پاورپوینت استاندارد حسابداری شماره 8 (موجودی مواد و کالا )
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 734 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 32 |
دانلود پاورپوینت با موضوع استاندارد حسابداری شماره 8 (موجودی مواد و کالا ) ، در قالب ppt و در 32 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
هدف استاندارد
روشها و سیستمها حسابداری موجودی مواد و کالا
دامنه کاربرد
بهای تمام شده موجودی مواد و کالا
سایرمخارج
مخارج تبدیل
ظرفیت تولید
محصولات مشترک و محصول اصلی و فرعی
روشهای محاسبه بهای تمام شده
اندازه گیری موجودی مواد و کالا
خالص ارزش فروش
شناخت موجودی مواد و کالا به عنوان هزینه
طبقه بندی
قسمتی از متن پاورپوینت:
شناخت موجودی مواد و کالا به عنوان هزینه:
1- مبلغ دفتری موجودی مواد و کالای فروخته شده باید در دوره ای که درآمد مربو ط شناسایی می گردد، به عنوان هزینه شناسایی شو د . (بهای تمام شده کالای فروش رفته)
2- مبلغ کاهش ارزش موجودی مواد و کالا ناشی از اعمال قاعده ” اقل بهای تمام شده و خالص ارزش فروش “ و کلیه زیانها ی مرتبط با موجودی موا د و کالا را باید در دوره کاهش ارزش یا وقوع زیانهای مربوط به عنوان هزینه شناسایی کرد .
توضیحات:
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " استاندارد حسابداری شماره 8 (موجودی مواد و کالا ) " می باشد که در حجم 32 اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.
پاورپوینت استاندارد حسابداری شماره 6 (گزارش عملکرد مالی)
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 748 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 31 |
دانلود پاورپوینت با موضوع استاندارد حسابداری شماره 6 (گزارش عملکرد مالی) ، در قالب ppt و در 31 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
تعدیلات سنواتی
اجزای عملکرد مالی
صورت سود و زیان جامع
سایر درآمدها و هزینه های شناسایی شده(تحقق نیافته)
اقلام استثنایی
سایر درآمدها و هزینه های شناسایی شده(تحقق نیافته)
سود و زیان جامع سال
اقلام استثنایی
موارد مرتبط با عملکرد سنوات گذشته
تغییر در برآوردهای حسابداری
تعدیلات سنواتی
تغییر در رویه حسابداری
اصلا ح اشتباه
تغییرات حقوق صاحبان سرمایه
قسمتی از متن پاورپوینت:
کلیه درآمدها و هزینه های شناسایی شده باید در صورت سود و زیان یا صورت سود و زیان جامع منعکس شود . (شناخت و تحقق)
درآمدها و هزینه ها تنها در مواردی درصورت سود و زیان دوره انعکاس نمی یابدکه به موجب استانداردهای حسابداری مستقیماً به حقو ق صاحبان سرمایه منظور می شود.(تحقق نیافته ها).
توضیحات:
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " استاندارد حسابداری شماره 6 (گزارش عملکرد مالی) " می باشد که در حجم 31 اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.
پاورپوینت استاندارد حسابداری شماره 5 (رویدادهای بعد از تاریخ ترازنامه)،
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 725 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 14 |
دانلود پاورپوینت با موضوع استاندارد حسابداری شماره 5 (رویدادهای بعد از تاریخ ترازنامه)، در قالب ppt و در 14 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
تعریف رویدادهای بعد از تاریخ ترازنامه
رویدادهای تعدیلی بعد ازتاریخ ترازنامه
رویدادهای غیرتعدیلی بعد از تاریخ ترازنامه
سود سهام
تداوم فعالیت
به روز کردن افشا درباره شرایط موجود در تاریخ ترازنامه
رویدادهای غیرتعدیلی بعد از تاریخ ترازنامه
قسمتی از متن پاورپوینت:
واحد تجاری باید به منظور انعکاس رویدادهای تعدیلی بعد از تاریخ ترازنامه، مبالغ شناسایی شده در صورتهای مالی خود را تعدیل کند: مثال
1-ورشکستگی یک مشتری که بعد از تاریخ ترازنامه رخ میدهد ، در صورتیکه گویای عدم وصول حساب دریافتنی تجاری در تاریخ ترازنامه باشد.
2-فروش موجودی کالا بعد از تا ریخ ترازنامه ممکن است شواهدی درباره خالص ارزش فروش آنها در تاریخ ترازنامه فراهم کند.
توضیحات:
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " استاندارد حسابداری شماره 5 (رویدادهای بعد از تاریخ ترازنامه) " می باشد که در حجم 14 اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.
پاورپوینت استاندارد حسابداری شماره 4 (ذخایر، بدهیهای احتمالی و داراییهای احتمالی)
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 755 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
دانلود پاورپوینت با موضوع استاندارد حسابداری شماره 4 (ذخایر، بدهیهای احتمالی و داراییهای احتمالی) ، در قالب pptو در 36 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
هدف استاندارد
دامنه کاربرد
بدهی احتمالی
دارایی احتمالی
رابطه بین ذخایر و بدهیهای احتمالی
ذخایر
تعهد فعلی
رویداد های تعهد آور
رویداد های تعهد آور
برآورد اتکاپذیر تعهد
بدهیهای احتمالی
داراییهای احتمالی
اندازه گیری بهترین برآورد
ارزش فعلی
واگذاری مورد انتظار داراییها
جبران مخارج
تغییر ذخایر
تجدید ساختار
قسمتی از متن پاورپوینت:
ایجاد بدهی یا کاهش دارایی در اثر رویدادهای آتی به سه گروه ” محتمل “، ” ممکن “ و ” بعید “ تقسیم شده بود . در استاندارد جدید تعهدات محتمل در قالب ” ذخیره “(نه بدهی احتمالی) تعریف شده است و تعهدات ممکن و بعید نیز در زمره ” بدهیهای احتمالی“ تلقی شده است.
در این استاندارد محاسبه ارزش فعلی برای شناسایی ذخیره ، در صورت با اهمیت بودن اثر ارزش زمانی پول، الزامی شده است.
توضیحات:
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " استاندارد حسابداری شماره 4 (ذخایر، بدهیهای احتمالی و داراییهای احتمالی) " می باشد که در حجم 36 اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.
پاورپوینت استاندارد حسابداری شماره 3 (درآمد عملیاتی)
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 728 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
دانلود پاورپوینت با موضوع استاندارد حسابداری شماره 3 (درآمد عملیاتی) ، در قالب pptو در 24 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
دامنه کاربرد
تعریف درآمد عملیاتی
تعریف ارزش منصفانه
اندازه گیری درآمد عملیاتی
فروش کالا
ارائه خدمات
قسمتی از متن پاورپوینت:
درآمد عملیاتی حاصل از فروش کالا باید زمانی شناسایی شود که کلیه شرایط زیر تحقق یافته باشد:
الف . واحد تجاری مخاطرات و مزایای عمده مالکیت کالای مورد معامله را به خریدار منتقل کرده باشد،
ب . واحد تجاری هیچ دخالت مدیریتی مستمر درحدی که معمولاً با مالکیت همراه است یا کنترل مؤثری نسبت به کالای فروش رفته اعمال نکند،
ج . مبلغ درآمد عملیاتی را بتوان به گونه ای اتکاپذیر اندازه گیری کرد.
توضیحات:
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " استاندارد حسابداری شماره 3 (درآمد عملیاتی) " می باشد که در حجم 24 اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.
دانلود مقاله نقد و بررسی انواع روش تدریس ریاضی
| دسته بندی | ریاضی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 24 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 9 |
بحث در روش تدریس ریاضی به زمان ما منحصر نمی شود. از هنگامی که تدریس ریاضی مطرح بوده است، روش تدریس آن نیز مورد بحث و مطالعه بوده است. با مطالعه تاریخ آموزش و پرورش، ملاحظه می کنیم که همواره دو نوع آموزش درمقابل هم قرار داشته اند. دسته اول، روشهای تدریس سنتی، که در گذشته های دور به کار می رفته اند و دسته دوم، روشهای مبتنی بر یافته های روانشناسی است که به طور عمده از قرن بیستم به بعد تکوین یافته اند و به روشهای جدید شهرت دارند. از میان روشهای سنتی می توان از روش سقراطی و روش مکتبخانه ای در ایران و دیگر کشورهای اسلامی نام برد. از روش های جدید در تدریس ریاضی می توان به روش توضیحی، روش سخنرانی، روش اکتشافی، روش حل مساله، روش بحث در کلاس، روش پرسش و پاسخ، روش فعال، روش قیاسی و استقرایی آموزش مهارتهای فراشناختی نام برد. در این فصل انواع روشهای تدریس ریاضی که به پنج دسته، روش کلامی، روش مکاشفه ای، روش مفهومی، روش فعال و روش الگوریتمی مورد بررسی و نقد قرار می گیرند. در پایان این فصل از خوانندگان انتظار می رود که بتواند با تکیه بر انواع روشهای تدریس ذکر شده، در یک یا چند موضوع درسی، تدریسی را طراحی نمایند و در صورت امکان آن را اجرا نمایند تا به نقاط قوت و ضعف خود آشنا شوند و نقاط قوت خود را در تدریس های بعدی، پر رنگ تر نموده و برضعف های خود چیره شوند.
۲-۱ روش کلامی (زبانی)
در این روش معلم به اصطلاح متکلم وحده است. همه چیز را بیان می کند، قواعد را بررسی می کند، نتیجه گیری می کند و طراح مساله است. خلاصه معلم همه کاره و دانش آموز هیچ کاره است. معلم مساله گو و شاگرد مساله حل کن، معلم متکلم و شاگرد مستمع است. این نکته جالب است که طرفداران این روش دو گروه مخالفند، عده ای موافق روش زبان ماشینی و عده ای موافق روش زبانی استدلالی هستند.
الف) روش تدریس زبان ماشینی (قاعده گویی):
این گروه اعتقاد دارند که دانستن قواعد و فنون محاسبه برای دانش آموزان کافی است. اگر دانش آموز ادامه تحصیل دهد آنگاه برایش استدلال خواهد شد و مطالب را خواهد فهمید و در صورتی که ادامه ندهد این محاسبات هست که به دردش می خورد و چه کار دارد که چرا فلان مطلب چنین است و چنان نیست. حسن این روش در آن است که تدریس به سرعت انجام می شود ولی معایب آن عبارتند از:
۱- دانش آموز قواعدی را بدون آنکه آنها را درک کرده و منطقی بودن آنها را پذیرفته باشد، آنها را حفظ می کند و به همین سرعت هم فراموش می کند.
۲- نسبت به مطالبی که می خواند احساس بیگانگی می کند و نسبت به آنچه یاد گرفته است علاقه ای نشان نمی دهد.
۳- این آموزش پاسخگوی نیازهای طبیعی دانش آموز به کنجکاوی و حقیقت جویی نمی باشد.
۴- طرفداران این روش جالب پرورش را به طور کلی نادیده می گیرند.
ب) روش تدریس زبان استدلالی:
طرفداران این شیوه برخلاف گروه قبل تدریس ریاضی را توام با استدلال قبول دارند. آنها معتقدند که ریاضی با منطق آمیخته است. پس باید با استدلال و برهان به امر تدریس ریاضی همت گماشت. ابتدا باید تعریف و اصول گفته شود و به دنبال آن می توان نتیجه گیری ها را با استفاده از قوانین منطق آغاز نمود. حسن این روش آن است که با طبیعت ریاضی سازگاری دارد ولی معایب آن عبارتند از:
۱- از روش استدلالی در هر سنی نمی توان استفاده نمود.
۲- قدرت ابتکار رشد نمی کند و دانش آموز جستجوگر نخواهد شد.
۳- معلم و شاگرد به تدریج از جهان واقعی دور می شوند.
نقد و خلاصه روش های کلامی (زبانی):
روشهای زبانی همان طور که از نامشان پیداست، بر زبان و کلام معلم تکیه دارد. در این روشها، معلم و مدرس متکلم وحده است و کمتر مجال سئوال کردن، توضیح دادن، درک و فهم واقعی به دانش آموزان داده می شود.
تنها مزیت ظاهری روشهای زبانی این است که تصور می شود که دانش آموزان به ظاهر در درس پیش می روند. این باور درست نیست، زیرا در دراز مدت، اثرات نادرستی در پرورش فکر و استعداد دانش آموزان می گذارد و در سنین بالاتر اگر مطالب ریاضی را دیر می فهمند، علت عمده اش این است که قبلا در آموزش مطالب بنیادی به آنها عجله کرده ایم. به عبارت دیگر، در مراحل بعدی آموزش، دانش آموزان ناچارند از معلوماتی استفاده کنند که قبلاً آنها را خوب فرا نگرفته و به درستی نفهمیده اند.
فایل ورد 9 ص
پاورپوینت استاندارد حسابداری شماره 2 (صورت جریان وجوه نقد)
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 735 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
دانلود پاورپوینت با موضوع استاندارد حسابداری شماره 2 (صورت جریان وجوه نقد) ، در قالب pptو در 36 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
هدف استاندارد
تعاریف وجه نقد
نحوه ارائه صورت جریان وجوه نقد
گزارش جریانهای نقدی ناشی از فعالیتهای عملیاتی
تعدیلات سود در روش غیرمستقیم
گزارش سایر جریانهای نقدی
بازده سرمایه گذاریها و سود پرداختی بابت تأمین مالی
جریانهای نقدی ورودی
جریانهای نقدی خروجی
مالیا ت بر درآمد
فعالیتهای تأمین مالی
گزارش جریانهای نقدی بر مبنای خالص
صورت جریان وجوه نقد تلفیقی
جریانهای نقدی ارزی
جریانهای نقدی استثنایی
جریانهای نقدی عملیات متوقف شده
معاملات غیر نقدی( نه غیر پولی)
تعدیلات سنواتی
فعالیتها ی سرمایه گذاری
قسمتی از متن پاورپوینت:
در مورد برخی واحدهای تجاری از قبیل بانکها، مؤسسات مالی ، شرکتهای سرمایه گذاری وشرکتهای بیمه هرگاه اقلامی از قبیل سود سهام ، سود تسهیلات دریافتی و پرداختی ، سود پرداختی به صاحبان سپرده های سرمایه گذاری ، درآمد سرمایه گذاریها و نظایر آن در محاسبه سود و زیان عملیاتی در صورت سود و زیان منظور شود، کلیه مبالغ دریافتی و پرداختی در رابطه با اقلام مزبور به عنوان جریان وجوه نقد ناشی از فعالیتهای عملیاتی درصورت جریان وجوه نقد این واحدهای تجاری انعکاس می یابد.
توضیحات:
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " استاندارد حسابداری شماره 2 (صورت جریان وجوه نقد) " می باشد که در حجم 36 اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.
پاورپوینت استاندارد حسابداری شماره 1 ( نحوه ارائه صورتهای مالی)
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 729 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
دانلود پاورپوینت با موضوع استاندارد حسابداری شماره 1 ( نحوه ارائه صورتهای مالی) ، در قالب pptو در 19 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
هدف استاندارد
دامنه کاربرد
هدف و مسئولیت صورتهای مالی
اجزای صورتهای مالی
ثبا ت رویه در نحوه ارائه
اهمیت و تجمیع
تهاتر
اطلاعا ت مقایسه ای
دوره گزارشگری
به موقع بودن
قسمتی از متن پاورپوینت:
در موارد بسیار نادر، چنانچه مدیریت واحدتجاری به این نتیجه برسد که رعایت یکی از الزاما ت استانداردهای حسابداری ، صورتهای مالی را گمراه کننده می سازد (وقتی که شیوه مقرر در استاندارد مورد نظر به وضوح نامنا سب باشد )و بنابراین انحرا ف از آن به منظوردستیابی به ارائه صورتهای مالی به نحو مطلو ب ضروری است، باید اشاره شود که به منظور ارائه مطلو ب صورتهای مالی انحراف از استانداردهای حسابداری انجام گرفته است.
توضیحات:
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " استاندارد حسابداری شماره 1( نحوه ارائه صورتهای مالی) " می باشد که در حجم 19 اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.
دانلود تحقیق نظریه یادگیری گانیه
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 42 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
گانیه پایه گذار شیوه رفتار گرایی گزینشی یا التفاطی است . به عقیده او روانشناسی ، بررسی و دست یافتن به شرایط یادگیری و توصیف انها به طرز عینی و واقعی است . وی بینش را که ادراکی ناگهانی میداند ، در یادگیری مهم نمی شمارد . و یادگیری را تغیری می داند که به صورت محسوس و در شرایط مشهود رخ می دهد . ودر قالب توانایی در تغییر عملکرد ها جلوه می کند . نظر اساسی گانیه در مورد یادگیری این است که اموختن هر مطلب جدید ی مستلزم اموختن مطالب قبلی و وابسته به ان است. چنانکه قوائد دشوار در سطح بالا قوائد آسانتر و زمینه سازی را در سطح پایین لازم دارد . پس هر گونه یادگیری دشوار و پیچیده ای را می توان متشکل از یک رشته یادگیری های ساده و وابسته به ان تصور نمود ، که این تسلسل را مراتب یادگیری نامند .
شرایط یادگیری از نظر گانیه
۰۱ شرایط بیرونی : که به ترتیب و زمان بندی محرکها مانند محرکهای محیطی ،مواد درسی ،طرز تدریس معلم و غیره اطلاق می شود ( چگونگی ارائه مطالب درسی)
۰۲ شرایط درونی : به مواردی مانند توجه،انگیزش ویاداوری مطالب گذشته در رابطه با یادگیری زمان حال فرد اطلاق میشود (زمینه معلومات یادگیرنده)
انواع یادگیری(گانیه )
۰۱ یادگیری علامتی : یادگیری ارائه پاسخ شرطی به یک علامت .
۰۲ یادگیری محرک و پاسخ : یادگیری ارائه پاسخها ی دقیق عضلانی به محرکهای معین.
۰۳ یادگیری زنجیره ای : پیوند دادن تعدادی از یادگیری های محرک ـ پاسخ قبلی و ایجاد زنجیره ای از رفتار های پیچیده به نحوی که مهارت جدیدی اموخته می شود۰
۰۴ یادگیری کلامی : نوع خاصی از یادگیری زنجیره ای می باشد که دران حلقه های یادگیری محرک ـ پاسخ ها واحد های زبان هستند ۰
۰۵یادگیری تمیز محرک ها : ارائه پاسخ درست به محرکات مختلف و او مشابه باشد
۰۶ یادگیری مفهوم: یادگیرنده با توجه به ویژگی های مشترک اشیاء و امور (محرک ها) دست به تصمیم زده و پاسخ می دهد۰ (در یادگیری امور جزئی مؤثر است ۰
۰۷یادگیری قانون یا اصل: یادگیرنده با ربط دادن دو یا چند مفهوم ، معنی تازه ای به انها دادهو قوانین و اصول را بوجود می اورد۰
۰۸یادگیری حل مسئله : سطح بالاتری از یادگیری اصل می باشد که با اجتماع چند اصل تشکیل می گردد۰ به اعتقاد گانیه خلاقیت نیزنوع به خصوصی از حل مسئله است به عبارت دیگر راه بدیع حل مسئله .
سؤالات هفت گانه گانیه و تمرکز حواس
۱٫ سؤالات حافظه ای:
این سؤالات کم اثرترین و کم اهمیت ترین سؤالات هستند. این نوع سؤالات صرفاً با یادآوری اطلاعات سر وکار دارد. مانند: کشورهای همسایه ایران کدامند؟ بوعلی سینا در چه تاریخی متولد شده است؟ جنگ جهانی اول در چه تاریخی رخ داد؟
فایل ورد 19 ص
دانلود تحقیق نظریه ی گشتالت
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 45 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 18 |
نظریه ی گشتالت ریشه در گذشته های دور دارد و می توان منشأ آن را در آرا و نظریات فلسفی پیشینیان یافت. به طور کلی، معانی و مفاهیمی که در روانشناسی بر اصطلاح گشتالت اطلاق شده، بسیار گسترده تر از آن است که در فلسفه از این اصطلاح استفاده می شود. شاید بهترین توصیفی که تاکنون در باب موضع و معنای گشتالت ارائه شده، همان سخنرانی ماکس ورتایمر بنیانگذار این مکتب باشد که در سال 1924 در دانشگاه کانت واقع در برلین ایراد شد. به همین لحاظ، بخشهایی از این سخنرانی را عیناً نقل خواهیم کرد. در این سخنرانی، ورتایمر به تفاوتهای رویکرد گشتالت و رویکرد کاهش گرایانه ای که کل را به عناصر تشکیل دهنده ی آن تجزیه می کرد، اشاره می کند. در واقع در این گفتار تعارض و تضاد اساسی بین این دو نظریه ی متفاوت درباره ی جهان بخوبی توصیف می شود. ناگفته نماند که در اینجا روی سخن با طرز تفکری است که در رأس نمایندگان آن «وونت» قرار گرفته است.
تاریخچه
پس از اینکه رفتارگرایی در آمریکا برای روانشناسان به صورت یک روش پذیرفته شده و مقبول درآمد ، به همان صورت که روش درونگری تیچنر و وونت مورد انتقاد رفتار گرایان قرار گرفت ، گروه کوچکی از دانشمندان آلمانی که خود را گشتالت می نامیدند استفاده از رفتارگرایی را به شدت مورد انتقاد قرار دادند.مکس ورتایمر به همراه دو نفر دیگر به نام های ولفگانگ کهلر و کورت کافکا بنیانگذاران روانشناسی گشتالت شناخته می شوند.
به نظر می رسد نهضت گشتالت زمانی آغاز شد که ورتایمر ، در هنگام سفر با قطار به کشف پدیده فای ، به این باور رسید که پدیده ها با عناصری که آن را به وجود می آورند تفاوت دارند : "کل با مجموع اجزای آن متفاوت است" . گشتالت در واقع واژه آلمانی معادل انگاره یا الگو است . پیروان این مکتب معتقدند ما دنیا را در کل های معنی دار یا گشتالت ها تجربه می کنیم نه محرک های جداگانه و تجزیه کردن پدیده ها به معنای تحریف آن می باشد.
در واقع آنچه در روانشناسی گشتالت اهمیت دارد پی بردن به احساس ،ادراک و ارتباط است که موجب رفتار معنادار می شود .نمونه پدیده های گشتالتی را در فیزیک وروانشناسی ، دراین مثال می توان یافت و گرداب نمونه ای از گشتالت است . قطره های آبی که گرداب از آنها تشکیل می شود به تنهای معرف گرداب نیستند ، بلکه نوع حرکت آب در گرداب معرف گرداب است.
یادگیری برای روانشناسان پیرو نظریه گشتالت به صورت مسئله ای در زمینه ادراک (Perception) می باشد . یادگیری در روانشناسی گشتالت عبارت است از بینش (insight) حاصل از درک موقعیت یادگیری به عنوان یک کل یکپارچه و آن هم از طریق کشف روابط میان اجزای تشکیل دهنده موقعیت یادگیری حاصل می شود .
یادگیری در روانشناسی گشتالت به صورت هیأت کل مطرح می شود ، نه از ترکیب یا تحلیل اجزا و یادگیری عبارت از وقوع تغییراتی است که در پاسخ به الگوها یا هیأت های کل با معنا داده می شود .
با توجه به تعریف یادگیری در نظریه گشتالت نمی توان تعلیم و تربیت را منحصر به سه عنصر معلم ، دانش آموز و محتوا نمود. بر این اساس بینش یا ادراکی که حاصل درک رابطه این اجزاست حاصل شده و شرایط یادگیری را فراهم می سازد.
در یادگیری به شیوه گشتالت ادراک ، بینش و حل مسأله اساس کار است و کوشش می شود که با توجه به کل مسأله وپی بردن به اجزاء و کسب بینش مسأله مورد نظر حل شود .
مخالفت با اراده گرایی ،ساخت گرایی و رفتارگرایی
مکاتبی که در زمان بروز گشتالت شکل گرفته بودند شامل اراده گرایی ،ساخت گرایی و رفتارگرایی بودند که گشتالتی ها به مخالفت با آن ها برخواستند.ساخت گرایان و اراده گرایان از روش درونگرایی برای کشف عناصر ذهن به کار می گرفتند و سعی بر استفاده از علوم فیزیک و شیمی برای تجزیه عناصر ذهنی استفاده کنند. آنها معتقد بودند که اندیشه های پیچیده از اندیشه های ساده تر به نحوی ترکیب می یابند و هدف اصلی آنها این بود اندیشه های ساده که واحدهای اندیشه پیچیده بود را کشف کنند.کارکردگرایان نیز که شهرت زیادی در امریکا داشتند این هدف را دنبال می کردند که تعیین کنند رفتار و فرایندهای فکری چگونه با بقا ارتباط می یابند.رفتار گرایان در عوض با کوشش برای علمی کردن روانشناسی و استفاده از روش های اندازه گیری ، اظهار می داشتند که تنها موضوعی که با اطمینان می توان به آن پرداخت رفتار آشکار است. همچنین اظهار می داشتند که وصف عناصر هوشیاری یک موضوع مناسب علمی به حساب نمی آید.روانشناسان گشتالت معتقد بودند که اراده گرایی ،ساخت گرایی و رفتارگرایی هر سه مرتکب اشتباه واحدی می شوند و آن استفاده از رویکرد عنصر نگری است. آنها می کوشیدند تا موضوع علمی خود را به عناصر سازنده آن تجزیه کنند تا قابل درک شود. تاکید اصلی گشتالتی ها بر کشف تجارب کلی معنی دار بود. در نظر آنها این رویدادهای سازمان یافته و معنی دار هستند که میدان ادراکی فرد را تشکیل می دهند.
فایل ورد 18 ص
دانلود تحقیق نظریه پیاژه
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 170 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 17 |
پیاژه در نهم اگوست سال ۱۸۹۶ در نیوشاتل سوئیس به دنیا آمد و در ۱۹۸۰ درگذشت. او دکتری خود را در سن ۲۱ سالگی در زیستشناسی و سپس در روانشناسی دریافت کرد و سه سال به تحصیل روانشناسی و فلسفه در زوریخ و سوربن پرداخت. وی در فلسفه و شناختشناسی بررسیهای ژرف و ارزندهای انجام داد و تا ۳۰ سالگی بیش از ۲۰ مقاله درباره نرمتنان و … نوشت.
پیاژه روانشناس سویسی از آن جهت کودکان را مورد مطالعه قرار داده است که از طریق جمع آوری اطلاعات درباره رفتارها و اندیشه های آنان به شناسایی اعمال و افکار کودکان و بزرگسالان هر دو نائل آید.
در واقع هدف اصلی پژوهش های پیاژه معرفت شناسی یا دانش شناسی epistemology)) بوده است؛ که بدین منظور روانشناسی ژنتیک را به عنوان وسیله انتخاب کرده تا منشاء و تکامل دانش را در نوع بشر بررسی کند. فرض پیاژه آن است که اگر بفهمد که چگونه دانش در نزد کودکان ساخته می شود، آنگاه خواهد فهمید که دانش چیست؛ زیرا ساختمان دانش ماهیت دانش را نشان می هد؛ درست همان طور که ساختمان یک صندلی موادی را که صندلی از آن ساخته شده است را نشان می دهد (سیف، ۱۳۸۲).
بنابراین شناخت شناسی پیاژه شناخت شناسی تحولی یا تکوینی یا ژنتیک است و هدف روانشناسی ژنتیک پیاژه مطالعه نحوه ایجاد و تکامل فعالیت های شناختی انسان از روزهای نخست کودکی تا بزرگسالی است (یعنی پدیدآیی یا چگونگی ایجاد شناخت). کاربرد اصطلاح ژنتیک از دیرباز توسط روانشناسان معروفی چون استنلی هال Stanly Hall و بالدوین Baldwin به معنی رشد و تکامل به کار رفته و پیاژه هم آن را به همین معنی به کاربرده است؛ اما بعدها اصطلاح ژنتیک به وسیله زیست شناسان با معنی محدودتر وراثت و قوانین آن به کار گرفته شد (سیف، ۱۳۸۳).
روانشناسی برای پیاژه حکم ابزار یا پلی را دارد که علاقه های زیست شناسی او را به معرفت شناسی پیوند بزند و این روانشناسی است که امکان شناخت شناسی پویا را به ما می دهد.
کلیپی کوتاه از پیاژه
ساخت های شناختی
ساخت (structure) عبارت است از ساختمان ذهن یا اندیشه فرد. واکنش های ارثی نوزاد از طریق تجارب او تغییر می یابد و به مکانیسم های تازه ای تبدیل می شود که ساخت های شناختی نام دارند.
به ساخت های شناختی دوران کودکی غالباً طرحواره (schema) یا روان بنه گفته می شود. ولی ساخت های شناختی دوره های بالاتر معمولاً عملیات (operation) ذهنی نامیده می شود (سیف، ۱۳۸۲).
طرحواره به یک الگوی رفتاری دارای نظم و هماهنگی گفته می شود مانند طرحواره مکیدن، طرحواره دیدن.
به عقیده پیاژه پشت هر یک از این اعمال آشکار چیزی بنیادی قرار دارد. برای مثال هر چند که عمل مکیدن در موارد مختلف متفاوت است با این حال طرحواره مکیدن در همه حال یکسان باقی می ماند؛ که معرف طبقه ای از اعمال دارای جنبه های مشابه است و فعال شدن هر یک از جنبه ها بدون فهال شدن سایر جنبه ها ممکن نیست. طرحواره یک عده افکار و مفاهیمی است که در یک نقشه به طور منطقی به هم مربوط شده اند (شعاعی نژاد، ۱۳۷۵).
از اجتماع طرحواره های مختلف ساخت های شناختی تشکیل می شوند؛ بنابراین جریان رشد شناختی از طرحواره های بازتابی (reflexive) آغاز می شود و به طرحواره های حسی- حرکتی و سرانجام به ساخت شناختی می انجامد. به عقیده پیاژه طرحواره ها انباشته می شود و چیزی چیز دیگر را نفی نمی کند و طرحواره های جدید به کمک سازگاری ایجاد می شود. این توصیف نشان میدهد که حرکت پیاژه در رشد ذهن حرکتی جوهری است.
طرحواره
طرحواره شیوه سازمان یافته معنی دادن به تجربه است که با افزایش سن تغییر می کند. کودک با تعدادی بازتاب کاملاً سازمان یافته مانند مکیدن، نگاه کردن، دست داراز کردن و به چنگ گرفتن متولد می شود.
پیاژه به جای این که درباره رویدادهای فردی هر یک از این بازتاب ها بحث کند درباره توانایی کلی انجام کارهایی مانند مکیدن، نگاه کردن و دست دراز کردن و یا به چنگ گرفتن صحبت می کند. توانایی عملکرد به طریقی معین طرحواره schema نامیده شده است. برای نمونه طرحواره به چنگ گرفتن به توانایی کلی فرد در به چنگ گرفتن اشیاء اشاره می کند. طرحواره چیزی بیشتر از یک تظاهر واحد بازتاب به چنگ گرفتن یا هر بازتاب دیگر است.
طرحواره به چنگ گرفتن را می توان آن ساخت ذهنی دانست که تمامی اعمال به چنگ گرفتن را ممکن می سازد. وقتی که یک مورد ویژه از بازتاب به چنگ گرفتن مورد مشاهده یا توصیف قرار می گیرد باید آن را برحسب یک پاسخ خاص به یک محرک خاص توصیف کرد.
فایل ورد 17 ص
پاورپوینت تحقیق آزمایشگاهی توسعه زمانی آبشستگی در پایه پل مستطیلی بادماغه مثلثی درقوس 180 درجه رودخانه ها
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 10689 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 60 |
پاورپوینت تحقیق آزمایشگاهی توسعه زمانیآبشستگی در قوس 180 درجه رودخانه ها در 60 اسلاید کاملا قابل ویرایش همراه با شکل و نمودار
کارت دعوت ترحیم psd
| دسته بندی | فایل های لایه باز و PSD |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 21654 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 1 |
طرح لایه باز کارت دعوت ترحیم ( کارت دعوتنامه سوم ، چهلم و سالگرد ) زمینه مشکی با عکس شمع و کادر تذهیب ( کارت ترحیم , اعلامیه ترحیم , آگهی ترحیم , کارت دعوت فوت , تذهیب , شمع )
ابعاد : 29.7 در 21 سانتیمتر
ساختار رنگ : CMYK
psd
قابل ویرایش با فتوشاپ
طرح دعوتنامه فوت طراحی شده با فتوشاپ
| دسته بندی | فایل های لایه باز و PSD |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 22677 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 1 |
طرح لایه باز کارت دعوت ترحیم ( کارت دعوتنامه سوم ، چهلم و سالگرد ) زمینه مشکی با عکس شمع و کادر تذهیب ( کارت ترحیم , اعلامیه ترحیم , آگهی ترحیم , کارت دعوت فوت , تذهیب , شمع )
ابعاد : 29.7 در 21 سانتیمتر
ساختار رنگ : CMYK
psd
قابل ویرایش با فتوشاپ
پاورپوینت برنامه ریزی زنجیره تامین و فرآیند کلان برنامه ریزی زنجیره
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 692 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 60 |
این پاورپوینت در مورد برنامهریزی زنجیره تامین و فرآیند کلان برنامه ریزی زنجیره در 60 اسلاید کامل با افکت مناسب و شامل برنامهریزی زنجیره تامین و فرآیند کلان برنامه ریزی زنجیره،SCM و یکپارچگی زنجیره تامین،مفهوم زنجیره تامین ،استراتژیهای زنجیره تامین،استراتژیهای توزیع کالا،فرآیند های اصلی زنجیره تامین و...ومنابع می باشد
قسمتی از متن
فرآیند های اصلی زنجیره تامین
مدیریت زنجیره تامین دارای سه فرآیند اصلی است که عبارتند از:
زنجیره تامین شامل همه مراحلی ست که به صورت مستقیم یا غیرمستقیم درتحقق خواسته مشتری دخالت دارند.زنجیره تامین تنهاشامل تولیدکننده وتامین کننده نیست بلکه شامل حمل ونقل کنندگان ،انبارها،خرده فروشان وحتی خود مشتریان است .زنجیره تامین شامل همه فعالیت های درگیر دردریافت وتحقق خواسته مشتری است.برخی ازاین فعالیت هاعبارتند ازتوسعه محصول جدید،بازاریابی،عملیات،توزیع امور مالی وخدمات به مشتریان.
درحقیقت هدف اصلی هرزنجیره تامین تحقق نیازهای مشتری وتولید سودبرای خودش میباشد.اصطلاح زنجیره تامین تصویری ازمحصول یا موجودی راتداعی می کند که درامتداد یک زنجیره ازتامین کنندگان ،توزیع کنندگان ،خرده فروشان وبه سوی مشتریان درجریان است.قطعا این جریان درزنجیره تامین وجود دارد اما مسئله مهم این است که بتوانیم جریان های اطلاعات محصول ووجوه نقد رادرهردوجهت زنجیره درنظر بگیریم .همچنین اصطلاح زنجیره تامین ممکن است تنها بریک بازیگر ازقبیل تولید کننده یاتوزیع کننده که درهرمرحله اززنجیره مشغول به فعالیت است.دلالت داشته باشد.امادرواقعیت ،ممکن است تولید کننده مواد راازچندین تامین کننده دریافت وسپس به چندین توزیع کننده عرضه کند.بنابراین ،زنجیره های تامین ،درحقیقت شبکه هستند.شاید دقیقتر باشد که بخواهیم اصطلاح شبکه تامین رابرای توصیف ساختار اکثرزنجیره های تامین بکارببریم.
بطور معمول یک زنجیره تامین مراحلی راشامل شود.این مراحل درزنجیره تامین عبارتند از:
دانلود تحقیق میخ کوبی یا نیلینگ
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 857 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
نیلینگ یا میخکوبی روش خلاقانه مهندسین استرالیایی بود که در حدود دهه 60 میلادی جهت پایدارسازی جدار تونل بکار گرفته شد. روش اجرای کار نیلینگ به این صورت است که ابتدا دیوارهها رگلاژ میشوند. سپس شبکههای مشهای فولادی بوسیله میخهای 50 سانتیمتری نصب میشوند و روی آن به ضخامت حدود 10 تا 15 سانتیمتر بتن پاشی میشود. مرحله بعد حفاری گمانهها و جا زدن میلگرد یا کابل است. در ادامه گمانهها با دوغاب سیمان تزریق شده و پس از گیرش دوغاب، هد نیلها بسته میشود. بدین ترتیب نیروی رانش خاک از طریق مش و شات به هد نیل اعمال می شود و نیروی هد نیلها از طریق نیلها به توده خاک منتقل میگردد. گویی رانش خاک از طریق سیستم نیلینگ به خود خاک مهار میشود. نیلینگ یا میخکوبی بعدها توسط مهندسین آلمانی و فرانسوی در پایدارسازی ترانشهها گالری تونلها و کوله پلها به کار گرفته شد.
پس از آن استفاده از نیلینگ به طور گسترده در طرحهای مختلف عمرانی نظیر تثبیت ترانشههای خط آهن و بزرگراهها، ساخت سازههای نگهبان گودبرداری شده در مناطق شهری جهت احداث ساختمانهای بلند مرتبه که شامل چندین طبقه در داخل زمین هستند و تثبیت شیبهای زمین در برابر لغزشهای احتمالی به کار بسته شد . نیلینگ دیوارهها به معنای تسلیح برجای خاک موجود با نصب میلگردهای فولادی نزدیک به هم (Nail) در یک سطح شیبدار با شیب ملایمی در حدود 10 تا 20 درجه در زیر سطح افق یا در محل گودبرداری و با اجرای از بالا به پایین میباشد. در این روش اجرایی، میخها (نیل ها) در هنگام بهرهبرداری تحت تنشهای کششی قرار گرفته و پایداری دیوار را تامین میکنند. فلسفه اصلی روش نیلینگ برمبنای پایدارسازی گوه لغزش به وسیله نیل ها استوار است. به طوریکه در شکل زیر پیداست، سطح شکست و فروپاشی درخاکهای با دانه بندی مختلط به صورت گوه خواهد بود. لذا بوسیله میخها (نیل ها) این گوه به حجم پشتی خاک دوخته میشود و بر این اساس این گوه پایدار خواهد گردید. میلگردها معمولاً داخل گمانههایی که در دیواره خاکی ایجاد شده و توسط دوغاب سیمان با هدف جلوگیری از خوردگی میلگردهاو همچنین انتقال مناسبتر نیروها بین خاک و میلگرد پر میشوند، قرار میگیرند. این عملیات یک مقطع مسلح پایدار ایجاد میکند که توانایی نگهداری خاک پشت خود را دارد. این مسلح سازی به صورت Passiveعمل کرده و اثر خود را از طریق اندرکنش خاک- میلگرد حاصل از ایجاد تغییر شکل در خاک، اعمال میکند میخها (نیل ها) غالباً در کشش عمل میکنند ولی در شرایط خاصی، عملکرد خمشی و برشی آنها نیز در نظر گرفته میشود.
اثر مسلح سازی برای بهبود پایداری با دو عملکرد زیر حاصل میشود:
- افزایش نیروی قائم و در نتیجه مقاومت برشی در سطح لغزش، در خاکهای اصطکاکی.
- کاهش نیروی رانشی در سطح لغزش در خاکهای اصطکاکی و چسبنده.
پس از نصب میلگردها، یک دیواره سطحی کم ضخامت که معمولاً شامل شاتکریت با تسلیح سبک میباشد، سطح دیواره شیروانی یا گود را میپوشاند. ضخامت دیواره شاتکریت شده نیز مابین 10 الی 15 سانتیمتر خواهد بود. هدف از اجرای این دیواره جلوگیری از فرسایش سطحی خاک، ایجاد سطح تمام شده مناسبتر برای ساخت و سازهای احتمالی بعدی، ایجاد لایه محافظ و یکپارچه و در نتیجه پخش یکنواخت نیروی عکس العمل و افزایش بازدهی عملکرد سیستم خاک تحکیم یافته بویژه در بخش های نزدیک به دیواره گود میباشد.
فایل ورد 10
دانلود تحقیق موشک های دوربرد ایران
| دسته بندی | علوم نظامی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 1090 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 16 |
موشک سجیل؛ اولین موشک دوربرد سوخت جامد
موشک سجیل نخستین موشک زمین به زمین دوربرد دو مرحله ای سوخت جامد در کشور است که توسط متخصصان سازمان صنایع هوافضای وزارت دفاع طراحی و ساخته شده است.
این موشک دوربرد بالستیک برد عملیاتی نزدیک به 2000 کیلومتر و از ویژگیهای منحصربفرد آن دقت بالا در اصابت به اهداف تعیین شده،زمان بسیار کوتاه آماده سازی و عملیاتی شدن سامانه پرتاب،زمان بسیار کوتاه انتقال سایت پرتاب دیسک پس از شلیک،قابلیت لانچر متحرک،قابلیت حمل موشک آماده شلیک و بهره مندی از سیستم tvcمی توان اشاره کرد.
سجیل اولین موشک دوربرد سوخت جامد ایران است که برخی کارشناسان آن را برترین موشک بالستک ایرانی می دانند که از سامانه پرتاب متحرک با قابلیت حمل موشک آماده پرتاب برخوردار است.
این موشک به دلیل استفاده از سوخت جامد به سرعت و ظرف چند دقیقه آماده پرتاب شده و پس از شلیک نیز پرتابگر آن به سرعت محل را ترک می کند که این ویژگی باعث کاهش احتمال نابودی موشک قبل از پرتاب می شود. همچنین به دلیل شتاب بسیار بالای سجیل امکان ردگیری آن برای دشمن در فازهای اولیه پرتاب بسیار کم و عملآً شانس دشمن برای انهدام سجیل در طی پرواز ناچیز است.
سجیل جزو آن دسته از موشکهای بالستیک کشور است که با خروج از جو و طی مسیر در چنین ارتفاعی به داخل جو بازگشته و با سرعت حدود 10 تا 12 ماخ (حدود3400 تا 4080 متر بر ثانیه) به سوی هدف سرازیر میشود که انهدام آن از سوی سامانههای دفاع هوایی موجود را ناممکن میسازد و تاکنون در دو نمونه سجیل 1 و 2 معرفی شده است که رژه 12 موشک سجیل در مراسم هفته دفاع مقدس سال گذشته مورد توجه بسیاری از رسانه های خارجی قرار گرفت.
موشک خلیج فارس؛مافوق صوت بالستیک علیه کشتیها و ناوها
موشک بالستیک و هوشمند خلیج فارس با سرعتی مافوق صوت میتواند انواع ناوها و شناورهای دشمن را مورد اصابت قرار دهد.
موشک هوشمند و بالستیک "خلیج فارس " یک موشک مافوق صوت و کشتیزن بوده و تفاوت آن با موشکهای قبلی این است که دیگر موشکها عمدتاً با سرعتی زیر صوت و به صورت کروز عمل میکردند اما "خلیج فارس " با سرعتی مافوق صوت و به صورت بالستیک از سطح زمین شلیک شده و به صورت عمودی از ارتفاع بالا میتواند هرگونه ناو و یا شناور دشمن را مورد هدف قرار دهد.
فهرست مطالب
موشک سجیل؛ اولین موشک دوربرد سوخت جامد. 1
موشک خلیج فارس؛مافوق صوت بالستیک علیه کشتیها و ناوها 1
بالستیک دوربرد شهاب... 2
بالستیک دوربرد شهاب 5. 2
بالستیک دوربرد شهاب 4. 3
بالستیک میان برد شهاب 3. 3
فاتح 110:قابلیت تغییر جهت در طول مسیر. 3
تفاوت سوخت جامد با سوخت مایع.. 4
قدر: سریعترین در دنیا 5
قیام ؛بالستیک بدون بال.. 6
بالستیک میان برد عاشورا 7
حوت: سریعترین اژدر رادار گریز دنیا 8
موشک فجر. 8
موشک صیاد. 9
توفان.. 11
موشک نصر. 12
عصر 67. 13
زوبین.. 13
تقسیم بندی نمونه موشکهای ساخت کشور 14
ذوالفقار 15
فایل ورد 16 ص
دانلود تحقیق مهارت های فردی در دفاع و رزم
| دسته بندی | علوم نظامی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 99 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 17 |
مقدمه
یکی از عوامل مؤثر در موفقیت یک رزمنده آشنایی با محیط اطراف و داشتن توانمندی هایی است که در موفقیت او بسیار مؤثر است. توانمندی های رزم انفرادی، مجموعه روش ها و مهارت های مصون ماندن از خطر آسیب دشمن است که شخص چه در زمان دفاع و چه در هنگام حمله آنها را به کار می برد. بنابراین می توان گفت به هر میزان که یک رزمنده مهارت بیشتری در رزم انفرادی داشته باشد، به همان میزان از خطر و آسیب دشمن در امان خواهد بود و به حفظ جان خود و سایر همرزمان نیز کمک خواهد کرد.
شما دانش آموزان عزیز در این درس با عوامل محیطی و مهارت هایی که به یک رزمنده کمک می کند تا مأموریت خود را به نحو مطلوب انجام دهد، آشنا می شوید. ضمن این که برخی از این توانمندی ها در زندگی روزمرهٔ شما نیز قابل استفاده است.
این مهارت ها شامل: شناسایی عوارض زمین، حفاظت انفرادی در مقابل خطر، استتار، اختفا، اصول نگهبانی، ایست و بازرسی، جهت یابی، کار با قطب نما، تخمین مسافت و … است.
شناخت عوارض زمین
یکی از فنون رزم انفرادی شناخت عوارض زمین است که در حفظ جان و پناه گیری یک رزمنده بسیار مؤثر است. به کلیۀ پستی و بلندی های سطح زمین عوارض زمین گفته می شود. میزان پستی و بلندی های زمین یا ارتفاع تمام نقاط، نسبت به سطح مبنا اندازه گیری می شود.
سطح مبنا، سطح آب های آزاد بین المللی است، که صفر درنظر گرفته می شود؛ مثلاً وقتی می گوییم ارتفاع شهر شیراز ١۵۴٠ متر است، منظور ارتفاع این شهر از سطح آب های آزاد است.
عوارض سطح زمین به دو دسته عوارض طبیعی و مصنوعی تقسیم می شوند.
الف) عوارض طبیعی: عوارض طبیعی عوارضی است که انسان در ایجاد آن دخالتی نداشته است. این عوارض عبارت اند از:
١ - بلندی ها مانند کوه و تپه
٢ - گودی ها مانند دره، شیار و گودال
٣ - همواری ها مانند دشت و جلگه
۴ - آب ها مانند اقیانوس، دریا، دریاچه و رود
ب) عوارض مصنوعی: عوارضی است که انسان در ایجاد آن دخالت داشته باشد. مانند آبادی ها، راه ها، پل ها، جاده ها و … .
تعریف برخی از عوارض به شرح زیر می باشد:
١ - کوه: به برآمدگی هایی که از محیط اطراف خود حداقل ۶٠٠ متر بلندتر باشد، کوه گفته می شود. اگر چند کوه به هم پیوسته باشند، به آن رشته کوه گفته می شود، مثل رشته کوه های زاگرس
٢ - تپه: تپه عبارت است از زمین های شنی یا خاکی برجسته ای که بلندی آن کمتر از کوه است؛ ارتفاع تپه ها بین ١۵٠ تا ۶٠٠ متر است.
٣ - خاکریز: در مناطق باز و دشت ها، جهت درامان ماندن نفرات از دید و تیر دشمن، به وسیلهٔ ماشین آلات راه سازی، خاک را به ارتفاع حداقل ٢متر در جلوی نیروهای خودی جمع می کنند که به آن خاکریز می گویند.
۴ - هور: ماندن آب روی زمین را هور یا ماندآب می گویند. علت ماندن آب در این محیط نفوذناپذیری لای ههای زیرین خاک است. معمولاً در هور علف و نی می روید و اطراف آن زیستگاه برخی جانوران و پرندگان می باشد؛ مانند هورالعظیم در خوزستان.
جهت یابی
یافتن جهت های جغرافیایی را جهت یابی میگویند. جهت یابی کاربردهای زیادی دارد؛ به خصوص در امور دفاعی و نظامی که یک رزمنده باید موقعیت خود را نسبت به دشمن، نیروهای خودی و سایر عوارض زمین بداند تا در مواقع پیشروی و برگشت در جهت صحیح حرکت کند. همچنین جهت یابی در زندگی روزمرهٔ ما به منظور یافتن قبله، یافتن مسیر حرکت در پیاده روی و کوهنوردی، پیدا کردن مسیر درست در جنگل و بوته زارها و … حائز اهمیت است.
جهت های اصلی و فرعی
1- جهت های اصلی: شامل جهت های چهار گانه شمال، جنوب، مشرق (خاور)، مغرب (باختر) است که با یافتن یکی از آنها، سایر جهت ها را به راحتی میتوان مشخص کرد، بدین ترتیب که هرگاه به سوی شمال ایستاده باشیم، پشت سر ما، جنوب، سمت راست مشرق و سمت چپ ما مغرب خواهد بود.
٢ - جهت های فرعی : به جهت هایی گفته می شود که در بین چهار جهت اصلی واقع شده اند.
اصولاً جهت یابی به وسیلهٔ قطب نما و یا به وسیلهٔ گیرنده های دستی جی پی اس به راحتی و بادقت بسیار زیاد، انجام می شود.
یادگیری سایر روش های جهت یابی در نبود این ابزارها برای یک رزمنده بسیار اهمیت دارد.
بیشتر بدانید :
GPS چیست و چگونه کار می کند؟
فایل ورد 17 ص
دانلود تحقیق شبکه های کامپیوتری
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 42 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
شبکه رایانهای
شبکه ی رایانهای به اتصال دو یا چند سیستم (مانند کامپیوتر،لپتاپ،و...) که قابلیت انتقال اطلاعات بین خود را دارند شبکه رایانهای گفته میشود.
شبکه رایانهای باعث تسهیل ارتباطات میان کاربران شده و اجازه میدهد کاربران منابع خود را به اشتراک بگذارند.
معرفی
یک شبکه رایانهای اجازه به اشتراکگذاری منابع و اطلاعات را میان دستگاههای متصل شده به هم، میدهد. در دهه ۶۰ میلادی، آژانس پروژههای تحقیقاتی پیشرفته (ARPA) پروژههای تحقیقاتی پیشرفته
(ARPANET) برای وزارت دفاع ایالات متحده آمریکا اختصاص داد. این اولین شبکه رایانهای در جهان بود.[۱] توسعه شبکه از سال ۱۹۶۹ و براساس طرحهای توسعه یافته دهه ۶۰ آغاز شد.
هدف
شبکههای رایانهای را میتوان برای اهداف مختلف استفاده کرد:
- تسهیل ارتباطات: با استفاده از شبکه، افراد میتوانند به آسانی از طریق رایانامه، پیامرسانی فوری، اتاق گفتگو، تلفن، تلفن تصویری و ویدئو کنفرانس، ارتباط برقرار کنند.
- اشتراکگذاری سختافزارها: در یک محیط شبکهای، هر کامپیوتر در شبکه میتواند به منابع سختافزاری در شبکه دسترسی پیدا کرده و از آنها استفاده کند؛ مانند چاپ یک سند به وسیله چاپگری که در شبکه به اشتراک گذاشته شدهاست.
- اشتراکگذاری پروندهها، دادهها و اطلاعات: در یک محیط شبکهای، هر کاربر مجاز میتواند به دادهها و اطلاعاتی که بر روی رایانههای دیگر موجود در شبکه، ذخیره شدهاست دسترسی پیدا کند. قابلیت دسترسی به دادهها و اطلاعات در دستگاههای ذخیرهسازی اشتراکی، از ویژگیهای مهم بسیاری از شبکههای است.
- اشتراکگذاری نرمافزارها: کاربرانی که به یک شبکه متصل اند، میتوانند برنامههای کاربردی موجود روی کامپیوترهای راه دور را اجرا کنند.
تعریف
شبکههای کامپیوتری مجموعهای از کامپیوترهای مستقل و متصل به یکدیگر هستند که با یکدیگر ارتباط داشته و تبادل داده میکنند. مستقل بودن کامپیوترها بدین معناست که هر کدام دارای واحدهای کنترلی و پردازشی مجزا بوده و بود و نبود یکی بر دیگری تأثیرگذار نیست.
متصل بودن کامپیوترها یعنی از طریق یک رسانه فیزیکی مانند کابل، فیبر نوری، ماهوارهها و… به هم وصل میباشند. دو شرط فوق شروط لازم برای ایجاد یک شبکه کامپیوتری میباشند اما شرط کافی برای تشکیل یک شبکه کامپیوتری داشتن ارتباط و تبادل داده بین کامپیوترهاست.
این موضوع در بین متخصصین قلمرو شبکه مورد بحث است که آیا دو رایانه که با استفاده از نوعی از رسانه ارتباطی به یکدیگر متصل شدهاند تشکیل یک شبکه میدهند. در این باره بعضی مطالعات میگویند که یک شبکه نیازمند دست کم ۳ رایانه متصل به هم است. یکی از این منابع با عنوان «ارتباطات راه دور: واژهنامه اصطلاحات ارتباطات راه دور»، یک شبکه رایانهای را اینطور تعریف میکند: «شبکهای از گرههای پردازشگر دیتا که جهت ارتباطات دیتا به یکدیگر متصل شدهاند». در همین سند عبارت «شبکه» اینطور تعریف شدهاست: «اتصال سه با چند نهاد ارتباطی».[۲] رایانهای که به وسیلهای غیر رایانهای متصل شدهاست (به عنوان نمونه از طریق ارتباط «اترنت» به یک پرینتر متصل شدهاست) ممکن است که یک شبکه رایانهای به حساب آید، اگرچه این نوشتار به این نوع پیکربندی نمیپردازد.
فایل ورد 15 ص
دانلود تحقیق روشهای تشخیص هویت بیومتریک
| دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 1092 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 25 |
فهرست مطالب
چکیده: 1
مقدمه : 1
سیستم های بیومتریک : 1
متدهای امروزی در بیومتریک : 3
اثر انگشت(finger Print) : 4
برای تهیه تصویر دیجیتالی اثر انگشت از سه نوع اسکنر استفاده میشود: 4
عنبیه(Iris) : 6
طرز حرکت (Gait) : 6
شبکیه (Retina) : 7
چگونگی تایپ با کیبورد(KeyStroke) : 8
گوش(Ear) : 8
شکل هندسی دست و انگشت ( Hand & Finger Geometry) : 9
ورید و رگها (Vein & Vascular Patterns) : 9
لب ها (Lips) : 10
تشخیص چهره( Face recognition) : 10
- مشخصه گرمایی صورت (Facial Thermogram): 11
ناخن(Nail) 11
طیف الکترو مغناطیسی پوست(Skin Spectrum) 12
صدا (Voice) : 12
دست خط و امضا(Handwriting & Signature) : 13
DNA : 13
بوی بدن : 14
نمایشگر دمای نقاط بدن (Infrared thermogram) : 15
مقایسه میزان کاربرد متدها 15
نتیجه گیری : 16
منابع 17
چکیده:
یکی از مباحث مهم در جامعه امروزی که دغدغه بسیاری از کارشناسان و همچنین کاربران میباشد بحث امنیت و تشخیص و تایید هویت است.
امروزه در امور مربوط به امنیت اماکنی مانند دانشگاه ها، فرودگاه ها، وزارتخانه ها و حتی شبکههای کامپیوتری استفاده از روش های بیومتریک در تشخیص هویت یا تایید هویت افراد بسیار متداول شده است.
سیستمهای پیشرفته حضور و غیاب ادارات، سیستمهای محافظتی ورود خروج اماکن خاص، نوتبوکهای مجهز به Finger Print و ...
از روشهای مختلف تشخیص هویت بیومتریک استفاده میکنند.
مقدمه :
کلمه Biometric از ترکیب دو کلمه یونانی bios (زندگی) و metrikos (تخمین) شکل گرفته است.
بیومتریک عبارت است از، تشخیص هویت افراد با استفاده از ویژگی های فیزیولوژی و رفتاری آنها.
این یک تعریف کلی از واژه بیومتریک است. با استناد به این تعریف میتوان گفت که همه افراد در زندگی روزمره خود، ناخودآگاه از بیومتریک استفاده میکنند.به عنوان مثال هویت افرادی که با آنها سرو کار داریم را میتوان از روی صدا، چهره و حتی طرز راه رفتنشان تشخیص دهیم بنابراین میتوان تاریخچه استفاده از بیومتریک را به قدمت تاریخ بشر دانست.
سیستم های بیومتریک :
سیستمهای بیومتریک باید با درصد قابل توجهی قابل اعتماد باشند تا سیستم در تشخیص افراد و اجازه دسترسی آنها اشتباه نکند.
در مقایسه با روش های سنتی تشخیص هویت مانند رمز عبور و کارت شناسایی می توان به این مزایای بیومتریک اشاره کرد:
• قرض داده نمی شوند.
• دزدیده نمی شوند.
• گم و یا فراموش نمی شوند
• خراب نمی شوند.
معمولا یک سیستم بیومتری به کمک الگوریتم های تشخیص الگو ( Pattern Recognition)
سعی در استخراج ویژگی هایی(features) از رفتار یا ساختار فیزیولوژی فرد می کند و سپس این ویژگی ها را در دیتابیسی ( برای تشخیص و تایید هویت) ذخیره می کند. سیستم هایی که بر اساس علائم فیزیولوژی عمل می کنند بسیار مطمئنتر از سیستم های رفتاری هستند.
یک سیستم بیومتریک شامل 4 بخش بنیادی است :
• Sensor Module : قسمت نمونه برداری که اطلاعات خام مورد نیاز را جمع آوری می کند. مانند تصویر اثر انگشت.
• Feature extraction Module : قسمت پردازش برای استخراج ویژگی ها از اطلاعات مرحله قبل.
• Matching Module : قسمت مطابقت که بررسی می کند آیا اطلاعات جمع آوری شده با اطلاعات الگو مطابقت می کند یا خیر؟ مثلا تشخیص می دهد که آیا اطلاعات بدست آمده می تواند متعلق به یک اثر انگشت باشد یا خیر، در صورت مطابقت بر حسب نیاز آن را ذخیره می کند و یا به مرحله بعدی برای تشخیص هویت می رود.
• Decision-making Module : قسمتی که اطلاعات ورودی (ویژگی ها) را با اطلاعات ذخیره شده مقایسه می کند و اگر شباهت از درصد معلومی بالاتر بود به فرد اجازه دسترسی می دهد در غیر اینصورت پیغام خطا می دهد.
خصیصه هایی که به منظور بیومتریک استفاده می شوند باید دارای 4 ویژگی زیر باشند:
• Universality : تمامی افراد داشته باشند.
• Distinctiveness : در دو فرد مشابه نباشد.
• Permanence : در طول زمان تغییر نیابد.
• Collectability : قابل جمع آوری باشد.
متدهای امروزی در بیومتریک :
در این قسمت متدهای متداول و غیر متداول بیومتریک را معرفی خواهیم کرد و از بیان جزئیات وسایل و الگوریتمهای پردازشی خودداری خواهیم کرد و تنها به بیان مزایا و معایب هر روش می پردازیم.
لازم به توضیح است که از بیومتریک در دو فیلد مجزا می توان استفاده کرد:
تشخیص هویت(Identification):
در این فیلد سعی می شود که هویت شخص دقیقا مشخص گردد.
تایید هویت(Verification) :
فایل ورد 25 ص
دانلود تحقیق خلاقیت
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 32 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 12 |
آفرینندگی یا آفرینشگری یا خلاقیت، مهمترین و اساسیترین قابلیت و توانایی انسان و بنیادیترین عامل ایجاد ارزش است که در همهٔ ابعاد و جوانب زندگی وی نقش کاملاً حیاتی ایفا میکند. خلاقیت و نوآوری از والاترین ویژگیهای انسان است. همهٔ علوم، تولیدات، فناوریها، صنایع، ابداعات، اختراعات، هنرها، ادبیات، موسیقی، معماری و به طور کلی اساس انواع تمدنها از ابتدا تاکنون و کلیهٔ دستاوردهای بشری، جلوههای گوناگونِ خلاقیت و نوآوری است. تمدن انسانی و زندگی وی بدون خلاقیت امکانپذیر نیست.
تعریف خلاقیت
خلاقیت مفهومی است که تعریفهای آن در طول زمان تغییراتی کردهاست و پژوهشگران مختلف تعاریف متعددی برای آن ارائه نمودهاند که البته اشتراک معنایی زیادی دارند.
به عنوان مثال تورنس، خلاقیت را به عنوان نوعی مسئلهگشایی مد نظر قرار دادهاست. به نظر وی تفکرِ خلاقِ مختصر عبارتست از فرایند حس کردن مسائل یا کاستیهای موجود در اطلاعات، فرضیهسازی دربارهٔ حل مسائل و رفع کاستیها، ارزیابی و آزمودن فرضیهها، بازنگری و بازآزمایی آنها و سرانجام انتقال نتایج به دیگران.
خلاقیت شامل تولید چیزی است که هم اصیل و هم ارزشمند باشد و نشأت گرفته از فرایندهای خودآگاه و ناخودآگاه انسان میباشد. از دیدگاه یک دیدگاه علمی محصولات تفکر خلاق گاهی اوقات به تفکر واگرا ارجاع داده میشود. همانند دیگر پدیدهها در علم یک دیدگاه یا تعریف یگانه از خلاقیت وجود ندارد و به طور متنوع به موارد زیر منسوب شدهاست: فرایند شناختی، محیطی اجتماعی، ویژگی فردی، شانس و همچنین مواردی مانند نبوغ، بیماریهای روانی و شوخطبعی پیوند داده شدهاست.
تعریف مناسب دیگر فرایند فرضیات شکسته است تفکرات خلاق زمانی تولید میشود که شخص پیشفرضها را کنار گذاشته و یک دیدگاه جدیدی را جستجو کند که دیگران به آن نپرداختهاند. خلاقیت نیاز به حضور همزمان تعدادی از ویژگیها از قبیل هوش، پشتکار، غیرمتعارف بودن و توانایی تفکر به سبکی خاص دارد. خلاقیت، خودکار و بدون زحمت و تلاش است و غالباً همچون تصورات ذهنی خودانگیخته به وجود میآید. برای آن مراحلی توسط هلم هولتز و والاس پیشنهاد شدهاست: ۱-آمادگی ۲-دوره نهفتگی ۳-الهام ۴-تحقق.
مفهوم خلاقیت چیست؟
خلاقیت (creativity) عبارت است از تحولات دامنه دار و جهشی در فکر و اندیشه انسان، به طوری که حائز یک توانایی در ترکیب عوامل قبلی به طرق جدید باشد و به تعبیری دیگر، خلاقیت عبارت است از به کارگیری کامل توانایی های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا راه حل یا مفهوم نو نسبت به خود شخص خلاق.
در این تعریف مفهوم "نو" محور اصلی تعریف را در بر می گیرد و با توجه به آن، برای دیگران توقع و انتظار ایجاد می شود. اما باید دانست که ممکن است یک راه حل، یک فکر و یا یک مفهوم برای دیگران جدید نباشد و لیکن برای خود شخص خلاق، جدید و نو باشد. پس جدید بودن نسبت به خود شخص مهم است نه نسبت به دیگران.
با این بیان معلوم می شود که همه انسانها بنا به اصل تفاوت های فردی که دارند، دارای خلاقیت و نوآوری هستند و نباید تصور کرد که خلاقیت منحصر به افراد تیزهوش و با استعداد است. فقط مهم شکوفایی این استعدادهاست. این از حکمت خداوند است که همه افراد بتوانند در یک رشته دارای خلاقیت باشند و هرکدام از طریقی به جامعه بشری خدمت نمایند.
خلاقیت مقدمه ظهور استعدادها و ذوقهاست و باب آن برای همه بشر باز است، مهم شناختن خود و حرکت به سمت این دریچه است.
خلاقیت را می توان دیدن چیزها از یک منظرغیرمعمولی و نو، توجه به مسائل از زاویه ای که هیچ کس دیگر نمی بیند و سپس ارائه رهیافت های جدید، غیرمعمولی و اثر بخش دانست.
از تعریف بالا معلوم می شود که در مورد مفهوم خلاقیت توافق عمومی وجود ندارد. خلاقیت را می توان تولید اندیشه، راهکار و مفاهیم غیرمعمول دانست که از دیدن، الهام گرفتن و تشابه سازی مخصوص حاصل می شود. ممکن است نتیجه ای منفی و یا مثبت داشته باشد حتی سرودن یک بیت شعر بی همتا.
فایل ورد 12 ص
دانلود تحقیق خلاصه کتاب اخلاق در روابط عمومی
| دسته بندی | معارف اسلامی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 41 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
فهرست مطالب
مقدمه. 1
فصل اول.. 1
حرفه ی روابط عمومی.. 1
بحران اخلاقی : دریافت ها و واقعیت... 2
مسئولیت های اجتماعی.. 3
قدرت : نفوذ مسئولیت پذیری حرفه ای.. 3
معیار های حرفه ای برای کار در روابط عمومی.. 4
فصل دوم. 4
تصمیم گیری حرفه ای در روابط عمومی.. 4
مسئولیت... 5
تعیین ارزش ها 6
تدوین اصول اخلاقی.. 6
فصل سوم. 7
درک اخلاق حرفه ای.. 7
رویکرد غایت مردانه. 7
رویکرد رفتار گرایانه. 8
استدلال اخلاقی.. 8
فصل چهارم. 9
حرفه روابط عمومی : از نظریه تا عمل.. 9
ارائه خدمات حرفه ای.. 9
نا کار آمدی ( بیکفایتی ) 10
جلب مشتری.. 10
نتایج تضمین ناشدنی.. 10
اخلاق حرفه ای جهانی.. 11
مقدمه
آموزش اخلاق حرفه ای در روابط عمومی: اخلاق از موضوعات بحث برانگیز است که متکی بر نظام ها ی ارزشی است و بر اساس آن فرد خوب و بد را تشخیص داده و به پرسش های مربوط به رفتارهای اخلاقی در جامعه یا محیط کار پاسخ می گوید . شکل گیری معیارهای اخلاقی در ذهن افراد متاًثر از عوامل گوناگونی نظیر مذهب ، خانواده ، شرایط محیطی، جایگاه اجتماعی ، سن و جنس ، نژاد و غیره می باشد و در یک تقسیم بندی ساده می توان افراد و ارزشهای فردی آنها را به سه دسته تقسیم کرد :
مطلق گرایان ، عقل گرایان و موقعیت گرایان. قضاوت های اخلاقی بخشی از تصمیم گیری های روزمره شاغلان حرفه ای جامعه است . اخلاق حرفه ای را می توان از طریق آموزش و در محیط کار فرا گرفت . مطالعه روی اخلاق مذهبی و فلسفی از متون کلاسیک یونان و با آثاری از افلاطون و ارسطو آغاز می شود. ایمانوئل کانت ( 1804 ـ 1724 ) از فلاسفه ای است که در اخلاق به عنوان وظیفه ای که حتی اگر عمل به آن ضرری در پی داشته باشد ، یاد می کند. جان استوارت میل نیز بر سود مندی آن تاکید می کند و هنجار شکنی روزنامه نگاران را هر زمان که در جهت احقاق حقوق مردم در مقابل دولت باشد مجاز می شمرد.
روابط عمومی یکی از حرفه هایی است که به علت اهمیت و نقش آن در عرصه های ملی و بین المللی دارای ضوابط اخلاقی با قدمت تاریخی چندین دهه می باشد و در آن پنج نوع رابطه یعنی وظیفه نسبت به خود، نسبت به مخاطب، نسبت به کار فرما ، نسبت به حرفه و نسبت به جامه مورد تاًکید فرار می گیرد. در عرصه ملی میتوان به کشور انگلستان اشاره کرد که در سال 1923 مقررات حاکم بر پابلیسیتی را به تصویب رساند و پس از آن در آمریکا آیین نامه حرفه ای روابط عمومی تدوین گردید. در عرصه بین المللی روابط عمومی نیز ر سال 1961 ، انجمن بین المللی روابط عمومی ( ایپرا ) با الهام از اعلامیه جهانی حقوق بشر پنج اصل پایه و عام را به عنوان اصول اخلاق حرفه ای در روابط عمومی مورد تصویب قرار داد که لا تغیرات جزئی که سالهای بعد و از جمله در کنفرانس تهران صورت گرفت ، هنوز ناظر بر فعالیت های شاغلان این حرفه در جهان می باشد.
فصلاول حرفه ی روابط عمومی
هر حرفه ای هدف اخلاقی دارد . هدف اخلاقی پزشکی ، تندرستی ، حقوق ؛ عدالت و روابط عمومی ؛ هماهنگی است . یک هماهنگی اجتماعی. حرفه های روابط عمومی همزمان با کار درک متقابل و همزیستی مسالمت آمیز را نیز میان افراد و نهاد ها ترویج می دهند . آن ها به عنوان حلقه ی ارتباطی مهمی در فرآیند ارتباطات تلقی می شوند که روابط دور را نزدیک و ابهام ها را برطرف می کنند . این اشخاص در سازمان ها در هر مقام و ماهیتی ظاهر می شوند . کار فرمایان ، مشتریان و موسسان این سازمان ها پیوسته در جریان اطلاعات قرار می دهند.
فایل ورد 15 ص
دانلود تحقیق خطاهای ادراکی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 992 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 12 |
خطای ادراک در همه افراد یکسان است و همه مردم آن را تجربه کرده اند، حال آن که توهم یکسان نیست. یکسان بودن خطای ادراک موجب شده است که بتوانیم آن را به طور آزمایشی مطالعه کنیم، در صورتی که مطالعه آزمایشی توهم امکان پذیر نشده است. منظور از یکسان بودن خطای ادراک در همه افراد این است که همه به یک نحو مرتکب خطای ادراک می شوند.
انواع خطاهای ادراکی :
خطاهای ادراکی در تمامی حواس و تخمین آدمی از اشیاء و امور صورت می گیرند ولی مهم ترین آنها عبارتند از: خطاهای بینایی، خطاهای شنوایی، خطای زمان و مکان، خطاهای حرکتی و خطاهای تخمین زدن یا وصفی و عضلانی. در اینجا ما مختصری از انواع خطاهای بینایی را بیان می کنیم.
خطاهای بینایی:
سیستم بینایی ما طوری تنظیم شده است که ما بتوانیم در محیطی سه بعدی و سرشار از نور، سایه، رنگ، بافت و اشیاء و اشکالی متنوع و متعدد در فواصل دور و نزدیک ببینیم. بسیاری از ما بدون توجه به اینکه ایجاد تصویری صحیح از جهان اطراف ما برای سیستم بینایی و مغز چه عملیات پیچیده ای به همراه دارد، دیدن را امری ساده و پیش پا افتاده تلقی میکنیم.
خطای دید (نامهای دیگر: خطای باصره، خطای بصری، خطای چشم) به احساس دیدن تصاویری گفته میشود که فریبنده یا گمراه کننده هستند. در این حالت اطلاعاتی که بوسیله چشم جمع آوری شده و توسط مغز پردازش میگردد منجر به درک تصویری میشود که با واقعیت آن تصویر تطابق ندارد.
در دو صورت ممکن است مجموعه ای از خطاهای بینایی رخ دهد: الف) تفسیر نادرست نشانه های ثبات عمق و اندازه ب) تضاد بین اشیای نزدیک به هم که قضاوت درباره ی اندازه و جهت نسبی اشیا را مشکل می کند. با این همه، هیچ یک از انواع تبیین ها برای این خطاها، توضیح رضایت بخشی را فراهم نکرده است. احتمال دارد که خطاها، از مجموعه ی فرآیندهایی در سطوح مختلف در سیستم بینایی تحقق می یابند.
این خطاها بیشتر به (( ادراک اشکال هندسی )) مربوط می شوند که در موقعیتهای زیر قابل مشاهده و سنجش می باشند
1- اندازه و فاصله دو خط عمودی و افقی: اگر طول دو پاره خط عمودی و افقی کاملاً مساوی باشد خط عمودی بزرگتر و بلندتر از خط افقی به نظر می رسد به سخن دیگر اگر دو خط مساوی یکدیگر را قطع کنند، خط مایل بیشتر از اندازه واقعی خود برآورد خواهد شد هر اندازه خط مایل به خط عمود نزدیکتر باشد به همان اندازه بیشتر از اندازه واقعی خود به نظر خواهد رسید همچنین هر اندازه محل تقسیم به وسط خط تقسیم شده نزدیکتر باشد به همان اندازه خطای ادراک بیشتر خواهد بود. (گنجی، 1385)
نمایش خطای عمودی: میزان خطا بر حسب محل تقاطع دو خط و درجه ی انحراف فرق می کند کمترین خطا در A و بیشترین آن در D دیده می شود . وقتی دو خط در راس یکدیگر را قطع کنند اثر تقسیم به صفر می رسد و در نتیجه خطا کاهش می یابد به ( A و C) اما وقتی یکی از خطوط دیگری را از وسط نصف می کند خطا به حد اکثر میزان خود می رسد .
فایل ورد 12 ص
دانلود تحقیق خشم و کنترل آن
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 29 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
همه ما در زندگی خود بارها خشمگین شده ایم. و اغلب اوقات از اینکه نتوانسته ایم احساس خشم خود را کنترل کنیم ناراحت گشته ایم . خشم یعنی برانگیخته شدن عواطف جریحه دار شده که با عصبانیت و احساس نارضایتی قوی همراه است.خیلی مواقع ریشه این عصبانیت در سرخوردگی ها ، محرومیت ها ، تنبیه و تهدیدهایی است که در گذشته برما وارد شده است از دیدگاه یک مشاوره روانشناس خشم ابتدا یک حس درونی و بعد احساسی طبیعی، عادی و عمومی است که انسان آن را در تجربه درد، رنج و برخورد با موانع، از دست دادن چیزهای خواستنی و مهم، خستگی، وارد آمدن یک ضربه ناگهانی و ناخواسته یا غیرقابل کنترل، تهدید، آسیب، خسارت، عدم دستیابی به حق خود و به ویژه احساس وجود خطر مرگ تجربه میکند.
در تمام این موارد احساسی بد، ناراحت کننده، اشفتهساز تجربه میشود که به آن خشم میگوییم.در مشاوره روانشناسی خشم به عنوان یک احساس طبیعی، زمانی که شدت آن اندک و در اندازه یک علامت هشدار برای وجود یک خطر باشد خوب، اما اگر زیاد یا شدید بشود بد است،شناخته می شود.
اسپیلبرگر از روان شناسان این حوزه ، خشم را اینگونه تعریف می کند : خشم حالتی عاطفی است که از نظر شدت از تحریک ملایم تا عصبانیت شدید تغییر می کند و مانند سایر عواطف همراه با تغییرات فیزیولوژیکی و زیست شناختی است .
علل بروز خشم
علل بروز خشم به سه دسته فیزیولوژیکی، شخصیتی و عوامل بیرونی تقسیم می شود علل فیزیولوژیکی: ترشح بیش از حد هورمون تیروکسین و پرکاری غده تیروئید علل شخصیتی: افراد زودرنج و افراد با درجه اضطراب بالا بیشتر عصبانی می شوند عوامل بیرونی: احساس عجز و ناتوانی در برابرناملایمات و موانع بیرونی،دیدن بی عدالتی و پایمال شدن حقوق انسانی و گاهی روابط آسیب دیده ما با دیگران .
بروز اتفاقات مختلف در زندگی هر فردی میتواند منجر به عصبانیت وی شود. عصبانیت میتواند هم مثبت باشد و هم منفی. عصبانیت هم میتواند افراد را در رسیدن به خواستههایشان کمک کند و هم اینکه مانع دستیابی به اهداف شود. فراموش نکنید که در هر شرایطی کنترل عصبانیت و مقابله با خشم بسیار مهم است.
خشم را میتوان نوعی هیجان روحی و یا عکسالعمل طبیعی در برابر تهدید و خطر دانست که به افراد اجازه میدهد در شرایط بحرانی از طریق آن از خود دفاع کنند. خشم امری اجتنابناپذیر است و برای بقا و پایداری انسانها نیز لازم و ضروری است.
خشم نیز همانند سایر احساسات، نشانه سلامت و تندرستی و عواطف انسانی است و پدیدهای کاملا طبیعی است ولی در کنار تمام این موارد، غلبه کردن بر خشم نیز بسیار مهم است و نباید فراموش شود.
عدم دست یافتن به خواستههای فردی و وجود مانع برای رسیدن به هدفها یکی از دلایلی است که میتواند باعث بروز خشم شود. البته موارد دیگری چون، خستگی مفرط، محدودیتهای جسمی، کم کاری افراد، سخت گیری بی دلیل، تحقیر و مسخره کردن و فریب خوردن نیز میتوانند موجب خشم شوند.
فایل ورد 10 ص
دانلود مجموعه تحقیق های دانش آموزی و دانشجویی با حجم کم
| دسته بندی | آموزشی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 39633 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2000 |
قابل توجه دانش آموزان و به ویژه کافی نت داران عزیز:
این مجموعه شامل 800 فایل تحقیق با حجم 1 الی 10 صفحه و فرمت word می باشد. این فایل ها طی مدت طولانی توسط خود بنده درست شده و از هر لحاظ مورد اعتماد است. همه فایل ها مرتب و صفحه آرایی آماده چاپ هستند.
اغلب فایل های این مجموعه 1 الی 4 صفحه ای هستند و به طور میانگین کل این مجموعه شامل 2000 صفحه خواهد بود.
- دانش آموزان عزیز در طی سال تحصیلی نیازمند تحقیق هایی با حجم کم هستند که برای پیدا کردن هریک از آن ها باید زمان و حتی هزینه های زیادی صرف کنند.
- متصدی های کافی نت نیز در طی سال تحصیلی با دانش آموزانی سرکار دارند که نیازمند تحقیق های کم حجم می باشند این کار از لحاظ زمانی و هزینه برای آن ها به صرفه نیست.
لذا با خرید این مجموعه تحقیق که شامل 800 فایل با فرمت word می باشد، می توانند به راحتی با جست جوی کوتاه فایل مورد نظر را از میان آن ها پیدا کرده و استفاده کنند. توجه داشته باشید که هزینه این محصول در مقایسه با هزینه واقعی همه این مجموعه بسیار کم بوده و از هر لحاظ به سود خریدار خواهد بود.
جدول زیر حاوی تمامی عناوین موجود در این مجموعه است.
10 جمله با هسته و وابسته مشخص
باب چهارم از گلستان سعدی در فواید خاموشی
حق وتو
زندگی نامه ی امام محمد باقر علیه السلام
عشق از دیدگاه حافظ
متن عربی درمورد فوتبال
وصیت نامه شهید رجایی
Flex چیست
بار کج به منزل نمی رسد
حقوق فقه
زندگینامه سردار شهید ولی الله چراغچی
علائم ظهور
متن کامل آیت الکرسی
وصیت نامه شهید کاوه
ph خاک
باروری ابرها
حکایت آن 23 نفر
زندگی نامه شهید کاوه
علت قیام امام حسین
مجید سمیعی
وضعیت بیمار
آب آشامیدنی
بازاریابی و تبلیغات در صنایع خودرو
حلقه های المپیک
زندگینامه ابن سینا
علل جنگ های صلیبی
محل دقیق هر یک از غدد دستگاه هورمونی
وفات حضرت زهرا
آب های زیرزمینی
بازاریابی
حمله اسکندر به ایران
زندگینامه شاعران
علم سیاست
محمد بن یعقوب کلینی رازی
وفات حضرت زینب
آبگرمکن
بازخورد
حیا و خودآرایی و نقش آنها در سلامت روانی زنان و دختران
زندگینامه شعرا
علی امینی
محمد حسین طباطبایی
ویندوز 8
آثار تاریخی ، غذای محلی ، لباس محلی ایران
بازی محلی
حکایت از سعدی
زندگینامه شهید حججی
علی صیاد شیرازی
محمدتقی جعفری
ویندوز ۱۰
آداب و شرایط دعا کردن
بافت خاک
حکایت از قشیری
زندگینامه شهید مهرداد عزیزاللهی
عملیات بیتالمقدس 3
محمدحسین فهمیده
ویژگی های شهید
آرتروز
بافت پوششی
حکومت داعش
زندگینامه فردوسی
عملیات ثامن الائمه
محیط زیست به لاتین
ویژگی های علامه حلی
آزمایش اندازه گیری ضریب اصطکاک
باقرخان
حکومت شوروی
زندگینامه و وصیت نامه شهید موسوی
عملیات خیبر
مدار الکتریکی
ویکتور هوگو
آزمون جملات ناتمام
بحرالطویل
حکومت های قبل و بعد از اسلام
زندگینامه امام موسی کاظم
عملیات طریق القدس
مدار سری و موازی
پادشاهی کیومرث
آسیب های تک فرزندی
بخاری برقی
حیا و نقش آنها در سلامت روانی زنان و دختران
زکریای رازی
عملیات عاشورا
مدافعان حرم
پاندا به لاتین
آشنایی با انواع سرم
بخش از کتاب داستان راستان
حیا
ساخت کشتی
عملیات قدس
مدال آوران المپیک
پدافند غیر عامل از نظر امام خامنه ای
آشنایی با سوخت زیستی و مزایا و معایب استفاده از آن
بد بینی و خوش بینی
خاطره در مورد سیزده بدر
سال تحویل
عملیات های مهم دفاع مقدس
مدرنیته و پست مدرنیته
پدافند غیر عامل در سایر کشور ها
آمادگی جسمانی
بدنه هواپیما
خاک
سالمندی
عهدنامه ترکمنچای
مراقبت از پوست
پدافند غیر عامل
آناتومی
برق گیر
خبر در مورد کشاورزی
ساندویج
عوارض زانوی پرانتزی
مرتضی مطهری
پدافند غیرعامل
آنـژیوکت ها
بسپار یا پلیمر
خدیجه
سایبورگ
عوامل محیطی مؤثر بر رشد گیاه خاک محیطی طبیعی رشد و تغذیه گیاه
مرضیه حدید چی
پدافندهای غیر عامل
آهنگری یا فورج
بسیج مستعضفین
خشونت
سبزی خرد کن
عوامل موثر بر پوکی استخوان و منابع غذایی دارای کلسیم و فسفر
مزایا و معایب سایت های اینترنتی
پرستو
آیات و احادیثی در اهمیت علم و تکنولوژی
بسیج
خلاصه ای از زندگی نامه شیخ سعدی
سبک زندگی ایرانی اسلامی
عکاسی آبستره
مزایا و معایب و اهمیت اتومبیل در زنگی
پرسمان قرآن
آینه تخت، محدب و مقعر
بلدرچین
خلاصه زندگینامه 10 شاعر ایرانی
سبک نظامی گنجوی
عکاسی امپرسیونیسم
مسئولیت مدیر معلم رواشناس
پرواربندی گوساله
ابرهای باران زا
بناهای تاریخی اصفهان
خلاصه کتاب داستان راستان جلد اول
ستارخان
عکاسی کوبیسم
مسئولیت پذیری
پرورش اسب
ابو عبدالله محمد بن موسی خوارزمی
بنفشه
خلاصه کتاب داستان و راستان 2 از شهید مطهری
سخنان امام خمینی(ره) پیرامون جوانان و نوجوانان
عکس اعتیاد به اینترنت
مساحت و محیط اشکال هندسی
پرورش گوسفند
ابو علی سینا
به غیر از حشرات چه جانورانی گرده افشانی میکنند
خلاصه کتاب دختران آفتاب
سرد کردن آب در گذشته
عکس جنگ نرم
مسجد
پروین اعتصامی
ابوالقاسم حالت
بهداشت، ایمنی و محیط زیست
خلاصه کتاب من زنده ام داستان راستان و دختران افتاب
سردار شهید بابامحمد رستمی
عکس و متن 13 آبان
مسمویت های بارداری
پلاریزاسیون
ابوالقاسم قشیری
بهشت
خلاصه کتاب من زنده ام
سردرد
عید نوروز و شعر
مسیرهای احتمالی عبور جریان برق از بدن انسان در هنگام برق گرفتگی
پلک زدن عطسه سرفه
ابوریحان بیرونی به لاتین
بیماری آلزامیر به لاتین
خلاصه کتاب های شهید مطهری جهاد در اسلام
سعدی
عین الدوله
مشتق اصولی
پنکه
ابوریحان بیرونی
بیماری تراخم
خلاصه کتاب هری پاتر
سفرنامه خراسان رضوی به قلم دکتر حمید خسروجردی
غزل سوم حافظ
مشهد
پهپادها
ابوعلی بلعمی
بیماری های ژنیتیکی
خلبان
سفرنامهٔ ناصرِ خسرو
غزل
مصطفی چمران
پوریای ولی (2)
اثر مخرب ماهواره بر خانواده و جامعه
تاثیر فضای مجازی بر جوانان
خمس زمان پیامبر
سلاح های پیشرفته
غلامرضا تختی
مطالعه و یادگیری
پوریای ولی
اجاق گاز
تاثیر محیطزیست بر سلامت انسان
خمینی
سلامت کودک
فارابی
مظفرالدین شاه
پوشاک مردان در دوره هخامنش سامانیان صفویه و قاجاریه
اجزای دوچرخه
تاثیر نفت خام بر زندگی ما.doc
خواجه عبدالله انصاری
سلامت
فاز متر
معایب فضای مجازی
پوکی استخوان
احادیث و روایات در مورد کودک
تاریخ شاهنشاهی دوره محمدرضا شاه پهلوی
خواجه نصیر الدین طوسی به لاتین
سلسله تیموریان
فاعل و مفعول
معرفت
پوکی استخوان فسفر کلسیم
احترام در زندگی زناشویی
تاریخچه خودرو
خواجه نصیر الدین طوسی
سلسله خوارزمشاهیان سلجوقیان و غزنویان
فایده ها و ضررهای احتمالی تغییر ژن جانداران
معرفی رشته روانشناسی
پیاده روی
احترام و حفاظت از محیط زیست
تاریخچه شعر حکایت در مورد کشاورزی
خوارزمی
سلطان ابراهیم
فرد موفق
معرفی شغل وکیل
پیامبران اولوالزم
اختراع خط
تبریز
خواص پوست تخم مرغ برای گیاهان
سلول های گلیال یا پشتیبان
فردوسی (2)
معما به عربی
پیامدهای ناگوار بدحجابی بر اجتماع
اخلاص
تبلت
خواص گیاهان دارویی
سماور برقی
فردوسی
معماری دوره هخامنشان
پیتزا
ارتباط سواد علمی و فناورانه
تجارت ایران در دوره باستان
خود پرداز
سنبل
فرق انسان و حیوان
مفهوم تنخواه در حسابداری
چدن
ارزش زن در جامعه
تحریفات عاشورا
خودرو
سندروم داون
فرق اینورتر و سافت استارتر
مقام و ارزش معلم
چرا امام حسین را با بی رحمی به شهادت رساندند؟
از ریشه ، ساقه ، برگ و گل گیاهان چه استفاده هایی میکنیم؟
تحقیق چگونگی ساخت ظروف سفالی و چینی
خیام
سنسور های دودی
فرماندهان کل ارتش
ملاصدرا
چرا دو دریا با هم مخلوط نمیشوند
از کوزه همان برون تراود که در اوست
تخم مرغ
داستان جک و لوبیای سحرآمیز به فارسی و لاتین
سنسورهای لیزری
فرهنگ ایلخانان
من چگون می توانم در پیشرفت کشورم نقش آفرینی کنم
چرا زبان فارسی را دوست دارم
اسامی مشتق و مرکب
ترازو
داستان ماهی سیاه کوچولو
سهراب سراب
فرهنگ بومی کردستان
منابع آلوده کننده دریا و چگونگی حفاظت از دریا
چرا نباید به مستقیم به خورشید نگاه کنیم
اسامی کشورها و ملیت ها
ترجمه ردیینگ زبان پیش درس سوم
داستان ماهی
سوال زبان
فرهنگ بومی ایران
چرخ خیاطی
اسامی کشورهای جهان
ترفند های جستجو در گوگل
داستان کوتاه سه تار از جلال آل احمد
سوال عربی
فرهنگ بومی قوچان
چرخ ریسک
استاد علی اکبر اسماعیلی قوچانی
ترمز
داستانی از امام باقر
سورة قاف
فرهنگ بومی کرج
مناطق آلوده به مین
چرخه آب
استدلال
ترموکوپل
داعش
سوره توبه
فرونشست زمین
منظومه شمسی
چشم
استرس امتحان
ترکیب رنگ ها
دانشمند هسته ای شهید مصطفی احمدی روشن
سوره حجرات
فریدون مشیری
مهدی باکری
چن ماده پر مصرف در زندگی
استرس محیط کار
ترکیه
دانشمندان علوم تجربی
سوغاتی شهرهای خراسان رضوی
فسیل
مهندسی در دفاع مقدس
چند توصیه برای دانش آموزانی که می خواهند انشای خوب بنویسند
استقامت قدرت انعطاف توان
تشویق جوانان به نماز خواندن
دایناسورها
سونامی
فضانورد ایرانی انوشه انصاری
مهندسی برق قدرت
چهار قل و آیت الکرسی و شصت قاف
استقامت قلبی– تنفسی
تشکیل کانی
دخالت آمریکا در امور داخلی ایران
سوند مثانه
فضانورد
مواد حاوی پروتئین
چوب
اسحله
تعرق
در شرایط سخت چگونه تصمیم گیری کنیم
سوند معده
فضای مجازی
مواد خوراکی پر مصرف
چگونه خمیر شیشه را به شکل های مختلف درمی آورند؟
اسراف
تغذیه کرم خاکی
درب فلزی
سیاحت نامه شاردن
فضیلت آراستگی
مواد شیمیایی
چگونه رزمندگان جهت عبور از عرض رودخانه اروند از پدیده جزر و مد استفاده می کردند
اسلحه کلاشینکف
تفاوت IQ و EQ
دریا رود اقیانوس
سیاست نرخ ارز چگونه موجب حمایت از وارد کننده می شود
فضیل بن فیاض
مواد مخدر
چگونه می توانیم از لایه ازون محافظت کنیم
اسکندر مقدونی
تفاوت زن و مرد
دریاچه اورومیه
سیاهرگ
فعالیت های غیر ارادی بدن
موارد استفاده قارچ ها ، باکتری ها و آغازیان در صنعت غذایی و کشاورزی و غیره
چگونه میتوان قدر دان خون شهدا بود
اصل 5 قانون اساسی
تفاوت و شباهت قورباغه و ماهی
دریاچه صورتی
سیاوش کَسرائی
فعالیت کتاب علوم هشتم
موبایل
کاربرد ارگونومی
اصل تعادل در بودجه
تقارن هفته دفاع مقدس
دستاورد جنگ های صلیبی
سید جمال الدین اسد آبادی
فلز مس
موتور خودرو
کاربرد فناوری نانو در استحصال توان از انرژی خورشیدی
اصلاح فرهنگ استفاده از دنیای مجازی
تلاقی آب شور و شیرین
دفاع مقدس
سید عبدالحسین لاری
فلز هواپیما
موجودات زنده و غیر زنده
کاربرد فناوری نانو در برق
اضطراب
تلفن های خانگی و موبایل
دل نوشته پاییز
سید محمدحسین بهجت تبریزی
فناوری نانو
میخواهم یک میوه فروشی باز کنم چکار کنم که درآمد خوبی داشته باشم؟
کاربرد فیزیک در زندگی
اطلاعاتی درمورد گروه عنکبوتیان
تلفن همراه
دلایل اعتیاد نوجوانان
سیر
فواید آیت الکرسی
میزان استحکام سنگ های دگرگونی اطلاعاتی
کاربرد لگاریتم
افسردگی و درمان
تلویزیون
دلایل فقر مردم ایران
سیزده آبان
فواید جلبک برای پوست
میلاد حضرت محمد (ص)
کاربرد ماهواره ها
اقدامات چند تن از افراد برجسته قبل از انقلاب اسلامی
تمرین افزایش سرعت
دلنوشته یک شهید
سیستم انتقال قدرت
فواید درخت و درختکاری
میوه های خشک به لاتین
کاربرد های پلاستیک
اقدامات چند تن از افراد برجسته قبل از انقلاب
تمرین برای شکل دادن و تقویت پاها
دهه فجر
سیستم های پنوماتیک
فواید روغن مایع نسبت به جامد
میکروسکوپ
کاروانسرا
ال نینو
تنفس عمیق
دهه ی فجر
سیم پیچ
فواید مضرات تلفن همراه
نابودی کره زمین
کارکردهای خانواده
الاغ
تنه دوچرخه
دودوکش و دیوار خورشیدی
سیم کشی برق خودرو برای نصب چراغ , هدلایت , دی لایت , مه شکن و غیره
فواید و مضرات تماشای تلوزیون
ناتو
کاشت نهال
التهاب
تنیس رو خاک
دوربین مدار بسته دام Dome
شامپو
فواید ورزش کردن
ناصرالدینشاه قاجار
کاشمر
القای الکترومغناطیسی
ته سیگار
دوربین
شاهنامه
فواید گراز و خرس در جنگل
نامه ای به خدا
کاغذ در عکاسی
الکل
تهران
دوزیستان
شب یلدا
فوتبال و والیبال
نانوایی
کامپیوتر
الگوی بسیج در کشورهای فلسطین و عراق
توان عضلانی
دوست خوب
شعار دوران انقلاب
فوتسال
ناوشکن جماران
کانال های کولر
امام حسین در واقعه کربلا
توان و قدرت عضلانی
دوستی و مدارا
شعار زمان انقلاب و توضیح
فوتوتراپی
نثر مرسل
کانی ها و چگونگی تشکیل آن ها
امام حسین
توانبخشی
دوچرخه
شعار های زمان انقلاب
فورج
نجوم و فیزیک نجومی
کانی
امام زاده صالح
توزیع پارتو
دکتر محمود حسابی
شعر از حافظ
فیزیک فضا
نحوه کارکرد باتری ها
کدام یک از سه حکومت سلجوقیان و خوارزمشاهیان و غزنویان اهمیت بیشتری دارد
امام زمان
توزیع کوشی
دی کلسیم فسفات
شعر حکایت تاریخچه شب یلدا
فیزیک و کاربردهای آن در پزشکی
نرم افزار access
کرامت انسانی
امام سجاد
توصیه برای رعایت بهداشت دندان
دیتکتورهای حرارتی
شعر حکایت و بازی محلی ایران
قابوس نامه
نرم افزار اکسل
کرم خاکی
امام علی و امام حسن
تولید برق از انرژی دریا
دین زرتشت
شعر در مورد جوانی
قاره و اقیانوس
نزدیک مرزون آباد از جلال آل احمد
کرمانشاه
امام محمد باقر
تولید مصرف توزیع
دیوار صوتی
شعر در مورد حضرت محمد
قارچ کامبوجا
نظامی گنجوی
کره مریخ
امانت داری
تومور و کمر درد
رابطه علم ودین
شعر در مورد مادر
قانون اول نیوتن
نظریه مدیریت تیلور
کرو فیتینگ (Curve Fitting)
امانتداری
تک فرزندی
رادیو
شمعدانی
قانون دوم نیوتن
نقاشی چیست و چرا کودکان نقاشی میکنند
کریستالیزاسیون
اماکن دیدنی کرمان
تکنولوژی اینترنت
رازداری
شنا
قانون سوم نیوتن
نقش تغذیه و محیط روی جنین
کشتیرانی دریایی و رودخانهای
امریکا
تکنیک شش کلاه
رازداری شعر حدیث قصه
شهابسنگ
قانون کار، امنیت شغلی و دیوان عدالت اداری
نقش و چگونگی عمل انواع باله در ماهی ها
کشف حجاب
امنیت انرژی در اروپا
جابر ین حیان
رازیانه سیاه دانه آویشن
شهدای ترور
قاچاق مواد مخدر
نقش ورزش در سلامت روانی – اجتماعی
کشور آلمان
امدیاف
جاروبرقی
راه های جلوگیری از زخم معده
شهر طبرستان
قبل از زلزله چه کار کنیم
نماز در آیات قرآن
کفشدوزک
انرژی هسته ای
جت
راه های جلوگیری از گاز گرفتگی با مونوکسید کربن و ویژگی های وسایل گازسوز
شهید امر به معروف
قدرت و استقامت عضلانی
نمازهای مستحب
کلسیم
انسان شناسی از نظر اسلام
جدول علوم پایه هشتم
راهکارهای مقابله با جنگ نرم دشمن
شهید باهنر
قدیمی ترین سکونت گاه های ایران
نمایشنامه طنز نوروز
کلمات انگلیسی شخصیت خوب و بد
انشا در مورد زلزله
جرثقیل
رشته روانشناسی
شهید بهجت
قرآن
نمودارهای آماری
کمونیسم
انشا در مورد زنگ آخر مدرسه
جرم و وزن و تفاوت بین آن ها
رشته مامایی
شهید بهنام محمدی
قرارداد کاری
نمونه برداری از خاک و روش های آن
کنترل رطوبت محیط
انشا در مورد صدای باران (2)
جن
رشته گیاهان دارویی
شهید تهرانی مقدم
قرقره
نمونه های مختلف هوش مصنوعی
کهکشان ها
انشا در مورد صدای باران
جناس
رفتارهای پر خطر نوجوانان
شهید حججی
قصه ی جادوگر و ستاره ها
نوجوانی
کودتای سوم اسفند ۱۲۹۹
انشا در مورد طلوع خورشید
جنگ 33 روزه
رنگ ها به فارسی و انگلیسی
شهید دکتر داریوش رضایی نژاد
قلب
نوشابه
کودکان بی بضاعت
انشا در مورد فداکاری
جنگ الکترونیک
رنگرزی
شهید عباس بابایی
قم
نکره و معرفه
کودکان و نوجوانانی که در حماسه کربلا حاضر بودند
انشا در مورد فصل پاییز
جنگ ایران و عراق
روانشناسی تجربی
شهید غلامرضا مخبری
قنات
نیایش
کودکان کار
انشا در مورد پنجره
جنگ روانی علیه ایران
روانشناسی و تفسیر نقاشی کودکان
شهید محمد رستمی
قهرمان بت شکن
نیما یوشیج
کوروش کبیر
انشا در مورد کتاب فروش
جنگ صفین
رودابه
شهید مطهری
قهوه صابون روغن زیتون شامپو
هدایت الکتریکی آب EC
کونگفو توآ
انشا درباره یک فضا پیما را که روی کره ماه فرود آمده تصور کنید و تصویر ذهنی خود
جنگ نرم از دیدگاه امام خامنه ای
روز اول و دوم محرم
شهید چمران
قهوه
هدف و انگیزه ایجاد محصولات تراژن
کوه به کوه نمیرسه ولی ادم به ادم میرسه
انعطاف پذیری
جنگ نرم مرتب
روز جمهوری اسلامی
شهید یوسف کلاهدوز
قورباغه
هفته سلامت و بهداشت
کک
انقراض دایناسور
جنگ نرم چیست ؟
روز معلم
شهید
قیام چند تن از افراد برجسته قبل از انقلاب و اقدامات
هلال احمر
گاز از چه چیزی بدست می آید
انقلاب سفید
جنگ نرم
روز پاسدار
شوفاژ
قیصر امینپور
هندبال
گالوانیزه کردن
انواع رباط در مفصل ها
جنگ ۲۲ روزه رژیم صهیونیستی علیه غزه و مقاوت مردم فلسطین
روسیه
شکستگی فشاری
کاهش تبخیر آزاد از سطح دریاچه سدها از طریق استحصال انرژی خورشیدی و تولید
هواپیما
گل آفتابگردان
انواع رباط ها
جنگل بارانخیز استوایی
روش ساخت نانو ذرات
شکل گیری بسیج و نقش آن در دفاع مقدس
لایه اوزون
هواپیمای شناسایی آر کیو ۱۷۰
گل محمدی
انواع رباط
جهان دیگر (آخرت)
روش های تولید کمتر زباله
شگفتی های آفرینش
لقاح خارجی و داخلی
هوش سازمانی
گل یخ
انواع قالب شعری
جواب فعالیت 4 و 5 و 6
روش هایی برای مجذوب کردن دیگران
شیخ بهایی
لوزی خطر
هوش عاطفی به لاتین
گلستان سعدی
انواع مثلث و چهار ضلعی
جواب فعالیت محیط زیست
روغن زیتون
شیخ محمود شبستری
لوله گاز
هویت
گوساله
انواع نخ بخیه
جوش شیاری
روغن مایع
شیمی سبز
لیست معادن خراسان رضوی
هیت پایپ
گونههای دندان
انواع هنرها
جوشکاری
روغن ها
صائب تبریزی
ماجرای تجاوز اسرائیل به لبنان در جنگ 33روزه
هیپنوتیزم
گیاه ونوس حشره خوار
اهمیت ارگونومی در زندگی روزمره ما چیست
جک های هیدورلیکی
رویکرد نظامی عربستان در جنگ با یمن و تبعات آن
صابون
ماده 49 - 69 قانون ثبت اسناد
واردات رسمی و قاچاق پوشاک به ایران
گیاه کاکتوس
اهمیت جغرافیا در زندگی انسان
حافظ سمرقند و بخارا
ریاضیدانان
صبر قصه شعر
مارمولک و آفتاب پرست
واقعه 16 آذر
گیاهان داروئی ناشناخته
اهمیت شهادت
حافظ
ریخته گری
صرف فعل ماضی
ماسک و آمپول و
والیبال
گیاهان دارویی مفید برای کمردرد
ایران
حالت فیزیکی مواد
زلزله 50 سال اخیر
صفات ثانویه
ماشین لباسشویی
ورزش mma
یاخته های پشتیبان در بافت عصبی
ایستگاه مخابرات
حبل الله
زلزله نگار
صلح
مالیات در روسیه
ورزش برای افراد چاق
یاد خدا و خیر خواهی
اینترنت اشیا در شبکه هوشمند توزیع برق
حجاب
زمانبندی
ضرب المثل ایرانی
ماه محرم
ورزش شنا
یزد
اینترنت
حدیث از حضرت علی در مورد خشم
زنان ایثارگر
طاووس
مایکروویو
ورزش هوازی
وصیت امام
باب هفتم گلستان سعدی در تاثیر تربیت
حدیث در مورد حضرت عباس
زنان در جنبش مشروطه
طراحی مهد کودک
مبارزات مردم قبل انقلاب
ورزش و دیابت
وصیت شهید حججی
حسین میری شاعر
حدیث در مورد ورزش
زنبور عسل
طرح درس قرآن پایه ابتدایی 1
مبارزات مردمی علیه رژیم شاه
ورزش والیبال
وصیت نامه شهدا
حضرت ابوالفضل
حدیث و آیه قرآن در مورد غلبه بر خشم
زنبور
طرح درس قرآن پایه ابتدایی 2
مترادف و متضاد عربی هفتم
ورزش کشتی
وصیت نامه شهید حججی
حضرت زهرا (فاطمه)
حدیث
طرز تهیه پیتزا قارچ و ژامبون
طرح درس هدیه های آُسمانی ششم
متضاد مترادف عربی هشتم
ورزش
متن سخنرانی شورای دانش آموزی
حضرت زینب
حروف مقطعه
طنز در مورد تلفن همراه
طرح روی مس
متضاد و مترادف عربی نهم
وسایل آژمایشگاهی
حضرت فاطمه زهرا
حضرت سلیمان
حسین فهمیده
عباس بابایی
عدد پی
پاورپوینت درز انبساط ساختمان در 20 اسلاید کاربردی و آموزشی و کاملا قابل ویرایش همراه با شکل و تصویر
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2982 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
دانلود پاورپوینت درز انبساط در 20 اسلاید کاملا قابل ویرایش همراه با شکل و تصاویر
پاورپوینت فرایند مهندسی ارزش pptx در 138 اسلاید
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 1381 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 138 |
این پاورپوینت در مورد مهندسی ارزش در138 اسلاید کامل با افکت مناسب و شامل: مهندسی ارزش،مهندسی ارزش چیست،فرایند مهندسی ارزش،متدولوژی مهندسی ارزش،اجرای مهندسی ارزش و...ومنابع می باشد
برنامه کاری مهندسی ارزش ارایهای از رویکردها وعملکرد لازم برای بدست آوردن جواب بهتر و موثرتر برای مسئله میباشد. برنامه مهندسی ارزش شامل شش فاز میباشد. البته به دلیل اینکه اگر نتایج یک مطالعه مهندسی ارزش اجرا نگردد، عملاً هیچ فایدهای نداشتهاست، بعضی افراد فاز اجرا را نیز جزو فازهای برنامه کاری میدانند.
فاز اطلاعات
فاز تحلیل کارکرد
فاز خلاقیت
فاز ارزیابی
فاز توسعه
فاز ارائه
فاز اجرا
مهندسی ارزش روایت موفقیتها
با آنکه اغلب روشهای به کار گرفته شده در آن روزها تازگی نداشت، بهرهگیری از فلسفه نگرش عملکردی، کاری نو و بی به دلیل بود. در سال ۱۹۵۴ دفتر کشتیسازی نیروی دریایی، در سال ۱۹۵۶ سپاه اردنانس ارتش و در سال ۱۹۶۱ نیروی هوایی آمریکا به دنبال کاربست تحلیل ارزش و نتیجه بخش واقع شدن این روش در کاهش هزینهها، به امکانات و تواناییهای بالقوه آن علاقهمند شدند. عنوانً تحلیل ارزشً در این مرحله و به منظور تأکید بر جنبههای مهندسی بهً مهندسی ارزشً تغییر یافت. در سال ۱۹۶۲ رابرت_مکنامارا وزیر دفاع آمریکا، حیثیت و اعتبار خود را بر کار بست مهندسی ارزش متکی ساخت. مهندسی ارزش عنصر اصلی حرکت در جهت کاهش هزینههای دفاعی آمریکا شد. رابرت_مکنامارا حرکتی بزرگ در طراحی و اجرای سیستمهای برنامهریزی متکی بر شبکه- review tehnique -pert program evaluation and (روشهای فنی ارزشیابی و بازنگری برنامه) وcpm– critical path metod – (روش مسیر بحرانی) ایجاد کرد و دستور داد تا این روشها در تمام برنامهریزیها و طراحیهای وزارت دفاع استفاده شود. پیش از آغاز استفاده از مهندسی ارزش در آئیننامه تدارکات نیروهای مسلح آمریکا، کاربرد آن در عرصه ساختمان و کارهای اجرایی بسیار اندک و اتفاقی بود. سپاه مهندسی ارتش آمریکا درنخستین دهه کاربرد مهندسی ارزش حدود ۲۰۰ میلیون دلار صرفه جویی کرد، که بخش عمده این صرفه جویی نیز نتیجه ارزیابی دوباره پروژههای اصلی توسط خود این سپاه بودهاست. در همان دوره بیش از ۲۲۰۰ پیمانکار برای کاستن از هزینهها به کمک مهندسی ارزش، پیشنهادهایی ارائه کردند که از آن میان ۱۴۰۰ پیشنهاد پذیرفته شد و معادل ۷ میلیون دلار صرفه جویی گردید. صنعت ساختمان تا سال ۱۹۷۲ بهطور کلی، فقط تا حدودی به مهندسی ارزش ابراز علاقه کرده بود. در سال ۱۹۷۲ دوازدهمین کنفرانس سالانهً انجمن آمریکایی مهندسان ارزشً (Sive) بر کاربست تحلیل ارزش در صنعت ساختمان تأکید کرد. در سیزدهمین کنفرانس که در شیکاگو برگزار شد، بیش از نیمی از حاضران را معماران، مهندسان و پیمانکاران تشکیل میدادند. انجمن زمینشناسی آمریکا در مارس ۱۹۷۲، اعلام کرد که شرایط مربوط به مهندسی ارزش در اغلب قراردادهای معماری، مهندسی و مدیریت اجرا، گنجانده شدهاست. در سال ۱۹۷۴ به دعوت انجمن زمینشناسی آمریکاً شورای سراسری مدیریت ارزشً به منظور توسعه و هماهنگسازی کوششهای مربوط به مهندسی ارزش، تأسیس شد. چهاردهمین اجلاسً انجمن آمریکایی مهندسان ارزشً که در سال ۱۹۷۳ به تشریح دستاوردهای مهندسی ارزش پرداخت، مشخص نمود که به ازای هر یک دلار سرمایهگذاری برای اجرای مهندسی ارزش چیزی حدود ۵۳/۴ دلار صرفه جویی در هزینههای اجرایی بدست آمدهاست، به نحوی که از زمان کاربست مهندسی ارزش در آمریکا تا سال ۱۹۷۳ معادل ۸/۱ میلیارد دلار صرفه جویی شدهاست. این صرفه جویی تا سال ۱۹۸۹ به بیش از ۳/۴ میلیارد دلار افزایش یافتهاست. بازده مهندسی ارزش از سال ۱۹۷۳ تا سال ۱۹۹۵ برای هر یک دلار هزینه سرمایهگذاری شده، مبلغی حدود ۱۵ تا ۳۰ دلار بودهاست
اجرای مهندسی ارزش
آنچه از تجربیات اجرای مهندسی ارزش تاکنون حاصل شدهاست، کشف و تدوین برخی مفاهیم و اصول بنیادی است که اساس رشد و تکامل روشهای مهندسی ارزش قرار گرفتهاست. این اصول بنیادی عبارتند از:
بهرهگیری از کارشناسان چند تخصصی برای اعمال تغییرات
تکمیل تدریجی تغییرات از طریق مطالعه و بررسی عینی کار
بهرهگیری از یک منطق اساسی برای طرح پرسشها
برنامهریزی انجام کار.
در طی چندین سال، روشهای فنی مهندسی ارزش همانند عرصههای کاربست آن، گسترش پیدا کرد. امروزه تحلیل یا مهندس
دانلود تحقیق خدا چرا انسان و جهان را آفرید
| دسته بندی | معارف اسلامی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 30 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
وقتی گفته می شود: چرا خداوند عالم یا انسان را آفرید؟ یا هدف خدا از آفرینش عالم یا انسان چیست؟ دو معنی ممکن است مورد نظر باشد:
1ـ این که خدا به عنوان خالق و فاعل عالم و انسان چه هدفی از خلقت خود داشته است ؟ یعنی هدف خودش از آفرینش عالم یا انسان چه بود و می خواست به چه هدفی دست یابد؟
2ـ این که خدا چه هدفی را برای موجودات عالم و از جمله انسان قرار داده است ؟ یعنی غایت مخلوقات و از جمله انسان چیست و قرار است به کدام مقصد برسند؟
حتماً به گوشتان خورده که خداوند متعال فرمود: « وَ ما خَلَقْتُ الْجِنَّ وَ الْإِنْسَ إِلاَّ لِیَعْبُدُونِ ــ و من جنّ و انس را نیافریدم جز براى اینکه عبادتم کنند»(الذاریات:56) ؛ این بیان از هدف خلقت انسان ، در حقیقت ، پاسخ پرسش دوم است ؛ امّا گاهی دیده می شود که برخی افراد ، آن را به اشتباه پاسخ سوال اوّل پنداشته و اشکالاتی بر آن وارد می کنند ؛ کما اینکه بسیاری ، عبادت را هم با مراسم عبادی خلط می کنند. پس لازم است که ما هر دو سوال را پاسخ دهیم تا حقیقت مطلب برای شما جوان گرامی نیز روشنتر شود.
بحث اجمالی
پاسخ سوال نخست آن است که خداوند کمال محض می باشد ؛ و هدف و غایت داشتن برای او بی معنی است. لذا او خلق می کند ، چون خالقیّت اقتضای ذات اوست. یعنی خالقیّت عین ذات اوست و فرض خدای غیر خالق ، مثل فرض مربّع سه ضلعی ، فرضی است متناقض.
امّا پاسخ پرسش دوم آنکه خداوند برای هر موجود مادّی ، غایت و نقطه ی اوجی معیّن ساخته که در مسیر حرکت خود به آن می رسد. برای انسان نیز غایتی تعیین نموده که اگر با اختیار خود به آن برسد ، سعادتمند است و در غیر این صورت ، ناقص و شقاوتمند خواهد بود. و آن نقطه ی اوج ، برای انسان ، همان مقام عبودیّت و بندگی است. دقّت شود: نمی گوییم عبادت رسمی مثل نماز و روزه ، بلکه می گوییم عبادت و بندگی ؛ که نماز و روزه و امثال اینها ، ابزار رسیدن به چنان مقام وجودی می باشند.
بنا بر این ، از عبادت ما نفعی به خدا نمی رسد ؛ بلکه عبودیّت کمال خود ماست که اگر به آن برسیم کاملیم و اگر نرسیم ناقص خواهیم ماند. پس مراد از عبودیّت و بندگی ، صرفاً به جا آوردن عبادتهای شرعی نیست ؛ بلکه مقصود رسیدن به درجه ای از معرفت و خلوص قلبی و درجه ی وجودی است که در آن مرتبه ، شخص هیچ اعتباری برای خود و دیگر مخلوقات قائل نیست و جز خدا هیچ نمی بیند و همه ی موجودات و از جمله خود را بند به اراده ی خدا می یابد ؛ لذا بنده ی خدا (بند شده به خدا) نامیده می شود. در این رتبه است که بنده ی خدا ، مظهر اسماء الله می شود و اسماء الهی در وجود او ظاهر می گردند ؛ لذا خلیفة الله و نماینده ی خدا ( نمایان کننده ی خدا) نامیده می شود ؛ چون تمام وجودش خدا را می نمایاند.
بحث تفصیلی
برای این که جواب این دو سؤال و ربط آنها مشخص شود به خودمان رجوع می کنیم. ما انسان ها قوّه ی خیال و تعقّل داریم ؛ قوّه ی شنوایی و بینایی داریم ، که گوش و چشم ابزار آنها می باشند ؛ حتی کمال جویی و آگاهی جویی داریم؛ و ... ؛ اینها کمالات ذاتی ما یا به تعبیری ، اوصاف ذاتی ما هستند ؛ به نحوی که اگر این قوا نباشند موجودی به نام انسان نیز نخواهد بود و نقص و ضعف در این قوا ، یک نحوه نقص و ضعف در انسان بودن ماست. ــ توجه : داشتن چشم و گوش برای دیدن کافی نیست. برای دیدن و شنیدن نیاز به قوّه ی بینایی و شنوایی هست که قوایی روحی هستند برای همین است که انسان در حالت خواب بدون چشم و گوش نیز می بیند و می شنود ــ. حال اگر کسی از ما بپرسد که شما چرا می بینید یا می شنوید؟ چه جوابی می دهیم؟ جواب می دهیم که: می شنوم و می بینیم چون انسانم و قوّه ی شنوایی و بینایی دارم. به همین صورت ما تخیّل می کنیم، تعقّل می کنیم و در پی آگاهی هستیم ؛ چون انسانیم و اینها از ذاتیّات انسان است. موجودی که قوّه ی شنوایی و بینایی ــ نه چشم و گوش ــ و تعقّل و تخیّل و علم جویی و کمال جویی ندارد ، یقینا انسان نیست ؛ چون فاقد کمالات اوّلیه انسانی است .چنین موجودی اگر زنده و از نظر ظاهری شبیه انسان باشد ، تنها یک شبه انسان است . مثل این است که میمونی را با جرّاحی پلاستیک شبیه انسان کنند. البته توجّه شود که مراد داشتن اصل این قواست نه فعلیّت یافتن آنها.
فایل ورد 10 ص
دانلود تحقیق حمله مغول به ایران
| دسته بندی | تاریخ و ادبیات |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 79 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
فهرست مطالب
مقدمه. 1
شرایط نظامی و سیاسی ایران قبل از حمله. 1
شرایط عمومی.. 1
دلایل شروع حمله. 2
عوامل اقتصادی.. 3
نقش خلیفه بغداد. 3
حمله سپاه چنگیز. 4
نخستین تهاجم.. 4
اشغال بخارا و سمرقند و اترار 4
ایستادگی خجند. 5
سقوط پایتخت... 5
تصرف شهرهای خراسان.. 5
تعقیب و گریز سلطان محمد. 6
ویرانی شهرهای مسیر توسط سپاه جبه و سبتای.. 6
اسارت حرم. 7
مرگ سلطان محمد. 7
مقاومت جلالالدین.. 7
جنگ پروان.. 8
اثرات پیروزی جلالالدین.. 8
بازگشت از هند. 9
لشکرکشی دوم مغول.. 9
حکومت... 10
لشکرکشی هلاکوخان.. 11
سقوط قلعههای اسماعیلیه. 11
سقوط بغداد و پایان خلافت عباسیان.. 12
عوامل شکست... 12
قدرتمندی جنگجویان مغولی.. 12
عوامل وابسته به حکومت... 12
وحشت جهانی از مغول.. 13
پیامدها و نتیجه گیری.. 14
کاهش جمعیت... 14
رکود کشاورزی.. 14
به اسارت بردن صنعتگران.. 15
مهاجرت مغزها 15
رونق روابط تجارتی.. 15
پایان دادن به نفوذ سیاسی-مذهبی خلافت در ایران.. 15
منابع.. 16
مقدمه
حملهٔ مغول به ایران به سه لشکرکشی مغول به ایران در فاصله سالهای ۱۲۱۹ تا ۱۲۵۸ میلادی (۶۱۶ تا ۶۵۶ ه. ق) اشاره دارد. این لشکرکشیها به خاتمه حکومت خوارزمشاهیان، خلافت عباسیان، اسماعیلیه الموت و حکومتهای محلی اتابکان سلجوقی و ایجاد حکومت ایلخانان مغول به جای آنها در ایران منجر شد.
چنگیز خان پس از چیره شدن بر چین و بخشی از آسیای میانه با خوارزمشاهیان همسایه شد. خواسته چنگیز خان بازکردن راه بازرگانی میان قلمرو خوارزمشاهیان و چین بود. او در ابتدا، نسبت به سلطان محمد خوارزمشاه ادب و احترام را رعایت نمود، ولی این پادشاه با تدابیر خصمانهٔ خود موجبات غضب خان مغول را فراهم کرد و هجوم او را به ممالک اسلامی باعث گردید. حملهٔ مغول در پی قتل ۴۵۰ بازرگان مسلمان مغولی در شهر اترار آغاز شد. شروع نخستین لشکرکشی در سپتامبر سال ۱۲۱۹ میلادی (پائیز ۶۱۶ ه. ق) و به فرماندهی چنگیز خان بود. سلطان محمد خوارزمشاه در همان سال با سپاهی به مبارزه با مغول برآمد، ولی از جوجی پسر چنگیز شکست خورد و از آن پس تصمیم گرفت که از مواجهه با لشکر مغول خودداری کند. چنگیز برای دستگیری سلطان محمد دو نفر از بزرگان لشکر خود را به تعقیب او فرستاد. سال بعد سلطان محمد در بستر مرگ، جلالالدین خوارزمشاه را به جانشینی خویش برگزید و جلالالدین بیش از ۱۰ سال پس از مرگ پدر در برابر سپاهیان مغول ایستادگی کرد. دومین لشکرکشی در سال ۶۲۶ ه.ق به امر اوگتای قاآن و به فرماندهی جرماغون نویان بود. این لشکرکشی به قصد پایان دادن به مقاومت جلالالدین خوارزمشاه و تسخیر مناطقی که تحت سلطه خوارزمشاهیان باقیمانده بود، انجام شد. در پایان این دو حمله مغولان به سلطنت خوارزمشاهیان بر ایران پایان دادند و بسیاری از شهرهای خوارزمشاهی مانند سمرقند، مرو، بامیان، هرات، توس، نیشابور و پایتخت این سلسله گرگانج بکلی ویران شد و مردم آن قتلعام شدند. خط سیر تخریب و ویرانی فقط منحصر به شمال و شمال شرقی ایران نبود، در مرکز و غرب ایران نیز شهرهای ری، قم، قزوین، همدان، مراغه و اردبیل نیز تحت هدف حمله قرار گرفتند.
سومین لشکرکشی در سال ۱۲۵۴ میلادی (۶۵۴ ه. ق) چهل سال پس از شکست و فرار سلطان محمد خوارزمشاه، با هجوم هولاکوخان به ایران آغاز شد. هلاکوخان در این لشکرکشی تسخیر قلعههای اسماعیلیه را اولین هدف خود قرار داد. رکنالدین خورشاه آخرین خداوند الموت در تسخیر این قلعهها به هلاکو کمکهایی نیز کرد؛ اما، سرانجام به دنبال تسخیر این قلعهها، خود او نیز کشته شد. بدین ترتیب دولت خداوندان الموت به پایان رسید. سپس، هلاکو در سال ۱۲۵۸میلادی (۶۵۶ ه. ق) به بغداد لشکر کشید و با سقوط بغداد، خلافت عباسیان پس از حدود ۵۱۸ سال به پایان رسید. پس از این پیروزی بود که حاکمان مغول کوشیدند تا به جای ویرانی و قتلعام مردم بر آنان حکومت کنند.
دفاع مردم در حملهٔ نخست مغولان در شهرهای اترار و خجند و هرات همچنین مقاومت اهالی خوارزم، نیشابور، هرات، طالقانِ خراسان و سمنان نشان از آن دارد که در حملهٔ نخست شهرهای مختلف در مقابل حملهٔ مغول به شدت مقاومت کردند، اما نفاق سران کشوری و لشکری با یکدیگر و نداشتن یک فرماندهٔ مدبر و فرار خوارزمشاه و بیانضباطی کار نگذاشت، که این همه مدافعات به نتیجهای قطعی منتج شود. حمله مغول بیش از خسارتهای اقتصادی، صدمات فرهنگی و روحی برجای گذاشت. در این حمله مراکز علمی و فرهنگی مانند کتابخانههای بسیاری سوزانده و ویران شد. شهرهای بزرگ بسیاری از بین رفت و به دنبال آن مراکز رشد و پرورش فکری به حداقل رسید. کاهش جمعیت و به اسارت گرفتن و فرستادن صنعتگران ایرانی به مغولستان باعث رکود اقتصادی در ایران گردید و تخریب قناتها و آبراهههایی که در طول قرنها ساختهشدهبودند، سبب رکود کشاورزی شد. پس از حملهٔ مغول شماری از دانشمندان که در این حمله جان سالم بدر برده بودند، به مناطق امن مانده از این حمله مانند آسیای صغیر و هند مهاجرت کردند. همچنین از اثرات دیگر آن، رونق تجارت در مسیر راه ابریشم بین ایران، چین و کشورهای غرب ایران بر اثر ایجاد دولت واحد مغول و امنیت راهها بود.
فایل ورد 24 ص
دانلود تحقیق حماسه نهم دی 1388
| دسته بندی | علوم سیاسی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 87 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
تظاهرات ۹ دی ۱۳۸۸ با فراخوان شورای هماهنگی تبلیغات اسلامی به ریاست احمد جنتی، در واکنش به تظاهرات هواداران جنبش سبز در تاسوعا و عاشورای ۱۳۸۸ انجام گردید. برخی از این راهپیمایی به انقلاب سوم تعبیر کردهاند. مراسم راهپیمایی بزرگداشت حماسهٔ نهم دی، همه ساله برگزار میشود ابتدا مقرر بود که راهپیمایی در روز سه شنبه ۸ دی برگزار شود. به این منظور خبر در پیش بودن این راهپیمایی از آخرین ساعات ۷ دی توسط خبرگزاریهای ایران مخابره شد؛ ولی این خبر در ساعات ابتدایی روز سه شنبه به فراخوان برای راهپیمایی در روز چهارشنبه تغییر کرد. در رشت راهپیمایی در روز ۸ دی برگزار شد. به این ترتیب راهپیمایی در روز چهارشنبه ۹ دی ۱۳۸۸ در تهران و در استانهای دیگر برگزار شد.
در ۱۷ استان این مراسم را یک روز زودتر برگزار شد. سخنرانی در این راهپیمایی را سید احمد علم الهدی عضو مجلس خبرگان رهبری از شهر مشهد و امام جمعه آن شهر بر عهده داشت. وی طی یک سخنرانی در این مراسم، ولایت فقیه را حاصل قطره قطره خون کسانی دانست که «با سینهٔ خشک جلوی گولهٔ داغ رفتند» و کسانی که به اصل ولایت فقیه توهین میکنند را «یک مشت بزغاله و گوساله» نامید. گزارش این راهپیمایی به طور زنده از صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران پخش شد.
تحلیل رویداد
روزنامه تایمز در گزارشی اعلام کرد که تلویزیون دولتی تصویر دهها هزار تن از تظاهرکنندگان را در شهرهای مختلف نشان داد اما برخلاف تظاهرات معترضان، در خلال این راهپیماییها کسی هدف گلوله، ضربات باتوم و پرتاب گاز اشک آور از سوی پلیس ضد شورش قرار نگرفت. این روزنامه میافزاید که در حالیکه رسانههای دولتی از کثرت تظاهرکنندگان سخن میگفتند، سایتهای معترضان نوشتند که حکومت برای کشاندن مردم به صحنه تظاهرات، به کارمندان مرخصی داد، دانش آموزان و سایرین را با اتوبوس به محل تظاهرات آورد، بلیط مترو را مجانی کرد و به توزیع غذای رایگان در میان راهپیمایان پرداخت. روزنامه ایندیپندنت نیز به انعکاس رویداد این روز پرداخت که «رژیم ایران با برگزاری راهپیماییهای گسترده در صدد مقابله با اعتراضات برآمد». مینویسد که اتوبوسهای دولتی دهها هزار تن را به مرکز شهر آوردند تا حکومت بتواند در برابر مخالفان قدرت نمایی کند و ادامه میدهد که ادارات دولتی برای شرکت کارمندان در تظاهرات به آنان یک روز مرخصی دادند و کودکان مدارس و طرفداران حکومت از شهرها و روستاهای اطراف با اتوبوس به محل تجمع انتقال یافتند یکی از شاهدین این تظاهرات، به خبرنگار نیویوک تایمز گفته بود که تظاهرات کنندگان را با اتوبوس به این محل آورده بودند و به آنها شیرکاکائو داده بودند. همچنین آسوشیتدپرس گفته که دولت به همه کارمندان مرخصی داد تا آنها را به تظاهرات بیاورد. حمید بقایی بعدها اعتراف کرد:
در همین ماجرای ۹ دی ما خودمان گروه راهپیمایی راه انداخته بودیم خودم هم صف اول بودم همه کارمندان هم آمدند… حالا ما جار بزنیم که این کارها را کردهایم؟ ما این کارها را برای کس دیگری میکنیم
با وجود آنکه خبرنگاران رسانههای خارجی از تهیه گزارش از اعتراضات مردمی منع شده بودند، در این راهپیمایی اجازه پوشش خبری برای آنها صادر شده بود برخی خبرگزاریهای حامی دولت این راهپیمایی را میلیونی اعلام کردند. این درحالی است که خبرگزاریهای غیر ایرانی و حاضر در این مراسم، آن را دولتی و صدها هزار نفری در کل کشور خواندند این راهپیمایی در حالی برگزار شد که بخشنامههای متعددی به شرکتهای مختلف دولتی و غیردولتی صادر گردیده بود تا با کارمندان خود در این راهپیمایی شرکت کنند. مدیر عامل شرکت سایپا به همین منظور با تدارک دیدن اتوبوس، کارمندان خود را به محل راهپیمایی منتقل کرد جاناتان مارکوس از بیبیسی در همین راستا میگوید ارزیابی ابعاد این راهپیمایی دشوار است، اما روشن است که دولت شرکت کنندگان را سازماندهی و هماهنگ کرده بودهاست، حتی برخی از کارخانهها تعطیل شده بودند تا کارمندان خود را به محل راهپیمایی منتقل کنند.
به نوشته عباس میلانی، رژیم تمام کارمندان دولتی و بچه مدرسهایها و بسیجیها و خانواده پاسداران و تمام کسانی در گوشه و کنار کشور را گرد آورد، ولی به جای تظاهرات در میدان آزادی (که بنا بر رسم دیرینه در جهت ترساندن مخالفین و جهانیان در آنجا به صورت گسترده، جمع میکشتند)، این بار ترجیح دادند که در میدان کوچتری در وسط تهران گرد هم آیند. عکسهای ماهوارهای از تظاهرات حکومتی حکایت از آن دارد که جمعیت جمع شده، خیلی خیلی کمتر از گرد هم آیی مخالفان (که به چند میلیون میرسید) بود. حتی اگر ادعای رسانههای حکومتی در مورد جمعیت تظاهرات، حقیقت داشته باشد، مقایسه بین این دو نوع تظاهرات نامعقول است. چرا که مخالفان با خطر مضروب شدن، زندانی شدن و مرگ در مقابل جمعیتی که با تبلیغات گسترده رسانهای به خیابان آمدهاند.
فایل ورد 15 ص
دانلود تحقیق حکومت عباسی
| دسته بندی | تاریخ و ادبیات |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 36 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
خلافت عباسیان یا به صورتی دیگر عبّاسیان به سومین خلافت اسلامی و دومین سلسله اسلامی اطلاق میشود. خلافت عباسیان توسط خاندان عباسی اداره میشد.
خلافت عباسی توسط نوادگان عباس بن عبدالمطلب، عموی پیامبر، که از بنی هاشم بود در سال ۷۵۰ میلادی در حران تأسیس شد. مرکز این خلافت بعدها از حران به بغداد منتقل شد، حکومت عباسی در بغداد در سال ۱۲۵۸ میلادی پس از یورش مغولان به پایان رسید. سپس توسط بازماندگان این دودمان حکومت مذکور به قاهره منتقل شد؛ در سال ۱۵۱۹ میلادی پس از فتح شام ومصر توسط ارتش عثمانی، سلسله عباسیان منقرض شد.
بنی عباس در سیاست داخلی و اداره کشور مانند امویان همان سیستم اداری و روش ایرانیان را پسندیدند و پیش گرفتند. خلافت بنی عباس در سال ۱۳۲ هجری قمری توسط شخصی به نام سفاح تشکیل شد. مردی که در به قدرت رساندن خلافت بنی عباس نقش مهمی داشت ابو مسلم خراسانی بود که بعدها توسط منصور جانشین و برادرزاده سفاح به قتل رسید. منصور حکومتی را که عمویش پایهگذاری کرده بود قدرتمند کرد و پایتخت حکومت بنی عباس را به شهر بغداد منتقل کرد و تمامی دشمنان خود را به شدت سرکوب کرد.
قدرتمندرین فرمانروای خاندان بنی عباس هارون الرشید است که در زمان او قلمرو خلافت بنی عباس در اوج وسعت قرار داشت. با این همه بسیاری که از قدرتی که به هارون الرشید نسبت میدهند به خاطر وزیر بزرگ او یحیی برمکی بود. یحیی برمکی با هارون الرشید بزرگ شده بود با این حال بعدها به دلیل قدرت بسیاری که به دست آورده بود کشته شد.
بعد از مرگ هارون الرشید میان دو پسر او امین و مأمون بر سر قدرت درگیری اتفاق افتاد. امین بعد از پنج سال حکومت توسط برادر خود کشته شد. چون مأمون به یاری ایرانیان به قدرت رسید پایتخت بنی عباس را از بغداد به شهر مرو در خراسان انتقال داد. این کار مأمون با مخالفت شدید بزرگان خاندان بنی عباس قرار گرفت. مأمون برای اینکه بزرگ شیعیان یعنی علی بن موسی الرضا را زیر نظر مستقیم خود بگیرد، او را به مرو آورد و مقام ولیعهدی را به ایشان پیشنهاد کرد. علی بن موسی الرضا به شرط آنکه در کارهای سیاسی دخالتی نکند و هیچکسی را عزل یا نصب نکند قبول کرد با این وجود یک سال بعد ایشان توسط خلیفهٔ بنی عباس مسموم و کشته شد و مأمون دوباره پایتخت بنی عباس را به بغداد انتقال داد.
بعد از مرگ مأمون قدرت خاندان بنی عباس رو به انحطاط نهاد و قسمتهای قلمرو این حکومت سر یه طغیان برداشتند و حکومتهایی برای خود تشکیل دادند. شاید بعد از مأمون بتوان به دو نفر از خلفای بنی عباس اشارهٔ کوتاه کرد. یکی معتمد که در زمان او یکی از شاهان ایران به نام یعقوب لیث برای سرنگونی حکومت بنی عباس به بغداد حمله کرد ولی شکست خورد و کمی بعد بر اثر بیماری درگذشت. دیگری الناصر که تلاش بسیاری کرد تا حکومت ایرانی خوارزمشاهیان را در خراسان سرنگون کند و به همین جهت مغولان را تحریک کرد که به ایران حمله کنند. آخرین خلیفهٔ بنی عباس مستعصم از مغولان شکست خورد و تسلیم شد و حکومت بنی عباس سرنگون گردید.
زمامداری ۵۰۸ ساله خلفای عباسی با غارت و تسخیر بغداد توسط مغولان به پایان رسید
دوره نخست
دورهٔ نخست عبّاسی یا دورهٔ اصیل عبّاسی به دورهٔ صدساله ۱۳۲ق/ ۷۴۹م تا ۲۳۲ق/ ۸۴۷م گفته میشود، از برپایی و جابجایی حکومت جانشینی پیامبر از امویان در شام به عباسیان در عراق بهدست ابوالعباس سفاح تا پیش از خلافت متوکل.
جامعهٔ اموی را بدویمحور دانستهاند که عنصر بداوت هرچند با شهرنشینی آنان در فرهنگ عربی و اسلامی بازیابی شد؛ اما جامعهٔ عباسی در تمدن و شهرنشینی پیشرفت کرد، قشرهای بسیاری را جذب نمود و از گونهٔ جامعهٔ اموی دوری کرد. دولت و حاکمیت عباسیان میان پیروان دو گروه در مناقشه بود: «علویان شیعه» که ایرانیان و عربهای جنوب پشتیبانیاش میکردند و «عباسیان» که بیشتر اهل سنت و دولتمردان یاران آن بودند.
فایل ورد 10 ص
دانلود تحقیق جنگ 33 روزه لبنان
| دسته بندی | علوم سیاسی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 157 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 11 |
فهرست مطالب
۱ آغاز درگیری
۲ تلفات دوطرف
۳ روزشمار جنگ
۴ واکنشهای بینالمللی
۵ جنایات جنگی
۵.۱ حملات به مناطق مسکونی
۵.۲ کاربرد جنگافزار نامتعارف
۵.۳ کاربرد جنگافزار کنترل نشده
۵.۴ رویداد قانا
۵.۵ سپر انسانی
۶ تخریب آثار تاریخی و بحران محیط زیست
۷ رویدادهای پس از آتشبس
۷.۱ تبادل اجساد و سرنوشت اسرا
۷.۲ جاسوسی نماینده پارلمان اسرائیل برای حزبالله لبنان
مقدمه
جنگ اسرائیل و لبنان که در اسرائیل به جنگ دوم لبنان (به عبری: מלחמת לבנון השנייה) و در لبنان به جنگ ژوئیه (عربی: حرب تموز) معروف است، جنگی است که به مدت ۳۳ یا ۳۴ روز بین ارتش اسرائیل و حزبالله لبنان به وقوع پیوست و دامنه آن شمال اسرائیل و سراسر لبنان را دربرگرفت.
این جنگ با قطعنامه ۱۷۰۱ شورای امنیت سازمان ملل در تاریخ ۱۴ اوت ۲۰۰۶ پایان یافت. مرزی در این جنگ جابهجا نشد و دربارهٔ پیروز جنگ هم اختلاف نظرهایی بوجود آمد به طوری که هر کدام خود را پیروز میخوانند و دیگری را شکست خورده معرفی میکنند، حتی در مورد طول جنگ و آغازگر آن نیز هیچکدام از طرفین نظر یکسانی ندارند.
این جنگ به نامهای جنگ ۳۳ روزه،[۲۳] جنگ ۳۴ روزه[۲۴] و جنگ تموز[۲۶] نیز معروف است.
آغاز درگیری
پس از رد درخواستهای پیاپی حزبالله لبنان از سوی تلآویو مبنی بر آزادی زندانیان لبنانی دربند در اسرائیل،[۲۷] در ۱۲ ژوئیه ۲۰۰۶ نیروهای حزبالله لبنان در مرز لبنان و اسرائیل با وارد شدن به خاک اسرائیل به گروهی از نیروهای زمینی ارتش اسرائیل حمله کردند و سه سرباز اسرائیلی را کشتند و دو سرباز اسرائیلی را اسیر گرفته و به خاک لبنان انتقال دادند.[۲۸] حزبالله این عملیات را «وعده صادق» نام گذاشته بود[۲۹].[۳۰][۳۱] ارتش اسرائیل بلافاصله برای نجات جان دو سرباز اسیر گرفته شده، اقدام کرد که در نهایت پنج سرباز دیگر اسرائیلی کشته، پنج سرباز دیگر مجروح و پنج شهروند غیرنظامی نیز مجروح شدند. حزبالله لبنان نام این یورش را «پاسخ عادلانه» گذاشت و سیدحسن نصرالله برای بازپس دادن دو سرباز اسیر اسرائیلی پیششرط آزادی چهار عضو حزبالله لبنان را از زندانهای اسرائیل خواستار شد. این افراد عبارت بودند از:
سمیر قنطار
نسیم نصیر
یحیی سخاف
علی فراتن
در همین حال ایهود المرت نخست وزیر اسرائیل، عملیات نظامی حزبالله لبنان در خاک اسرائیل را اعلام جنگ لبنان به اسرائیل خواند و اعلام کرد که «لبنان بهای آن را خواهد پرداخت.» اسرائیل دولت لبنان را «مسئول تجاوز نیروهای حزبالله لبنان به خاک اسرائیل خواند» و با تفسیر شرکت حزبالله لبنان در دولت قانونی لبنان و استقرار گروه نظامی حزبالله در خاک لبنان، این کشور را مسئول تجاوز و حمله نظامی حزبالله لبنان به خاک اسرائیل معرفی کرد.
فؤاد سینیوره، نخست وزیر لبنان در واکنش به این موضع اسرائیل، با تشکیل جلسه فوقالعادهٔ کابینه اعلام کرد که دولت مرکزی لبنان از این عملیات حزبالله لبنان به خاک اسرائیل اطلاعی نداشته و مسئولیت این حمله را به عهده حزبالله گذاشت.[۳۲] ونیروی هوائی اسرائیل به جهت مقابله حملاتی به زیرساختهای لبنان یعنی جادهها، پلها و فرودگاه بیروت انجام داد[۳۳] که در طی آن ۴۴ شهروند لبنانی کشته شدند[۳۴]
تلفات دو طرف
ارتش اسرائیل طی این جنگ ۱۱۹ سرباز[۳۵] خود را از دست داد. به علاوه ۴۳ شهروند اسرائیلی نیز بر اثر برخورد بیش از چهار هزار موشک حزبالله لبنان در خاک اسرائیل کشته شدند.[۳۶]
حزبالله لبنان هیچگاه آمار رسمی از تعداد سربازانش که در جنگ کشته شدند را ارایه نداد. اما تخمین منابع رسمی لبنانی و سازمان ملل متحد حاکی از کشته شدن حدود ۵۰۰ عضو حزبالله است.[۳۷]
شمار کشتهشدگان غیرنظامی لبنان در بین منابع مختلف متفاوت است، به طوری که سازمان بازسازی لبنان اعلام کرد در حدود ۱٬۱۹۱ شهروند لبنانی بر اثر بمبارانهای اسرائیل کشتهشدند.[۳۸] روزنامه آسوشیتدپرس اعلام کرد که آمار کشتهشدگان غیرنظامی لبنان ۱٬۰۳۵ نفر بودهاست[۱۳] در فوریه ۲۰۰۷ لس آنجلس تایمز گزارش داد که ۸۰۰ غیرنظامی در درگیریها کشته شدهاند[۳۹] و دیگر منابع مقدار آن تا ۸۵۰ نفر گفتهاند[۴۰][۴۱] دانشنامه انکارتا اندازهٔ آن را بین ۸۵۰ تا ۱۲۰۰ نفر گفته است[۴۲] یونیسف گزارش داد که ۳۰ درصد کشتهشدگان غیرنظامی کودکان زیر ۱۳ سال بودهاند[۴۳]
روزشمار جنگ:
۱۲ جولای ۲۰۰۶، حزبالله تعدادی راکت به زرئیت، شلومی، شلیک کرد که باعث زخمی شدن ۵ نفر گردید. نیروهای حزبالله با استفاده از مواد منفجره از پیش کارگذاشته شده و موشک ضد تانک به ۲ خودروی زرهپوش هاموی اسرائیل حمله کردند. ۳ سرباز اسرائیلی کشته و ۲ سرباز دیگر زخمی و اسیر شده و به لبنان برده میشوند که بر اثر شدت جراحات وارده اولیه جان خود را از دست میدهند (عملیات وعده صادق). ۵ سرباز و یک تانک دیگر اسرائیل در عملیات نجات (عملیات پاسخ عادلانه) کشته شدند. بعد از این عملیات، مبارزان حزبالله تلاش کردند به پاسگاههای مرزی اسرائیل حمله کنند که چندین مبارز حزبالله کشته و چندین تن نیز زخمی شدند اما این حملهها از سوی اسراییل دفع شدند. اسرائیل از هوا و دریا و با استفاده از توپخانه زمینی دست به حملات تلافیجویانه در لبنان زد و اهداف حزبالله و به همراه آن مسیرهای حمل و نقل را با هدف جلوگیری از انتقال نیرو و سربازان (حزبالله) هدف قرار داد. این حملات ساعتها قبل از برگزاری جلسه کابینه اسرائیل به جهت پاسخ به حمله حزبالله آغاز شد و ۱ مبارز حزبالله و ۴۴ غیرنظامی لبنانی در این حملات جان باختند.
فایل ورد 11 ص
دانلود تحقیق جایگاه ولایت فقیه در حقوق اساسی جمهوری اسلامی ایران
| دسته بندی | فقه و علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 34 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 18 |
مقدمه
ولایت فقیه به عنوان مهم ترین و اصلی ترین نهاد نظام جمهوری اسلامی است که مطابق قانون اساسی در اعمال مستقیم و غیر مستقیم قدرت سیاسی نقش بسیار مهمی دارد. بدین لحاظ بررسی جایگاه ولایت فقیه در حقوق اساسی جمهوری اسلامی ایران موضوع اساسی و مهمی است که همواره در جامعه ضرورت آن وجود دارد. به خصوص که بامسائل روزمره جامعه و استراتژی قانون گرایی دولت جدید مرتبط است و باید تلاش مضاعفی صورت گیرد که همه امور در چهارچوب قانون و طبق قانون اساسی باشد. نظریه ولایت فقیه حضرت امام خمینی(ره) که مبنای نظام جمهوری اسلامی است، وظایف، شرایط و اختیاراتی را برای ولی فقیه اثبات کرده که بیشترین قرابت و شباهت را با نظام امامت دارد. باتکمیل و تتمیم این نظریه در طول ده ساله عمر حضرت امام(ره) درنظام جمهوری اسلامی، ولایت مطلقه فقیه در قانون اساسی نهادینه شد. در واقع قانون اساسی، ترجمان حقوقی و ساختاری همان نظریه است که براساس ولایت امر و امامت مستمر، زمینه تحقق رهبری فقیه جامع الشرایط را آماده می کند تا ضامن عدم انحراف سازمان های مختلف از وظایف اصیل اسلامی خود باشد. (1)
بنابراین می توان گفت که مبنای فکری و نظری نظام جمهوری اسلامی ایران، نظریه (ولایت مطلقه فقیه) حضرت امام خمینی(ره) و ساختارحقوقی و اجرایی آن، قانون اساسی است و در واقع قانون اساسی استنتاجی از آن نظریه و براساس آن نظریه است. به عبارت روشن تر، وقتی در حوزه فلسفه و نظریه سیاسی بحث می کنیم، منظورمان نظریه ولایت مطلقه فقیه است که جایگاه و اختیارات بسیار والایی را برای ولی فقیه قایل شده است و هنگامی که در حوزه حقوق اساسی بحث می کنیم، ولایت فقیه در قالب قانون اساسی مطرح می شود که برخی این امر را تعبیر به محدود و محصور شدن ولایت فقیه در چهارچوب قانون اساسی می کنند و به نوعی باعث نگرانی و عکس العمل کسانی می شوند که براساس نظریه سیاسی حضرت امام خمینی(ره)، محدوده ولایت فقیه را مطلق و گسترده می دانند.
از این نظر شاید روشن شدن محل نزاع و تفکیک دو حوزه فلسفی وحقوقی از همدیگر، موجب حل این مشکل و رفع نگرانی دو گروه شود. ضمن این که در هر دو صورت، محدوده ولایت فقیه یکسان است و درصورت تعارض بین این دو حوزه، همواره حوزه حقوقی تابع حوزه نظری و فلسفی است (2) که با روال خاص اداری و اجرایی و از طریق تجدید نظر در قانون اساسی، رفع تعارض می شود. هدف مشخص و روشن این مقاله نیز تاکید بر این نکته است که همانند نظریه ولایت مطلقه فقیه، در قانون اساسی هم محدوده ولایت، مطلق و گسترده است و خود قانون اساسی زمینه آن را فراهم کرده است.
در واقع قانون اساسی نیز خودش در چهارچوب قانون قرار گرفته وآن هم قوانین و موازین شرعی است که براساس اجتهاد مستمر فقهای جامع الشرایط از کتاب و سنت به دست می آید و ولی فقیه سمبل ونماد عینی این اجتهاد مستمر است. از این نظر در سلسله مراتب قواعد حقوقی جمهوری اسلامی ایران، قوانین و موازین شرعی در راس است و قانون اساسی هم در چهارچوب این موازین است. از سویی،این موازین هم جزو قانون اساسی شده است; یعنی مطابق خود قانون اساسی، این قوانین و موازین شرعی در راس قرار گرفته که براساس آن ها ولایت فقیه، مطلقه تلقی شده است.
البته در نظام هایی که حق قانونگذاری را از خدا سلب نموده وبشر را قانونگذار مستقل جهان اعلام کرده اند، قانون اساسی درراس سلسله مراتب حقوقی است و این امر در جامعه ای که حاکمیت خدا و پیامبر را پذیرفته و اصول دین و امامت و اجتهاد مستمررا مبنای نظام خود می داند، به گونه دیگری است. ضمن این که باید توجه داشت قانون اساسی یک فضل فروشی و مایه فخر و مباهات صرف نیست که تصور شود حتما باید قانون اساسی در راس باشد تاکشوری متمدن و قانون مند محسوب شود. قانون اساسی یک ابزارحقوقی برای تحقق یک هدف اجتماعی است و اگر با ابزار دیگری هم این هدف تامین شود، باکی نیست; چنان که کشور با سابقه ودمکراتیک انگلستان قانون اساسی مدون و مکتوب ندارد و هیچ مشکلی هم پیدا نمی کند. به منظور بررسی جایگاه ولایت فقیه در حقوق اساسی جمهوری اسلامی ایران، به سه اصل قانون اساسی ج.ا.ا، به عنوان مبنای کار خودتکیه می کنیم: اصل پنجم، پنجاه و هفتم و یکصد و دهم. 1- اصل (ولایت فقیه) و (سیستم هدایت) (3) قانون اساسی، منبع حقوق اساسی است. یکی از شرایط قانون اساسی که حقوق دانان روی آن تاکید دارند، آن است که قانون اساسی باید بر اصولی متکی بوده و محتویاتش همواره نتیجه منطقی آن اصول باشد. (4) قانون اساسی ج.ا.ا، در این خصوص در فصل اول خوداصولی را گنجانده که در تاریخ حقوق اساسی دنیا کاملا بی سابقه و جدید است. از جمله این اصول، (تعیین پایه ها و اهداف نظام جمهوری اسلامی) (اصل دوم و سوم)، (لزوم تطبیق کلیه قوانین باموازین اسلامی) (اصل چهارم) و (پذیرش ولایت مطلقه فقیه با عنوان ولایت امر و امامت امت) (اصل پنجم) است. قانون اساسی ج.ا.ا، چکیده و محور اصلی اهداف، افکار، آرمان هاو ایده آل های ملتی است که تابع مکتب اسلام است و در آن، اسلام همه چیز را تحت الشعاع قرار داد و برگشت همه اصول آن به احکام اسلام است و بسیاری از اصول تدوین شده، آیات الهی را پشتوانه خود دارد. در جریان تدوین قانون اساسی تلاش شده تا احکام درهمه زمینه ها، ماخوذ از اسلام باشد و در موارد حرج و ضرورت بااستفاده از عناوین ثانویه به بن بست های ناشی از نارسایی های زمانی پاسخ داده شود. به این ترتیب قانون اساسی ج.ا.ا، با این که بسیاری از اصطلاحات و عبارت های قوانین اساسی دیگر کشورهارا دارد، محتوای آن اسلامی است.5 مقدمه قانون اساسی هم به این امر تصریح کرده و آن را (انعکاس خواست قلبی امت اسلامی) می داند. رسالت قانون اساسی، عینیت بخشیدن به زمینه های اعتقادی جامعه است. (6) برهمین اساس در اصل دوم آن، پایه های اعتقادی نظام جمهوری اسلامی برشمرده شده است. در جمهوری اسلامی ایران،حاکمیت، الهی است و طبق قانون اساسی این حاکمیت از طریق قوانین الهی و رهبری الهی (ولایت فقیه) اعمال می شود. اصل چهارم قانون اساسی، تکلیف همه قوانین، مقررات، آیین نامه ها و بخش نامه ها را از نظر ضرورت انطباق با موازین اسلامی صریحا روشن کرده است. از آن جا که این اصل در فصل کلیات آمده و نیز به حکم قانون اساسی، از ویژگی خاص (حاکمیت بر سایر اصول) برخوردار است، اگر اصولی از قانون اساسی احکامی را با اطلاق ویا عموم بیان کند که مصادیق آن اطلاق و عموم با موازین اسلامی تطبیق نداشته باشند، پذیرفته نمی شوند، حتی اگر موافق قانون اساسی باشند. (7)
فایل ورد 18 ص
آموزش عکاسی با تلفن همراه هوشمند
| دسته بندی | فایل های گرافیکی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 43204 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 77 |
لطقا تمام توضیحات را مشاهده کنید و بعد اقدام به خرید فایل کنید 0این کتاب به شما امکان گرفتن عکس های فوق العاده با استفاده از تلفن همراه را می دهد تنها توجه داشته باشید تلفن همراه شما باید هوشمند باشد همچنین دارای فلاشر قوی و دوربینی بالاتر از Redimi5Aکیفیت 13مگابیکسل داشته باشد
همچنین اکثر عکس هایی که در این کتاب مشاهده می کنید توسط امیر کریمی ثبت شده که آن را با تلفن همراه گرفته که حق نسخه برداری از آن را ندارید در صفحه 61 توضیح داده شده
برخی از عکس ها نیز توسط امیر کریمی گرفته نشده و جنبه آموزشی و نمونه دارد که در اینترنت رایگان موجود است ولی عکس های دیگر که در صفحه 61 توضیح داده شده توسط امیر کریمی گرفته شده و دارای قیمت است
این کتاب به شما امکانات گوشی و نحوه صحیح و غیره را توضیح می دهد و با عکس های مختلف مثال ها را نشان می دهد توجه داشته باشید فایل Power point2016 است توجه داشته باشید با هر اموزش خودتان عملی آن را تکرار کنید
دانلود تحقیق زندگینامه سهراب سپهری
| دسته بندی | تاریخ و ادبیات |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 26 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 9 |
فهرست
فهرست......................................................................................1
عنوان پژوهش............................................................................... 2
هدف پژوهش...................................................................... ......8
شیوه گرد اوری اطلاعات............... ............................ .....................9
ابزار گرد اوری اطلاعات................... ........................... ....................9
نتایج پژوهش.......................................... ..................... ................10
پیشنهادات و سوال های جدید........ ............................ ................11
منابع...................................................... ...................... ...........12
زندگینامه سهراب سپهری
خانواده
سهراب سپهری در ۱۵ مهرماه ۱۳۰۷ در کاشان به دنیا آمد پدربزرگش میرزا نصرالله خان سپهری نخستین رئیس تلگرافخانه کاشان بود. پدرش اسدالله و مادرش ماه جبین نام داشتند که هر دو اهل هنر و شعر بودند.
مادر سهراب، ماه جبین، که اهل شعر و ادب هم بود، در خرداد سال ۱۳۷۳ درگذشت. منوچهر سپهری، برادر ارشد سهراب و تنها برادر وی که همبازی دوران کودکی سهراب بود نیز در سال ۱۳۶۹ درگذشت. او سه خواهر به نامهای همایون دخت، پریدخت و پروانه دارد.
پریدخت سپهری، خواهر وی، صبح ۱۸ بهمن ۱۳۹۵ در ۸۶ سالگی درگذشت.
زندگی
دورهٔ ابتدایی را در دبستان خیام کاشان (شهید مدرّس فعلی) (۱۳۱۹) و متوسّطه را در دبیرستان پهلوی کاشان گذراند و پس از فارغالتحصیلی در خرداد ۱۳۲۲ در دورهٔ دوسالهٔ دانشسرای مقدماتی پسران به استخدام ادارهٔ فرهنگ کاشان درآمد. در شهریور ۱۳۲۷ در امتحانات ششم ادبی شرکت نمود و دیپلم دوره دبیرستان خود را دریافت کرد. سپس به تهران آمد و در دانشکده هنرهای زیبای دانشگاه تهران به تحصیل پرداخت و همزمان به استخدام شرکت نفت در تهران درآمد که پس از ۸ ماه استعفا داد. سپهری در سال ۱۳۳۰ نخستین مجموعهٔ شعر نیمایی خود را به نام مرگ رنگ منتشر کرد. در سال ۱۳۳۲ از دانشکده هنرهای زیبا فارغالتحصیل شد و نشان درجه اول علمی را دریافت کرد. در همین سال در چند نمایشگاه نقاشی در تهران شرکت نمود و نیز دومین مجموعهٔ شعر خود را با عنوان زندگی خوابها منتشر کرد. در آذر ۱۳۳۳ در ادارهٔ کل هنرهای زیبا (فرهنگ و هنر) در قسمت موزهها شروع به کار کرد و در هنرستانهای هنرهای زیبا نیز به تدریس میپرداخت.
سهراب به فرهنگ مشرقزمین علاقه خاصی داشت و سفرهایی به هندوستان، پاکستان، افغانستان، ژاپن و چین داشت. مدتی در ژاپن زندگی کرد و هنر «حکاکی روی چوب» را در آنجا فراگرفت. همچنین به شعر کهن سایر زبانها نیز علاقه داشت؛ از این رو ترجمههایی از شعرهای کهن چینی و ژاپنی انجام داد
در مرداد ۱۳۳۶ از راه زمینی به کشورهای اروپایی سفر کرد و به پاریس و لندن رفت. ضمناً در مدرسهٔ هنرهای زیبای پاریس در رشتهٔ لیتوگرافی نامنویسی کرد. در دورانی که به اتفاق حسین زندهرودی در پاریس بود بورس تحصیلیاش قطع شد و برای تأمین مخارج و ماندن بیشتر در فرانسه و ادامهٔ نقاشی، مجبور به کار شد و برای پاک کردن شیشهٔ آپارتمانها، گاهی از ساختمانهای بیست طبقه آویزان میشد.
فایل ورد 9 ص
دانلود مقاله تاثیر قناعت و ساده زیستی در اقتصاد مقاومتی در راستای جهاد اقتصادی
| دسته بندی | اقتصاد |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 116 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 17 |
چکیده:
در این تحقیق ، ما می خواهیم محورهای اساسی ومهم اقتصاد مقاومتی را معرفی کنیم. و تاثیرات قناعت وساده زیستی در پیشبرد اهداف اقتصاد مقاومتی ومشکلات ونقص های پیشروجامعه برای تحقق این هدف را بیان کنیم ، مانند:وجود افراد سودا گر و منفعت طلب در این زمینه ، قوانین مقررات جامعه،واردات بی رویه در زمینه های مختلف، نوسانات قیمت ارز،مغایرت پیدا کردن سبک زندگی کنونی با سبک زندگی اسلامی که باعث می شود مشکلاتی در زمینه های مختلف جامعه به وجود بیاید. که خود به تبع باعث به وجود آمدن مشکلات دیگر جامعه می شود .به عنوان مثال بیکاری قشرجوان که خود کم کم منجر به وجود آمدن زمینهای مختلف آسیب های اجتماعی همچون اعتیاد،طلاق، ،و...می شود را فراهم می کند. برای رسیدن به جهاد اقتصادی باید اقتصاد مقاومتی درهر دو زمینه اقتصاد خرد و کلان جامعه باور داشته باشیم وآن را به وجود آوریم .که دراین رابطه می توان از سبک زندگی امام سجاد در دوران خفقان با وجود محدودیت های سیاسی واجتماعی ایشان استفاده کرد. همچنین علاوه بر مشکلات پیش رو راهکارهایی هم برای تحقق این مساله مهم وخطیرانقلاب که از دغدغه های اصلی ومهم کشور به ویژه مقام معظم رهبری است را ارائه می دهیم. ونقش هریک از دو بخش فعال وپویای هرجامعه یعنی دولت ومردم را در تحقق این مساله یعنی جهاد اقتصادی که نقش اساسی دارند بیان می کنیم. در این مقاله سعی ما بر این است که وجه اشتراک قناعت وساده زیستی با اقتصاد مقاومتی که زیر شاخه جهاد اقتصادی است را بیان کنیم.
کلمات کلیدی: جهاد اقتصادی ،واردات، صادرات،اقتصاد مقاومتی ، تولید،تحریم، الگوسازی، آسیبهای اجتماعی، دولت،قناعت،
فهرست
چکیده: 5
مقدمه: 6
تعریف اقتصاد مقاومتی.. 6
محورهای اساسی اقتصاد مقاومتی.. 6
حمایت ازتولید ملی.. 6
سیاست های اصل ۴۴ قانون اساسی.. 7
مهار سوداگری و فساد، گام اول تحقق اقتصاد پایدار 7
مردمی سازی اقتصاد، ارتقاء مقاومت اقتصادی دربرابر تحریم ها 7
فرهنگ سازی اولویت تولید بر واردات و خرید کالای داخلی.. 8
اقتصاد مقاومتی و تحریم ها 8
نقش دولت و مردم در تحقق اقتصاد مقاومتی.. 9
نقش دولت... 10
تثبیت نرخ ارز 10
اشتغال زائی.. 10
نقش مردم. 10
مدیریت مصرف... 11
قناعت(ساده زیستی و دوری ازتجملات) 11
موانع وچالشهای پیش روی اقتصاد مقاومتی.. 11
راه کارهای ذیل جهت رسیدن به اهداف اقتصاد مقاومتی پیشنهاد می شود: 12
نتیجه گیری.. 13
فایل ورد 17 ص
دانلود تحقیق تاثیر ماهواره بر نوجوانان
| دسته بندی | علوم اجتماعی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 35 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 14 |
ماهواره وسیله ای است دو بعدی وآثار مخرب آن بیشتر از آثار مفید وآموزنده اش می باشد. استفاده از ماهواره دارای اثرات سوئی است که در مواردی اصلاح این اثر، مشکل ویا غیر ممکن خواهد شد .از اثرات ماهواره این است که به صورت نا خود آگاه پیام های منفی را ارسال کرده به نحوی که در روح وجان مخاطب اثر گذاشر بوده وانسان را به مسیر های غیر واقعی و نادرست سوق می دهد.
اثرات ماهواره را می توان در سه حوزه اعتقادی، فرهنگی-اخلاقی وسیاسی مورد بررسی قرار داد واین اثرات در مورد جوان عمیق تر وشدید تر می باشد:
الف)اعتقادی
از آن جا که هر انسان به لحاظ ایدئولوژیک دارای یک سری مبانی واعتقاداتی می باشد ورفتار او نیز مطابق با نوع تفکر او به جهان وخداوند هست پس باید از این مرزهای اعتقادی دفاع کرده وآن ها را به نحو احسن بشناسد ومهمترین دشمن در عرصه ی اعتقادات ،شبهات وتلقین ها ی نا درست بوده ودر زمان فعلی این شبهات با رنگ ولعاب زیباتر خود را بروز می دهند .
متاسفانه ماهواره در شمار ابزارهایی قرار گرفته که به مرزهای عقیدتی انسان ها خصوصا اسلام وبه ویژه ی مکتب تشیع حمله ور شده و قصد دارد اساس این مکتب را در هم بریزد البته نا گفته نماند اغراض سیاسی در این مساله بی تاثیر نیست.
ب) فرهنگی واخلاقی
همان طور که می دانید هویت انسانی به فرهنگ وتمدن او بر می گردد وانسانی که دارای فرهنگ وتمدن نباشد دچار بحران هویت گشته واز او یک شخصیت کاملا وابسته ومتکی به دیگران می سازد ودائما چشمش به دیگران بوده تا خود را مو مو همانند آن ها قرار دهد واین مطلب به ویژه در مورد ملت ایران که دارای فرهنگ کهن واصیل می باشد بسیار خطرناک بوده وتهدیدی بسیاری جدی به شمار می آید واز طرفی قوام جامعه به اخلاق ورعایت اخلاقیت افراد جامعه می باشد و زمانی که انسانیت ،حریم های شخصی ،خانواده و...از بین برود چنین جامعه ای از درون خالی شده وباتلنگری در هم می ریزد واین مساله در مورد جوانان ونوجوانان مهم تر است ماهواره از طریق پخش فیلم های سکس وغیر اخلاقی که نتیجه ای جز بی بند وباری ،بی حیایی،مشوش شدن ذهن جوان و... ندارد به این مقصد پلید دست پیدا می کند.وبر همین اساس استفاده از برنامه های ماهواره در نظر مراجع حرام اعلام شده است.
نظرات برخی از مراجع:
استفاده از برنامههاى مفید و مشروع (مانند برنامههاى علمى و قرآنى) هر چند فى نفسه مانعى ندارد؛ ولى با توجه به اینکه برنامههایى که از طریق این دستگاه پخش مىشود غالباً در بردارنده آموزش افکار گمراه کننده و تحریف حقایق و برنامههاى لهو و فساد هستند، استفاده از ماهواره جایز نیست.
فایل ورد 14 ص
دانلود تحقیق تاثیر فضای مجازی بر سبک زندگی ایرانی و اسلامی
| دسته بندی | علوم اجتماعی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 53 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
فضای مجازی در دنیای امروز به گونهای نفوذ کرده است که نمیتوان زندگی بدون آن را تصور کرد، اما همین فضا آسیبهای متعددی را با خود به دنبال داشته است که یکی از اصلیترین آنها تغییر سبک زندگی و شکستن مرز باورها و ارزشها است.
امروزه میتوان مدعی شد فضای مجازی و اینترنت در سطحی گسترده با فضای رئال رقابت دارد؛ با این تفاوت که این دنیای مبهم، اما جذاب، روزبهروز گستردهتر میشود، اما دنیای پیرامون ما برای رشد و گسترش، لااقل زمان بیشتری نیاز دارد. همین گستردگی فضای مجازی اما سبب شده است تا در کنار تمامی کاربردها و ویژگیهای منحصربهفردی که این شبکه را هر روز گسترش میدهد، شاهد بروز روزافزون چالشهای متعددی نیز باشیم؛ چالشهایی که نه فقط در جامعهای ارزشی همچون ایران، بلکه حتی در جوامع اروپایی و آمریکا نیز نگرانیهایی را در پی داشته است.
یکی از این نگرانیها اثرگذاری اینترنت، به ویژه فضاهایی نظیر شبکههای اجتماعی و اتاقهای گفتوگو بر رفتار و روابط اجتماعی افراد جامعه و از بین بردن قبح و حدود روابط زن و مرد است. اگر شما هم به شبکههایی نظیر فیسبوک سری زده باشید، به عمق این نگرانی پی میبرید.
یکی از مهمترین چالشهایی که در پی توسعهی سریع جوامع ایجاد میشود، تضادهای فرهنگی جامعهی مد نظر با ابزار و دستاوردهای توسعه است. در این میان، بدیهی است با سرعت گرفتن رشد توسعه، این تضادها به شکل برجستهتری نمایان میشوند و آسیب بیشتری را متوجه آن جامعه میکنند. از همین روست که جوامع در حال توسعه، همواره در کنار بهرهگیری از فواید تغییر ساختار اجتماعی و اقتصادی، با تبعات ناشی از تغییرات فرهنگی ناشی از این پیشرفت سریع دستوپنجه نرم میکنند. از سوی دیگر، در دنیای کنونی ارتباطات و فناوری اطلاعات، سرعت توسعهی صنعتی و علمی آنچنان از فراهم آمدن زیرساختهای فرهنگی و اجتماعی پیشی گرفته است که خیلی وقتها به نظر میرسد اخلاق و ارزشها در جادهی توسعه زیر گرفته میشوند.
فروپاشی نظامهای اخلاقی در جامعه اما به معنای در دست داشتن ابزار علم بیتعهد است. ورود اینترنت و گسترش لحظهای کاربران اینترنتی، بدون فراهم آمدن زیرساختهای فرهنگی لازم، به مثابهی شمارش معکوس بمبی در میان ارزشها، باورها و هنجارهای ملیمذهبی و در یک کلمه «سبک زندگی» ماست. البته این تکنولوژی، خدمات بسیاری را برای ما فراهم میآورد و بسیاری از امور را برایمان تسهیل میکند و باید اذعان داشت در دنیای امروزی نمیتوان از این تکنولوژی چشمپوشی کرد.
فایل ورد 28 ص
دانلود تحقیق تاثیر سیگار بر بدن انسان
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 34 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
مضرات ضرر زیان سیگار کشیدن ضررهای عوارض دخانیات مواد مخدر
آگاه شدن درباره اثرات منفی سیگار بر سلامتی و افزایش محدودیت ها، سیگار کشیدن را در کشورهای پیشرفته به میزان ثابتی کاسته است. در حالی که سیگار کشیدن و مصرف سایر انواع توتون در کشورهای توسعه یافته در حال کاهش میباشد، در کشورهای در حال توسعه، این میزان رو به افزایش است. همچنین سیگار کشیدن در میان افراد دارای سطح تحصیلات و درآمد پائین تر در حال افزایش میباشد…
مطالعات نشان می دهد که عوامل ژنتیکی در وابسته شدن یا وابسته نشدن فرد به سیگار نقش دارند. در میان افرادی که مبتلا به اختلالات خاص روانپزشکی میباشند، احتمال سیگار کشیدن زیادتر میباشد!
آیا سیگار کشیدن خطرناک و زیان آور است؟
درست است، سیگار کشیدن یکی از مهم ترین علل بیماری و مرگ قابل پیشگیری میباشد. نیکوتین به شدت سمی است. خوردن حدود ۴۰ میلی گرم نیکوتین خالص، یا مقدار موجود در دو نخ سیگار، کشنده است. اما زمانی که سیگار دود میگردد، بیشتر نیکوتین سوزانیده شده و تنها یک تا چهار میلی گرم آن توسط بدن فرد جذب می شود.
(با سوختن توتون یک قیر چسبناک از ترکیب صدها ماده شیمیایی ایجاد میشود، که سرطان و بیماری راه های هوایی را سبب میگرددد.) با استنشاق دود سیگار، منواکسیدکربن به جای اکسیژن با هموگلوبین موجود در گلبول های قرمز متصل میشود!
آیا توتون اعتیادآور و زیان آور است؟
وقتیکه فرد شروع به “کشیدن سیگار” مینماید، بخصوص در دوران جوانی، شانس معتاد شدن بسیار بالا است. سیگاری های مبتدی به سرعت نسبت به اثرات سوء آغازین، تحمل و عادت مینمایند و اگر آثار محرک و مطبوع سیگار برای ایشان لذت بخش باشد، مصرف مداوم آن را شروع مینمایند. سیگاری هایی که به طور منظم سیگار می کشند، معمولاً تعداد ثابتی سیگار را در روز دود می نمایند.
از نشانه های وابستگی فیزیکی اضطرار فرد برای “سیگار کشیدن” چند دقیقه پس از برخاستن از خواب، دود کردن سیگار در فواصل منظم در طول روز و ضروری و لازم دیدن اولین سیگار روزانه و مقدم دانستن آن بر سایر کارها میباشد. (کسانی که به نیکوتین وابسته هستند، ممکن است نسبت به آثار نامطلوب آن تحمل پیدا کنند.) در این صورت دیگر از سیگار کشیدن لذت نخواهند برد، اما به کشیدن سیگار ادامه می دهند تا دچار علائم ترک نشوند. علائم ترک سیگار شامل تحریک پذیری، بی قراری، اضطراب، بی خوابی و خستگی میباشد. این علائم طی دو هفته به تدریج از بین می روند. در برخی افراد تمرکز مختل شده و تمایل شدید به “سیگار کشیدن” برای هفته ها تا ماه ها پس از ترک سیگار ادامه خواهد داشت…
ترک سیگار و مضرات و ضرر های سیگار کشیدن
کسانی که “سیگار کشیدن” را ترک مینمایند، عموماً می توانند پس از چند سالی به سطح افراد غیرسیگاری برسند، به ویژه اگر ترک سیگار را در جوانی انجام داده باشند. ترک سیگار ممکن است در چند مرحله صورت پذیرد، برای همین تلاش پی در پی لازم است. (فرآورده های حاوی نیکوتین که به ترک سیگار کمک می کنند، مانند پچ، آدامس، شکل استنشاقی یا اسپری بینی می توانند در کاهش تمایل به سیگار کشیدن و تخفیف علائم ترک تاثیر داشته باشند.)
فایل ورد 15 ص
دانلود تحقیق پرورش قارچ دکمه ای
| دسته بندی | کشاورزی و زراعت |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 711 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
عایق کاری سالن و نحوه تبدیل گلخانه به سالن کشت قارچ
در سالن پرورش قارچ، مهمترین عامل، حفظ دمای ثابت است. لذا؛ عایقبندی دیوارها و سقف از اهمیت بالایی برخوردار میباشند. بهتر است درجه مقاومت دیوارها را 11 یا 19 و سقف را 30 درنظر گرفت تا از هدررفتن انرژی جلوگیری کرده و مانع نفوذ رطوبت شود. در این میان میتوان از ورقههای فایبرگلاس یا استیروفوم به ضخامت 2.5تا8 سانتیمتر استفاده نمود و با توجه به رطوبت بالای اطاق پرورش و به منظور جلوگیری از تعریق بخار بر سطح این صفحات، از یک لایه پلاستیک به ضخامت 2تا4 میلیمتر بین دیوار و لایه عایق مذکور استفاده کرد.
جدیدترین نوع ساختارهای پرورش قارچ یک نوع گلخانه پلاستیکی ایزوله است که در ساخت آنها، از لولههای فلزی گالوانیزه مخصوص استفاده میشود. نحوه ساخت این گلخانهها به این ترتیب است؛ ابتدا بعد از انتخاب مکانی مناسب و هموار، لولههای گالوانیزه 4 تا 4.5 را به صورت نیم دایره خم داده و طرفین آن را مستقیماً داخل زمین یا درون دیوارههای جانبی به ارتفاع یک متری از سطح زمین مهار مینمایند. سپس برای ایزوله کردن بیشتر دیوارههای جانبی؛ صفحات استیروفوم (پلیاستیرین) ضخیم به ضخامت 2.5تا8 سانتیمتر را به طور عمودی و به عمق 30-60 سانتی متر داخل زمین (طرف خارج دیوارهها) کرده تا از سرد شدن کف سالن جلوگیری نماید. فاصله لولهها از همدیگر حدوداً 2 متر بود. عرض دهانه 4تا8 متر، درب آن یک لنگه (1.5 متر) یا دو لنگه و یا کشوئی (2متر) میباشد. ارتفاع مناسب؛ 3 متر و طول آن بسته به عرض دهانه تا 100 متر نیز میرسد.
پوشش این گلخانهها چند لایه است، به این ترتیب که ابتدا، اسکلت لولهها را با سیمهای مفتولی نازک به فاصله نیم متری از هم بافته، سپس روی آن پلاستیک ضخیم ( mm5-6) کشیده (پوشش داخلی)؛ سپس روی آن را با سیم مفتول 2.5، شبکهبندی کرده تا ضمن استحکام اسکلت؛ بتوان روی آن؛ یک لایه ایزوله فایبرگلاس (15-7.5 mm) یا چوب پنبه (10-5 mm) قرار دهیم. بالاخره روی لایه عایق را ابتدا یک سیمکشی سبک کرده تا مبادا بر اثر باد، این پوشش به هم خورد و در آخر روی آن را یک پلاستیک سیاه رنگ میکشیم که در صورت لزوم میتوان روی پلاستیک را پوششی آلومینیومی نیز کشید تا درمقابل اشعه آفتاب مقاوم گردد.
مشخصات و ابعاد سالن و هزینه تجهیزات و سرمایه مورد نیاز برای شروع به کار
دوستان زیادی در مورد هزینه تجهیزات و قیمت آنها و سرمایه شروع به کار سوالاتی پرسیده اند که بهتر دیدم یک مطلب را به این بخش اختصاص دهم.
نکته: قیمت ها بر اساس تاریخ کنونی(تیرماه 92) می باشد و تجهیزات مورد نیاز بر اساس مبنای یک سالن با ده تن ظرفیت کمپوست در نظر گرفته شده است. (سالن استاندارد)
ابعاد سالن مورد نیاز عبارتست از:
طول سالن: 11متر، عرض سالن: 6 متر، مساحت سالن تولید: 66متر، ارتفاع: 4متر
طول قفسه: 9.5متر، عرض طبقات: 160سانتی متر
فایل ورد 10 ص
دانلود تحقیق بیماری دیابت
| دسته بندی | پزشکی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 189 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
دیابت یا بیماری قند یا Diabetes Mellitus یک اختلال سوخت و سازی (تابولیک) در بدن است. در این بیماری توانایی تولید هورمون انسولین در بدن از بین میرود یا بدن در برابر انسولین مقاوم شده و بنابراین انسولین تولیدی نمیتواند عملکرد طبیعی خود را انجام دهد. نقش اصلی انسولین پایین آوردن قند خون توسط سازوکارهای مختلف است. دیابت دو نوع اصلی دارد.
در دیابت نوع یک، تخریب سلولهای بتا در پانکراس منجر به نقص تولید انسولین میشود و در نوع دو، مقاومت پیش رونده بدن به انسولین وجود دارد که در نهایت ممکن است به تخریب سلولهای بتای پانکراس و نقص کامل تولید انسولین منجر شود. در دیابت نوع دو مشخص است که عوامل ژنتیکی، چاقی و کمتحرکی نقش مهمی در ابتلای فرد دارند.
در دیابت، سرعت و توانایی بدن در استفاده و سوخت و ساز کامل گلوکز کاهش مییابد از اینرو میزان قند خون افزایش یافته که بهآن هایپرگلیسمی میگویند. وقتی این افزایش قند در دراز مدت در بدن وجود داشته باشد، سبب تخریب رگهای بسیار ریز در بدن میشود که میتواند اعضای مختلف بدن همچون کلیه، چشم و اعصاب را درگیر کند. همچنین دیابت با افزایش ریسک بیماریهای قلبی عروقی ارتباط مستقیمی دارد؛ لذا غربالگری و تشخیص زودرس این بیماری در افراد با ریسک بالا میتواند در پیشگیری از این عوارض مؤثر باشد. تشخیص و همچنین غربالگری دیابت با انجام آزمایش قند خون میسر است.
دستگاه سنجش قند خون
انواع متعددی از این دستگاهها در ایران وجود دارد. علاوه بر انواع خارجی، نوع داخلی ان نیز تولید شدهاست. این دستگاهها دارای دو بخش الکترونیکی و نوار اندازهگیری قند خون هستند. نوارها یک بار مصرف و تنها در دستگاه مورد نظر قابل استفاده است در صورت عدم تولید هر کدام از این بخشها توسط شرکت سازنده، دستگاهی که در اختیار بیمار است غیرقابل استفاده میشود؛ از طرف دیگر انواع تقلبی و تاریخ مصرف گذشته نوارهای دستگاه سنجش قند در بازار ایران موجود است لذا بهترین گزینه برای انتخاب نوع دستگاه، مراجعه به لیست دستگاههای سنجش قند خون مورد تأیید وزارت بهداشت است. وزارت بهداشت دستگاههای مجوزدار و مورد تأیید این وزارتخانه را به همراه نوع گواهیهای معتبر آنها اعلام مینماید. در هر صورت با توجه به تعداد زیاد پایشگرهای گلوکز در دسترس، حضور یک آموزش دهنده مجرب دیابت جهت کمک به بیمار برای انتخاب نوع پایشگر مناسب بیمار و یادگیری طرز صحیح استفاده از ان دستگاه، الزامی است.
فایل تحقیق 15 ص
فارماکوپه آمریکا USP38-NF33 2015
| دسته بندی | داروسازی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 205824 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 999 |
فارماکوپه امریکا - USP 38-NF33 2015
United States Pharmacopeia 38 - USP38-NF33 - 2015
فارماکوپه امریکا (USP) یکی از معتبرترین مراجع دارویی در خصوص دارو و مواد اولیه دارویی می باشد. نسخه حال حاضر از یکم دسامبر 2015 الی 30 آوریل 2016 می باشد. (USP38-NF33)
نسخه های موجود فعلی همگی دارای فرمت PDF هستند که بعضا ممکن است بدلیل اسکن از کتاب کیفیت بالایی نداشته باشند. محصول حال حاضر که بحضورتان معرفی می شود نسخه کمیاب نرم افزار نصبی آن است که در ویندوز XP و ویندوز Seven و ... براحتی نصب و قابل اجرا میباشد.
بعد از نصب، برنامه تحت مرورگری مانند فایرفاکس، گوگل کروم، IE و .... اجرا می شود.
محتویات و فهرست مطالب فارماکوپه براحتی در سمت چپ در دسترس و قابل مشاهده است و توسط این منو ها سریعا به مطلب مورد نظر دسترسی پیدا خواهید کرد.
(نسخه های PDF این فارماکوپه در چهار جلد مجزا ارائه می شود اما در این نرم افزار تمام فارماکوپه یکجا در دید و دسترس شما خواهد بود). همچنین در کادر جستجو میتوانید کلمات مد نظرتان را بصورت ساده یا پیشرفته جستجو نمایید. همچنین با کلیک روی آیکون پرینتر، از سند مورد نظر پرینت تهیه فرمایید.
در این برنامه می توانید براحتی متن را کپی و در یک فایلی مانند وُرد (word) Paste نمایید.
یعنی شما به راحتی می توانید متن آن را کپی کنید و به نرم افزار هایی مثل Word انتقال دهید. این مزیت بزرگی است چرا که گاهی در تهیه دستورالعمل های کاری SOP و CTD و ... نیاز است متن اصلی فارماکوپه را ضمیمه کنید. با این قابلیت کپی از متن، شما به راحتی و بدون صرف وقت برای تایپ کردن می توانید مطالب را کپی و به فایل مربوطه منتقل کنید.
مزیت دیگر آن قیمت بسیار ناچیز آن است. با هزینه بسیار کم، صاحب کتاب چند میلیونی خواهید شد و همیشه هم در دسترس شما خواهد بود.
تصویری از نرم افزار فارماکوپه را در زیر مشاهده می کنید که بسیار سریع می توان در آن جستجو کرده و متن آنرا مشاهده کرد:
دانلود تحقیق بهداشت روان در خانواده
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 160 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 11 |
یکی از عوامل مؤثر در شکل گیری رفتار فرد ، خانواده است . فضای خانه ، نخستین و بادوام ترین عاملی است که ، در رشد شخصیت افراد تأ ثیر می گذارد . به گونه ای که می توان گفت پدرومادر نیرومندترین آموزگار افراد در زندگی، آموزش خانوادگی پایدارترین آموزش و محیط خانه مهمترین آموزشگاه برای هر فرد می باشد . فراموش نکنیم که کودکان شما پیش از آنکه به پند و اندرز شما عمل کنند رفتار شما را الگو قرار می دهند . نفوذ والدین در این موضوع تنها محدود به جنبه های ارثی نیست . در آشنا کردن کودک به زندگی جمعی و فرهنگ جامعه ، خانواده نقش بسیار مؤثری را اجراء می نماید . میزان آگاهی خانواده درطرز رفتار با کودکان، موقعیت اجتماعی خانواده ، وضعیت مالی آن ، اندیشه و باورها ، آداب و رسوم ، ایده آل ها و آرزوهای والدین، تأثیر فراوان دارد. چنانچه می دانیم خانواده ها در زمینه اجتماعی ، اقتصادی ، تربیتی ، دینی ، هنری و مانند اینها با هم اختلاف هایی دارند .ترکیب خانواده ها طرز ارتباط اعضای هر خانواده با یکدیگر و جامعه ای که خانواده در آن بسر می برد ، در تمام موارد یکسان نیست . بنابراین تأثیر خانواده ها در رفتار افراد متفاوت است . اغلب افراد مبتلا به مشکلات مختلف شخصیتی از خانواده های ناسالم برخاسته اند.
از اینرو تأمین بهداشت روانی افراد خانواده سهم به سزائی در تأمین و حفظ بهداشت روان جامعه دارد و عدم تأمین بهداشت روان خانواده آسیب های شدیدی بر پیکره جامعه وارد می کند.
برای ایجاد و حفظ سلامت روان در خانواده لازم است تک تک اعضای آن با مهارتهای لازم برای زندگی آشنا شوند. بهداشت روان خانواده به همه افراد کمک می کند تا در جهت رشد و تکامل و بهره گیری از استعدادهای خود گام بردارند.
تلاش در جهت ارتقاء بهداشت روان خانواده کمک به ارتقاء بهداشت روان جامعه می باشد ، پس برای رسیدن به یک جامعه سالم باید ابتدا خانواده سالمی داشته باشیم .
برای رسیدن به یک خانواده سالم و شاد باید به نکات زیر توجه کنیم:
1-ایجاد روابط سالم بین اعضای خانواده: شیوههای ارتباطی نامناسب تأثیرات مضری روی فرد و سلامت او خواهند داشت. خانوادههای فاقد روابط گرم و محبت آمیز ، خانوادههای دارای روابط خصومت آمیز و شیوههای ارتباطی شدیداً وابسته در خانواده معمولاً ناسالم گزارش شدهاند. برقراری شیوه ارتباطی منطقی ، محترمانه و در عین حال گرم و صمیمانه نشان دهنده ی خانواده سالم است.
فایل ورد 11 ص
دانلود مقاله بررسی معیارهای اخلاقی شهید مدرس
| دسته بندی | فقه و علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 3223 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
فهرست
چکیده. 4
مقدمه. 5
زندگی نامه شهید مدرس... 6
نظر مدرس درباره مجلس.... 6
دیدگاه امام خمینی رحمه الله درباره شهید مدرس... 6
نخستین مجلس در ایران. 7
مجلس پهلوی.. 7
تحقیق و تفحص؛ نظارت بر دستگاه های گوناگون. 8
اقلیت های دینی در مجلس شورای اسلامی.. 8
کمیسیون های مجلس.... 9
دیدگاه امام خمینی رحمه الله درباره مجلس.... 9
مقام معظم رهبری.. 10
فعالیتهای سیاسی.. 10
دوران قاجار. 10
دوره پهلوی.. 12
مخالفت با رضاخان. 12
تبعید و شهادت... 13
ولادت و تحصیلات... 14
آثار قلمى آیت الله مدرس: 22
منابع. 24
چکیده
شهید آیت الله سیدحسن مدرس، از بزرگ مردان تاریخ ایران زمین است. او که حدود هفده سال، از 1289 تا 1307 نماینده مجلس بود، هیچ گاه از راه انقلابی خویش پشیمان نشد و در طول این مدت، با جسارت و شجاعت شگفت انگیز به مبارزه با استبداد و استعمار پرداخت و سرانجام جان خود را نیز در این راه فدا کرد. انتخاب سال روز شهادت وی به عنوان روز مجلس از سوی مجلس شورای اسلامی، به ماندگاری نام و یاد او در خاطرها و شناخت هر چه بیشتر این عالم انقلابی کمک خواهد کرد. در این مقاله، به زندگی آن بزرگ مرد و نیز روز مجلس می پردازیم.
مقدمه
فقیه مجاهد و عالم پرهیزگار آیه الله سیدحسن مدرس یکى از چهره هاى درخشان تاریخ تشیع بشمار مى رود که زندگى و اخلاق و رفتار و نیز جهت گیرى هاى سیاسى و اجتماعى وىبراى مشتاقان حق و حقیقت نمونه خوبى است . او موقعیت خود را سراسر در راه اعتلاى اسلام نثار نمود و در جهت نشر حقایق اسلامى و دفاع از معارف تشیع مردانه استوار ماند.
همان گونه بود که مى گفت و همانطور گفت که مى بود. سرانجام به موجب آنکه با عزمى راسخ چون کوهى استوار در مقابل ستمگران عصر به مقابله برخاست و سلطه گرى استعمارگران را افشا نمود جنایتکاران وى را به ربذه خواف تبعید نمودند و در کنج عزلت و غریبى این عالم عامل و فقیه مجاهد را به شهادت رسانیدند.
این نوشتار اشاره اى کوتاه به زندگى ابرمردى است که بیرق مبارزه را تنها در تنگنا به دوش کشید و شجاعت تحسین برانگیزش چشم بداندیشان و زمامداران خودسر را خیره ساخت و بیگانگان را به تحیر واداشت . اگر ما به ذکر نامش می پردازیم و خاطره اش را ارج مى نهیم بدان علت است که وى پارسایى پایدار و بزرگوارى ثابت قدم بود که لحظه اى با استبداد و استعمار سازش نکرد و در تمامى مدت عمرش ساده زیستى ، تواضع ، قناعت و به دور بودن از هرگونه رفاه طلبى را شیوه زندگى خویش ساخت و از طریق عبادت و دعا و راز و نیاز با خدا، کمالات معنوى را کسب کرد.
فایل ورد 24 ص
دانلود تحقیق بررسی شعر در ادبیات کودکان
| دسته بندی | تاریخ و ادبیات |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 43 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 12 |
ادبیات ویژه رده سنی کودک و نوجوان دارای سه ویژگی مهم است: نخست اینکه با زبان و بیان، درک زبان نوشتاری، تخیل و تجربه های کودکان و نوجوانان متناسب است. از این رو برای هر گروه سنی کودک و نوجوان از متنها وموضوعها و زبان و بیان متناسب با فهم و درک آنها استفاده می شود.دوم آنکه به رشد و پرورش شخصیت خواننده کمک می کند و به این نکته توجه دارد که دوران کودکی و نوجوانی مهمترین سالهای شکل گرفتن و پرورش احساس و اندیشه است. از این رو، از آنچه سبب یأس و بدبینی و بدخواهی می شود پرهیز می کند و سوم آنکه اهمیت تصویر را برای کودک و نوجوان برابر با اهمیت نوشته می داند و همواره بخشی از پیام خود را به کمک تصویر بیان می کند؛ به همین سبب، کتابهای تصویری کودکان خردسال، که حتی گاه نوشته ای به همراه ندارند، در ادبیات کودکان و نوجوانان ارزش بسیار دارند.طبعاً درباره خصوصیات یک اثر مناسب برای کودکان، نکات دیگری را نیز می توان برشمرد:واقع گرایی:منظور ازواقع گرایی آن است که موضوع وتم و به عبارتی محتوای داستان یا شعر با دنیای واقعی که کودک می بایست در آن زندگی کند، متناسب باشد. منع پیش داوری های غیرمنطقی:درونمایه (تم) و موضوع بسیاری از افسانه ها، رنجها و حرمانهای کودکان یتیم تحت آزار و فشارهای پدرخوانده یا مادرخوانده است. اینگونه کارها در ذهن کودکان به یک موجود فرضی به نام پدرخوانده یا مادر خوانده، پیش داوری منفی پدید می آورد و چه بسا باعث می شود که کودک با چنین پیش داوری قبلی بنا به دلایل طبیعی یا اجتماعی ناچار از زندگی با چنین کسانی شود. واداشتن کودک به سازندگی وکار:بسیاری از افسانه ها و برخی از داستان ها، مشحون ازوقایع و حوادثی است که بی خردانه به یاری پاره ای از اشخاص داستان می شتابد، ایشان را ثروتمند می سازد، کامروا می کند و…حقیقت این است که کودک باید بداند که تمام آسان زیستی های امروز ما نتیجه کوشش و تلاش صمیمانه و پیگیر اجداد و پدران ماست وما برای افزودن به این بهروزی و سعادت باید در صدد تلاش و کوشش برآییم.موفقیت نویسنده در رساندن پیام، تناسب قالب، تکنیک چاپ، نوع کاغذ، نوع حروف، طرز صحافی، جلد کتاب، تصاویر ونقاشی ها و… نیز از عوامل بسیار مهمی هستند که در مناسب بودن یک اثر برای کودکان یا نوجوانان دخیل اند.در این میان، شعر به عنوان بخشی از پیکره ادبیات کودکان و نوجوانان باید ویژگی ها و خصلتهای خاص خود را دارا باشد. «هنگامی که ما از «شعر کودک» سخن می گوییم، مراد ما شعری است که فرصت ورود به دنیای شعر محض را به کودک بدهد(می تواند) در وزن، پیرو شعر رسمی باشد، بااین تفاوت که از میان اوزان شناخته شده عروضی و متفرعات آن، و زنهایی انتخاب می شود که اولاً ـ با وزنهای هجایی چندان بیگانه نباشد. ثانیاً ـ این وزنها کوتاه و پرجنب و جوش و رقصان باشد. نمی گوییم که کودک با شعر خود همواره باید به رقص آید وهرگز با غم و حزن و اندوه و آرامش و ملایمت آشنا نشود؛ اما می گوییم که ما در شعر اومی خواهیم یاور بازیهای جسمی وذهنی او باشیم و به شادی و جنب و جوش او بیفزاییم.بنابراین در شعر کودک وجود سه خصیصه اصلی لازم و ضروری است: آهنگین بوده و با موسیقی آمیخته باشد، شوق انگیز، شورانگیز، جنبش زا یا احساس برانگیز باشد و صریح و گویا باشد.
در پیوند با ادبیات کودکان میخواهم از این سه بخش سخن را آغازکنم :
- وضع ادبیات کودکان در گذشته
- وضع کنونی ادبیات کودکان
- بنمایه و درونمایۀ اساسی ادبیات کودکان .
فایل ورد 12 ص
دانلود پژوهش بررسی توربین های بادی
| دسته بندی | برق |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12217 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 113 |
چکیده
در این تحقیق تحت عنوان "بررسی توربین های بادی"سعی شده است تا ساختار و انواع توربین های بادی رایج مقایسه و بررسی شوند.در ابتدا تاریخچه ای مجمل از سابقه استفاده از نیروی باد سپس انواع توربین بادی، انواع پره، توضیحاتی در رابطه با مولدهای مورد استفاده در توربین های بادی، نحوه تزریق انرژی الکتریکی تولید شده توسط توربین بادی به شبکه و سایر موارد در بخش های مختلف مورد بررسی قرار گرفته است.
مصرف کنندگان این منبع انرژی پاک واکاوی می شوند، همچنین سایر عوامل پیرامونی این توربین ها نظیر عوامل زیست محیطی بررسی می شوند.
واژههای کلیدی: توربین بادی ،توربین بادی با محور چرخش افقی و عمودی،نیروی درگ و لیفت، توربین بادی سرعت متغیر، ژنراتور القایی دوتحریکه، ژنراتور دوتحریکه القایی بدون جاروبک
فهرست مطالب
مقدمه. 1
تاریخچه. 2
مقایسه نیروی باد و نیروی آب... 3
ظهور آسیاب بادی در اروپا 3
فصل1: انواع توربین بادی... 5
توربین های بادی با محور چرخش عمودی.. 8
توربین داریوس.... 9
توربین از نوع Savnoius. 12
چرخش توربینهای بادی برپایه نیروی درگ... 13
چرخش توربینهای بادی بر پایه نیروی لیفت... 13
توربینهای بادی امروزی.. 14
توربینهای بادی کوچک.... 15
فصل2:مزایا و معایب توربین بادی و مقایسه توربین ژنراتورها 16
توربین عمودی.. 17
مزایا توربینهای عمودی.. 17
معایب توربینهای عمودی.. 17
مقایسه انواع توربین ژنراتورهای بادی و ژنراتور القایی دو تحریکه. 19
فصل3:اجزاء کلی توربین بادی... 25
توربینهای بادی چگونه کار میکنند. 26
اجزای تشکیل دهنده توربین بادی.. 26
اجزاء اصلی توربینهای بادی محور افقی.. 29
طراحی و ساخت توربینهای بادی.. 33
انواع کاربرد توربینهای بادی... 33
توربین های چندکاره بادی.. 35
نیروی بزرگراه 35
توربین های سوپر سلسام. 35
بادگیر. 35
مرکز تجارت جهانی بحرین.. 37
برج فانوس دریایی دبی.. 39
برج رودخانه پرل در چین.. 40
فصل4:انواع پره در توربین های بادی... 42
ساختار پره 43
فصل5:انواع ژنراتور در توربین بادی... 48
عملکرد ژنراتور القایی در سرعت ثابت... 50
عملکرد ژنراتور القایی در سرعت متغیر. 51
ژنراتور قفس سنجابی تحت سرعت متغیر. 51
ژنراتور سیم پیچی شده تحت سرعت متغیر. 52
فصل6:نحوه اتصال توربین ها به شبکه و تزریق انرژی الکتریکی تولید شده توسط توربین بادی... 53
توربین های بادی جدا از شبکه. 54
توربین های بادی متصل به شبکه. 55
توربین های بادی متصل به شبکه منفرد. 56
توربین های بادی متصل به شبکه گروهی ) مزارع بادی ( 56
توربین های کوچک بادی مستقل از شبکه. 57
توربین های متوسط بادی مستقل از شبکه. 58
توربین های بزرگ بادی متصل به شبکه. 599
مرور بر تکنیک های ذخیره سازی.. 60
دلیل استفاده از شارژکنترلر ها 71
اینورتر. 77
نمونه مدار کنترل کننده شارژ 80
بررسی انواع سیستم های انرژی بادی.. 81
چگونگی اجرای انرژی بادی.. 84
فصل7:محیط زیست.... 99
مزارع بادی و محیط زیست... 100
انرژی باد و محیط زیست... 101
آلودگی صوتی توربینهای بادی.. 101
منابع...............
فایل ورد 113
دانلود تحقیق انواع کامپوزیت ها و روش های تولید
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 38 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 13 |
مقدمه :
کامپوزیت بصورت زیر تعریف میشود:مادهای اطلاق میشود که از دو فاز ماتریس و تقویت کننده تشکیل شده باشد و از فاز دوم حداقل به اندازه ۵ درصد استفاده شده باشد. به ترکیب ماتریس با الیاف (یا ماده تقویت کننده) زیر ۵ درصد کامپوزیت گفته میشود.
- کامپوزیت به موادی گفته میشود که از یک فاز زمینه و یک تقویت کننده تشکیل شده باشند.
- تعریف انجمن متالورژی آمریکا : به ترکیب ماکروسکوپی دو یا چند ماده مجزا که سطح مشترک مشخصی بین آنها وجود داشته باشد، کامپوزیت گفته میشود.
کامپوزیت از دو قسمت اصلی ماتریس و تقویت کننده تشکیل شدهاست. ماتریس با احاطه کردن تقویت کننده آن را در محل نسبی خودش نگه میدارد. تقویت کننده موجب بهبود خواص مکانیکی ساختار میگردد. به طور کلی تقویت کننده میتواند به صورت فیبرهای کوتاه و یا بلند و پیوسته باشد
دستهبندی کامپوزیتها از دیدگاه زیستی :
- کامپوزیتهای طبیعی. مانند استخوان، ماهیچه، چوب و ...
- کامپوزیتهای مصنوعی (مهندسی)
- کامپوزیتهای با زمینه سرامیکی (CMC)
- کامپوزیتهای با زمینه پلیمری (PMC)
- کامپوزیتهای با زمینه فلزی (MMC)
- کامپوزیتهای تقویت شده با فیبر (FRC)
- کامپوزیتهای تقویت شده توسط ذرات (PRC)
دستهبندی کامپوزیتهای مهندسی از لحاظ فاز زمینه :دستهبندی کامپوزیتها از لحاظ نوع تقویت کننده :کامپوزیتهای سبز (کامپوزیتهای زیستتجزیهپذیر) :
در اینگونه کامپوزیتها، فاز زمینه و تقویت کننده، از موادی که در طبیعت تجزیه میشوند، ساخته میشوند. در کامپوزیتهای سبز، معمولاً فاز زمینه از پلیمرهای سنتزی قابل جذب بیولوژیکی و تقویت کننده ها از فیبرهای گیاهی ساخته میشوند.
مراحل طراحی کامپوزیت ها :
- گرد آوری اطلاعات در خصوص کاربرد قطعه (نیروهای استاتیک، دینامیک و شرایط محیطی)
- مشخصات اولیه قطعه (مواد، ابعاد و چیدمان لایه ها)
- زمان و هزینه
- بررسی روش های محاسباتی (تحلیل و عددی)
- شناسایی روش های ساخت
- نحوه مونتاژ(روش های اتصال قطعات)
بهینه سازی(وزن کم، استحکام بالا و هزینه پایین
مزایای کامپوزیت ها :
مهمترین مزیت مواد کامپوزیتی آن است که با توجه به نیازها، میتوان خواص آنها را کنترل کرد. به طور کلی مواد کامپوزیتی دارای مزایای زیر هستند :
- مقاومت مکانیکی بالا نسبت به وزن
- مقاومت بالا در برابر خوردگی
- خصوصیات خستگی عالی نسبت به فلزات
- خواص عایق حرارتی خوب
- به دلیل صلبیت بیشتر، تحت یک بارگذاری معین، خیز کمتری (بعضا دهها برابر کمتر) نسبت به فلزات دارند.
- استحکام بالا
- نسبت حجم به وزن کم
- سبک بودن پاهی تا چندین برابر مستحکم تر از فولاد با وزنی با چندین برابر کمتر
- نانو کامپوزیت های پلیمری
- نانو کامپوزیت های سرامیکی
- نانو کامپوزیت های سرامیک - فلز
- نانو کامپوزیت های زمینه فلزی
انواع نانو کامپوزیت :
فایل ورد 13 ص
دانلود آزمایش اندازه گیری آنتالپی استاندارد انحلال
| دسته بندی | مهندسی شیمی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 51 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 13 |
مقدمه :
-هدف آزمایش: تعین آنتالپی استاندارد انحلال بنزوییک اسید در آب بر اساس قابلیت انحلال آن در دماهای مختلف.
تئوری:
مقدمه برحلالیت:
حلالیت از مهمترین و کاربردی ترین مفاهیم مورد استفاده در شیمی و مهندسی شیمی است .در این پدیده ذرات حلال اطراف ذرات حل شونده را احاطه کرده و با برقراری پیوند با آنان سعی در جدا نمودن ذرات حل شونده از هم می کنند اگر ذرات از هم جدا شده و توسط حلال احاطه شوند انحلال صورت پذیرفته است در غیر اینصورت جسم بطور کامل حل نمی گردد در چنین حالتی سه حالت مختلف بوجود می آید .حل شونده می تواند به میزان بسیار کم در جلال حل شود در چنین مواردی گفته می شود که جسم حل نمی شود اگر چه حتی در این حالت هم به مقدار بسیار کم حل شونده حل می گردد .اگر حل شدن به مقدار بیشتر از این حالت حل شود در این حالت گفته می شود که جسم کم محلول است و جسم می تواند به مقدار بسیار خوبی هم حل شود در این حالت گفته می شود که جسم حل شونده است .حلالیت را از دیدگاههای مختلفی می توان طبقه بندی نموده و مورد بررسی قرار دهیم . از یک دیدگاه می توان انواع انحلال را به چند دسته اصلی تقسیم کرد .
با افزایش دما حلالیت افزایش می یابد در حالتی که سیستم اشباع شده است پتانسیل شیمیایی جزء حل شده در فاز جامد و فاز مایع با هم برابرند و فرایند به حالت تعادل رسیده است . در چنین حالتی تعادل در مقیاس ماکروسکوپیک ایستا ولی در مقیاس میکروسکوپیک فرایند دینامیک است و ذرات وارد فازی شده و از فاز دیگری خارج می شوند اما سرعت تبادل ذرات بین دو فاز باهم برابر است و تغییری در سیستم دیده نمی شود .افزایش دمای سیستم یعنی گرما دادن به ترکیب تعادل را طبق اصل لوشاتلیه در جهتی جابجا می کند که تغییر اعمال شده را تعدیل کند و بنا به گرمازایی و یا گرماگیری فرایند ، واکنش بسمت تولید محصولات بیشتر یا بطرف مواد اولیه رانده می شود .
معمولاٌ انحلال همراه با کاهش و یا افزایش دمای سیستم است اگر فرایند گرمازا باشد گرمای آزاد شده به ذرات سیستم داده می شود و سبب افزایش دمای کلی سیستم می گردد و در صورتیکه فرایند گرماگیر باشد گرمای مورد نیاز خودرا از محیط اطراف خود یعنی محلول گرفته و سبب کاهش دمای کلی سیستم شده و در اصطلاح سیستم را سرد می کند . گرمای آزاد شده و یا مصرف شده را گرمای انحلال می نامندو با H نمایش می دهند .در این آزمایش هدف یافتن مقدارH انحلال جامدی مانند اسید بتزوئیک در حلالی مانند آب و در دماهای مختلف است . در این آزمایش با انحلال مقدار مشخصی اسید بنزوئیک جامد بعنوان جامد مورد آزمایش در آب و تیتر کردن آن بوسیله باز NaOH در دماهای مختلف مقدار با داشتن مقدار سود مصرفی و بدست آوردن مقدار مولالیته اسید بنزوئیک در هر دما با ترسیم داده ها در نمودارLog ms بر حسب 1/T مقدار H? انحلال اسید بنزوئیک را بدست می توان آورد .
آنتالپی :
همه کم و بیش درکی شهودی از مفاهمیم گرما ، فشار و حتی انرژی درونی داریم اما به نظر می رسد در خصوص مفهوم فیزیکی آنتالپی این گونه نباشد! برای نزدیک شدن به این درک ، قانون اول ترمودینامیک را در نظر بگیرید. همان طور که می دانیم این قانون در واقع بیانی است از قانون پایستگی انرژی و با این توضیح اضافی که گرما نیز صورتی از انرژی است. این قانون را به طور کمی به صورت dQ=dU+dW بیان می کنند که در آن d معرف تفاضل یا اختلاف است. همچنین کمیت های W,U,Q به ترتیب گرما ، انرژی درونی و کار را نشان می دهند. هر گاه در فشار ثابت حجم دستگاهی به مقدار کوچکی تغییر کند، دستگاه به اندازه ی dW=PdV روی محیط کار انجام می دهد و یا بر عکس از طرف محیط روی دستگاه کار انجام می شود. حال فرض کنید در یک فرایند هم فشار انرژی درونی و حجم دستگاهی تغییر کند. در این صورت به کمک قانون اول ترمودینامیک و رابطه ی کار در فرایند هم فشار به سادگی به رابطه ی (dQ=d(U+PV می رسیم که کمیت داخل پرانتز یعنی U+PV را با H نشان می دهند و آن را آنتالپی می نامند. در این صورت داریم dQ=dH . بنابراین ، هرگاه فرایندی هم فشار بر روی دستگاهی انجام شود گرمای داده شده یا گرفته شده از دستگاه با تغییر انتالپی آن برابر است. از همین رو آنتالپی را محتوای گرمایی دستگاه نیز می نامند! از آنجا که در شیمی و مهندسی بیشتر فرایندها در فشار ثابت انجام می شود مفهوم آنتالپی کاربرد زیادی دارد.
فایل ورد 13 ص
دانلود تحقیق افسردگی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 27 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 11 |
افسردگی عبارت است از احساس غم، دلسردی، یاناامیدی به مدت حداقل 2 هفته در اغلب روزها و اغلب ساعات روز، به علاوهعلایم همراه.
این مطالب برای تمامی کسانی که تحت تاثیر احساسات ناشی از افسردگی می باشند، توصیه می گردد. در ضمن، امیدواریم این بروشور برای دوستان و خویشاوندان کسانی که ازافسردگی رنج می برند، نیز مفید واقع گردد. این بروشور توصیف می کند که حس افسردگی چگونه است، چگونه افراد افسرده می توانند به خودشان کمک کنند، چگونه می توان به کسی که افسرده است کمک کرد و اینکه از متخصصین چه کمکی می توان گرفت. همچنین برخی نکاتی راکه در مورد افسردگی نمی دانیم، را توضیح می دهد.در انتها فهرستی از منابعی را که میتوانید اطلاعات بیشتری بیابید،ارائه می شود.
مقدمه:
همه ما گاهی اوقات احساس خستگی، بدبختی و ناراحتی میکنیم، این احساسات معمولاً بیش از یک یا دو هفته دوام نمی آورند و چندان با روند زندگی ما تداخل ایجاد نمی کند. گاهی اوقات دلیل خاصی برای آن وجود دارد، گاهی هم فقط از غم و اندوه ناشی میشود. ما معمولا خودمان از پس آنها برمی آییم و نیازی به کمک گرفتن از دیگران نداریم.
زمانی افراد افسردگی جدی دارند که:
ـ احساس افسردگی سریع برطرف نشود.
ـ به قدری حالشان بد باشد که زندگی روزمره آنها دچار اختلال گردد.
علایم شایع و حس افسردگی چیست:
حس افسردگی به مراتب قوی تر و نامطلوب تر از دورههای کوتاه مدت یأس و ناراحتی است که همه ما گاه وبی گاه با آن مواجه می شویم. معمولا بسیار طولانی مدت می شود و می تواند روزها، هفته ها و حتی ماه ها طول بکشد.
اغلب افراد مبتلا به افسردگی دارای همه علائم ظاهری لیست شده در اینجا نیستند، ولی اکثراً حداقل پنج یا شش مورد را دارند. این علائم عبارتند از:
ـ احساس ناراحتی در بیشتر اوقات, ولی ممکن است در هنگام غروب کمی بهترشوند.
ـ از دست دادن توجه و علاقه به زندگی و عدم توانایی در لذت بردن از هر چیز.
ـ تصمیمگیری مشکلتر می شود.
ـ نمی توانند به چیزهایی که دوست دارند، بپردازند.
ـ کاملاً احساس خستگی می کنند.
ـ احساس بیقراری و اضطراب دارند.
ـ کم اشتها شده و وزن کم می کنند و برخی افراد برعکس، پراشتها شده و چاق می شوند.
ـ 1 تا 2 ساعت طول میکشد تا بخواب روند و زودتر از وقت معمول بیدار می شوند.
ـ علاقه خود را به رابطه زناشویی از دست می دهند.
ـ اعتماد به نفس آنها کم می شود.
ـ احساس بی مصرفی، بی کفایتی و ناامیدی می کنند.
ـ از دیگران دوری می کنند.
ـ تند خو و بدخلق می شوند.
ـ در اوقات خاصی از روز، معمولا صبحها حس بدی دارند.
ـ به فکر خودکشی می افتند.
معمولاً ما متوجه نمی شویم که چگونه دچار افسردگی می شویم، زیرا به تدریج در ما ایجاد می شود. ممکن است تصمیم بگیریم با آن مقابله کنیم وخودمان را به خاطر تنبل بودن یا بی اراده بودن سرزنش کنیم. گاهی لازم است دیگران ما را متقاعد کنند که کمک خواستن نشانه ضعف نیست. ممکن است تلاش کنیم برای غلبه برافسردگی خود به شدت کار و فعالیت کنیم. این امر می تواند ما را به مراتب متاثرتر و فرسودهتر کند ما اغلب به دردهای فیزیکی و جسمی، سردردهای مداوم یا بی خوابی توجه نمی کنیم، گاهی اوقات این نشانههای فیزیکی می تواند علامت اولیه افسردگی باشد.
علل بیماری:
برای بیماری افسردگی واقعی هیچ علت یگانه و روشنی نمیتوان متصور بود. بعضی از عوامل زیستشناختی مثل بیماریهای جسمی،اختلالات هورمونی، یا بعضی داروها میتوانند نقش داشته باشند.
عوامل اجتماعی و روانی نیز میتوانند نقش داشته باشند.
اختلالات ارثی نیز میتوانند مؤثر باشند.
بروز این حالت ممکن است با تعداد وقایعناراحتکننده زندگی فرد ارتباط داشته باشد.
برای افسردگی روز مرهای که همه ما گاه به گاه تجربه می کنیم، معمولا بیش از یک دلیل وجود دارد.این دلایل در افراد مختلف میتوانند متفاوت باشند. ممکن است گاهی اوقات کاملاً واضح به نظر برسند و یا بالعکس آشکار به نظر نرسند.این عوامل میتوانندیک چیز ناامید کننده ویاس آور باشند یا به خاطر از دست دادن چیزی یاشخصی باشد.اماگاهی اوقات، مشخص نیست که چرا احساس افسردگی می کنیم. فقط بی حوصله هستیم، قوز می کنیم، حس غم داریم، و انگار که از دنده چپ بلند شده ایم. واقعا نمی دانیم چرا. به هر ترتیب این احساسات می توانند به قدری بد باشند که ما نیاز به کمک داشته باشیم.
عوامل تشدید کننده بیماری:
چیزهایی که در زندگی ما رخ می دهد:
حس افسردگی بعد از یک رویداد عذاب آور، مثل سوگواری، طلاق و یا از دست دادن شغل، طبیعی به نظر می رسد. ممکن است چند هفته یا چند ماه بعد هم به فکر کردن و صحبت کردن راجع به آن رویدادتلخ بپردازیم،ولی پس از مدتی این رویداد تلخ را به تدریج میپذیریم و سعی میکنیم که با آن کنار بیاییم. ولی عدهای از ما نمیتوانیم با آن کنار بیاییم و دچار افسردگی میشویم.
فایل ورد 11 ص
دانلود تحقیق اعتماد به نفس در کودکان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 56 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
مقدمه
اعتماد به نفس مناسب، سلاح کودک در برابر چالشهای دنیاست. کودکانی که احساس خوبی در مورد خود دارند، راحتتر میتوانند با مشکلات محیط اطراف و فشارهای موجود در جهان مقابله کنند. آنها تمایل بیشتری به شادی و لذت از زندگی دارند. این کودکان واقعبین بوده و معمولا خوشبین هستند.
در مقابل، چالشهای محیط زندگی برای کودکانی که اعتماد به نفس پایینتری دارند، میتواند به منزله یک منبع عظیم اضطراب و عصبانیت باشد. کسانی که تفکر منفی راجع به خود دارند، سختتر میتوانند برای مشکلات خود راهحل پیدا کنند. اگر کودک دچار افکاری همچون «من خوب نیستم» یا «نمیتوانم کاری را درست انجام دهم» باشد، ممکن است در آینده تبدیل به فردی مطیع، افسرده یا منزوی شود و هنگام رویارویی با یک چالش جدید، سریع پاسخ دهد که «من نمیتوانم.
اعتماد به نفس چیست؟
اعتماد به نفس مجموعهای از باورها و احساساتی است که ما در مورد خود داریم و در واقع درک ما از خودمان است. این که ما چگونه خود را تعریف میکنیم روی انگیزهها، نظرات و رفتارهای ما تاثیرگذار بوده و در احساسات ما موثر است.
شکلگیری الگوی اعتماد به نفس، خیلی زود در زندگی آغاز میشود. مثلا یک کودک نوپا که راه رفتن را برای اولین بار تجربه میکند، دچار حس انجام یک کار میشود که باعث تقویت اعتماد به نفس میشود. یادگیری برخاستن پس از تلاشهای ناموفق قبلی به کودک میآموزد که او میتواند.
مفهوم موفقیت در قبال پافشاری در یک کار، خیلی زود در ذهن کودک شکل میگیرد. همین طور که کودک تلاش میکند، شکست میخورد، دوباره تلاش میکند و بار دیگر شکستخورده و سرانجام پیروز میشود، احساس خوبی درمورد تواناییهایش به وی میدهد. در همین زمان، کودک مشغول خلق یک خودپنداری براساس ارتباط با دیگر افراد است. به همین دلیل است که نقش والدین، کمک به کودک برای شکلگیری یک وضعیت دقیق و سالم از خودآگاهی است.
کودکی که با یک موفقیت شاد میشود اما احساس میکند که مورد عشق و علاقه قرار نگرفته است، اعتماد به نفس پایینی را تجربه خواهد کرد. همچنین کودکی که دوست داشته میشود اما در مورد توانمندیهای خود تردید دارد، او نیز در آینده اعتماد به نفسش پایین میآید. اعتماد به نفس مناسب از تعادل صحیح این دو موضوع با یکدیگر ناشی میشود.
نشانههای داشتن اعتماد به نفس
اعتماد به نفس با رشد کودک تغییر میکند، چرا که تحت تاثیر تجربیات کودک و درک و احساسات جدید او قرار میگیرد. پس آگاهی از اعتماد به نفس سالم یا ناسالم میتواند بسیار مهم و موثر باشد و به والدین کمک کند.
کودکی که اعتماد به نفس پایینی دارد، دوست ندارد کارهای جدید را امتحان کند و ممکن است به صورت منفی در مورد خود صحبت کند مثلا «من خنگم»، «من هرگز یاد نمیگیرم که چطور این کار را انجام بدهم»، یا «چه فایده، هیچ کس به من توجه نمیکند.» او ممکن است سطح پایینی از عصبانیت را از خود به نمایش بگذارد، به آسانی کاری را رها کند یا منتظر فرد دیگری باشد تا آن کار را برایش انجام دهد. او تمایل دارد بسرعت از خود ناامید شود. کودکانی با اعتماد به نفس پایین، اغلب در شرایط ناملایم عقبنشینی میکنند.
اما کودکانی با اعتماد به نفس مناسب، از ایجاد ارتباط با دیگران لذت میبرند. آنها در مناسبات اجتماعی راحت هستند و از فعالیتهای گروهی لذت میبرند و در عین حال از استقلال برخوردارند. وقتی چالشهای اطراف زیاد میشود، آنها برای یافتن راهحل مناسب تلاش میکنند و به جای آنکه به خود بگویند «من یک احمق هستم» میگویند «من این مطلب را متوجه نمیشوم.» بچهها نقاط ضعف و قوت خود را میدانند و آنها را میپذیرند و مثبتاندیش و خوشبین هستند.
اما والدین چگونه میتوانند به تربیت کودکی با اعتماد به نفس مناسب کمک کنند؟ نکات زیر میتواند راهگشا باشد:
به آنچه میگویید دقت کنید: کودکان بشدت نسبت به آنچه والدینشان میگویند، حساس هستند. به یاد داشته باشید همواره کودک خود را تشویق کنید نه تنها به این خاطر که او کار خوبی انجام داده است بلکه به خاطر تلاشش نیز از او قدردانی کنید.
مثلا اگر کودک شما در تیم فوتبال مدرسه انتخاب نشده، به جای گفتن این مطلب که «خوب، بار دیگه بیشتر سعی خواهی کرد و موفق خواهی شد» بهتر است بگویید «تو نتوانستی در تیم انتخاب شوی اما من واقعا به تلاش تو در این راه افتخار میکنم.» به جای نتیجه، به تلاش کودک بها دهید.
یک مدل مثبت باشید: اگر شما در مورد تواناییها و محدودیتهای خود بینهایت خشن، بدبین یا غیرواقع بین هستید، کودک هم همچون آینه از شما الگو میگیرد. سعی کنید اعتماد به نفس خود را بهبود دهید تا یک مدل مناسب برای کودک خود باشید.
فایل ورد 20 ص