکز مىشود؛ ثانیاً، با فعال شدن شاگرد در پاسخگویى به هر سؤال، یادگیرى تسهیل مىشود؛ ثالثاً، شاگرد با دریافت فورى (بازخورد) تقویت مىشود یا مىتواند اشتباهات خود را اصلاح کند؛ سرانجام، در چنین روشی، شاگرد بر اساس توانایى و آهنگ یادگیرى خود به جلو مىرود. به منظور تهیه محتواى آموزش برنامهای، ابتدا باید هدفهاى یادگیرى به طور دقیق و صریح، تعریف و سپس در قالب مجموعهاى از تکالیف مرتبط به هم، تقسیم شوند. ارتباط گامها باید بر پایهٔ ساخت طبقهبندى هدفهاى یادگیرى انجام گیرد. از نظر تنظیم مطالب، آموزش برنامهاى را مىتوان به دو صورت خطى (linear program) یا شاخهاى (branching program) عرضه کرد.
آموزش برنامهاى خطى
در آموزش برنامهاى خطی، گامهاى مربوط به یک برنامه به صورت خطى به دنبال هم قرار مىگیرند و شاگرد باید تمام گامها را مطالعه کند و قدم به قدم پیش برود و مطالعه و فهم یک گام مستلزم یادگیرى تمام مطالب گنجانیده شده در کلیه گامهایى است که پیش از آن قرار گرفتهاند.

روشهاى آموزش انفرادى individual instruction آموزش انفرادی آموزش انفرادی پروژه پژوهش پایان نامه جزوه مقاله دانلود پروژه دانلود پژوهش دانلود پایان نامه دانلود جزوه دانلود مقاله

روشهاى آموزش انفرادى individual instruction آموزش انفرادی آموزش انفرادی پروژه پژوهش پایان نامه جزوه مقاله

پنج‌شنبه 28 اردیبهشت 1396 ساعت 23:42

0 نظر

پیوندها

ابر برجسب

جدیدترین یادداشت‌ها

بایگانی

جستجو

یکی از محبوب ترین زبان ها در برنامه نویسی ویندوز ، زبان c++ ( سی پلاس پلاس ) است.

کتاب آموزش برنامه نویسی سی شارپ به زبان ساده

چکیده

معرفی نویسنده اثر

درباره این مقاله

مخاطبان این مقاله

هدف از نوشتن این مقاله

گام دوم : تعریف پارامترها و نام دامنه برای User Control ها

اهداف آموزش بهداشت

فهرست

ضمایر متصل 19

جمله فعلیه (فعل ـ فاعل ـ مفعول) 40